學(xué)習(xí)討論與觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

在期待與忐忑中，武建川美育名師工作室第二階段學(xué)習(xí)討論與觀摩活動(dòng)終于到來(lái)了。期待于自己一直以來(lái)對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的渴望，忐忑于對(duì)自己專業(yè)的不自信。但總歸它來(lái)了！

在山果課堂的觀摩中，我們見證了生活中、自然里在平常不過(guò)的樹枝、落葉、果殼經(jīng)孩子們的巧手改造，變成了一件件獨(dú)一無(wú)二的“山果精靈”。從孩子們的專注觀察與創(chuàng)作中，我真切感受到了孩子們對(duì)山果課堂的熱愛。在熱愛中，他們體驗(yàn)著變廢為美的快樂(lè)！而在美育的道路上，最難能可貴的也正是保護(hù)著孩子們的這份熱愛！沒(méi)有熱愛沒(méi)有興趣，其它只能算空空而談。讓我久久難忘的還有這些質(zhì)樸的材料?，F(xiàn)在的社會(huì)物欲橫流，就連淳樸的教育也越來(lái)越離不開新奇的材料與工具，似乎這就是創(chuàng)新。但今天見到的山果仿佛是給這所謂的創(chuàng)新當(dāng)頭一棒，原來(lái)最簡(jiǎn)單的、純粹的一直都不過(guò)時(shí)。就像一位心理學(xué)家所說(shuō)：沙子和水是大自然賜予孩子最好的禮物，任何一種玩具都無(wú)法與之相媲美?；蛟S山果也是這樣的一種存在。

隨后，武老師帶領(lǐng)全體成員共同學(xué)習(xí)并討論了工作室工作方案。在陳述中，武老師多次強(qiáng)調(diào)了美育要發(fā)揮育人價(jià)值。作為美術(shù)教師要牢牢把握課堂教學(xué)這個(gè)美育主渠道，以課程方案和新課標(biāo)為引領(lǐng)，深化核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的素質(zhì)教育。明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，讓素質(zhì)教育能夠真正在新時(shí)代生根、開花、結(jié)果！為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力量！