教 育 部 金 小 玲 名 師 工 作 室
團隊招募風(fēng)采展

招募成員風(fēng)采

個人簡介    

譚貴菊，女，本科學(xué)歷，初中英語一級教師，四川省南充市儀隴縣實驗學(xué)校教師，儀隴縣初中英語名師工作室主持人；南充市班主任任工作室成員；南充市骨干教師；儀隴縣英語兼職教研員；儀隴縣英語骨干教師；儀隴縣先進人才培養(yǎng)者。在南充市2013年初中英語競教評比活動中榮獲一等獎。從教以來，秉持“每個學(xué)生都有無限潛力”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助不同層次的學(xué)生取得進步。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)成果顯著，所帶班級英語成績在歷年中考中均位居縣級前列，多次榮獲“中考教學(xué)縣級質(zhì)量獎”。曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽，多人次獲得國家級、省級獎項。在教學(xué)方法上，擅長運用情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作能力。精心設(shè)計課堂活動，將英語知識融入趣味情境中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里提升聽、說、讀、寫能力。主持市級課題《基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的初中英語作業(yè)設(shè)計研究》，參與市級課題《教學(xué)做合一》。撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表。在教育的道路上，她不斷探索和創(chuàng)新，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。

快樂研修申請

尊敬的金小玲老師：

您好！

關(guān)注到您和您的工作室已經(jīng)很長時間了，一直都很想加入這個集體，但是我知道自己的能力還需要提高，也不知道如何聯(lián)系您，直到2025年4月，我有幸遇到鄭權(quán)校長，得到她的推薦才有幸聯(lián)系到您。這段時間看到工作室的活動，我內(nèi)心非常激動，多么渴望自己也能夠和優(yōu)秀的您們一起成長?。∽鳛橐幻冀K以“創(chuàng)新者”和“深耕者”雙重身份要求自己的一線教師，我渴望加入這個充滿活力的專業(yè)共同體，在您的引領(lǐng)下實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”到“研究型名師”的跨越。

申請加入，并成為貴工作室成員對我而言是專業(yè)生命的一次破繭重生。理由如下：

一、渴望專業(yè)成長

初中英語工作室匯聚了眾多經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師與教學(xué)資源，加入工作室后，我能與各位名師、同行進行深度交流，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)方法。通過參與工作室組織的各類培訓(xùn)、研討活動以及課題研究，不斷拓寬自己的教學(xué)視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，突破自身在英語教學(xué)上的瓶頸，實現(xiàn)從普通教師向優(yōu)秀教師的蛻變。

二、熱愛教學(xué)實踐

我熱衷于英語教學(xué)實踐，始終希望能在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新，找到更適合初中學(xué)生的教學(xué)模式。工作室為我提供了一個絕佳的平臺，在這里，我可以將自己的教學(xué)想法付諸實踐，與其他成員共同打磨課程，通過反復(fù)的教學(xué)實踐與反思，優(yōu)化教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓每一堂英語課都充滿活力與吸引力。

三、資源共享互助

工作室是一個資源共享的大平臺，在這里，成員們會分享豐富多樣的教學(xué)資料，包括精心設(shè)計的教案、優(yōu)質(zhì)的課件、新穎的試題以及前沿的教學(xué)資訊等。這些資源的共享，不僅能為我的教學(xué)工作節(jié)省大量的時間和精力，還能讓我接觸到不同風(fēng)格和思路的教學(xué)內(nèi)容，進一步豐富自己的教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源利用的最大化，同時也能在分享中與其他成員共同進步。

四、助力學(xué)生發(fā)展

作為一名初中英語教師，我的首要目標就是幫助學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。加入工作室后，我能學(xué)習(xí)到更多科學(xué)有效的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，制定個性化的教學(xué)方案，更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過工作室組織的各類英語活動，如英語競賽、英語角、英語戲劇表演等，為學(xué)生提供更多展示自我的機會，全面提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

五、實現(xiàn)教育理想

我一直懷揣著對英語教育事業(yè)的熱愛和理想，希望能在教育領(lǐng)域有所作為，為推動初中英語教育的發(fā)展貢獻自己的一份力量。工作室致力于初中英語教學(xué)的研究與創(chuàng)新，這與我的教育理念高度契合。我堅信，在工作室的引領(lǐng)和團隊成員的共同努力下，我能夠?qū)⒆约旱慕逃硐朕D(zhuǎn)化為實際行動，在提升自身教學(xué)水平的同時，也能為初中英語教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

在教學(xué)創(chuàng)新與實踐領(lǐng)域，我會積極探索新穎且高效的英語教學(xué)模式。我深知傳統(tǒng)教學(xué)模式存在一定局限性，而初中學(xué)生思維活躍、好奇心強，需要更具趣味性和互動性的課堂。我計劃將項目式學(xué)習(xí)引入初中英語教學(xué)，圍繞某個英語主題，如“城市文化探索”，讓學(xué)生分組用英語完成資料收集、調(diào)研報告撰寫和成果展示，培養(yǎng)他們的英語綜合運用能力和團隊協(xié)作精神；同時，結(jié)合當(dāng)下熱門的虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，打造沉浸式英語學(xué)習(xí)場景，比如模擬國外街頭購物、校園生活等，讓學(xué)生身臨其境地感受英語的實際運用，提升學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，我還會定期開展教學(xué)實驗，將新的教學(xué)方法和理念應(yīng)用于課堂，并及時總結(jié)經(jīng)驗，與工作室成員分享，共同探討優(yōu)化，為工作室注入教學(xué)創(chuàng)新的活力。

學(xué)生培養(yǎng)是教育的核心目標，我會充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長提供更多支持。我將組織豐富多彩的英語課外活動，如英語演講比賽、英語戲劇社、英語手抄報展覽等。在英語演講比賽中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點、社會文化等話題，用英語表達自己的觀點和想法，提升口語表達和邏輯思維能力；在英語戲劇社活動中，帶領(lǐng)學(xué)生排練經(jīng)典英語劇目，讓他們在角色扮演中感受英語的魅力，增強語感和文化理解。此外，我還會針對不同層次的學(xué)生開展個性化輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們夯實基礎(chǔ)、克服學(xué)習(xí)障礙；為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和國際視野。

團隊協(xié)作是工作室蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵，我將積極融入團隊，發(fā)揮協(xié)作精神。在日常工作中，我會主動與工作室成員交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，分享自己在教學(xué)實踐中的收獲與困惑，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，共同解決教學(xué)中遇到的問題。在參與工作室的課題研究和項目活動時，我會充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)，認真負責(zé)地完成每一個環(huán)節(jié)。同時，注重團隊成員之間的溝通與協(xié)調(diào)，尊重不同的意見和建議，營造和諧、積極的團隊氛圍，凝聚團隊力量，共同推動工作室各項工作順利開展。

“用愛點亮心燈，以責(zé)托起朝陽”，加入初中英語工作室后，我將始終秉持這份教育初心和責(zé)任感，從教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生培養(yǎng)、團隊協(xié)作等方面積極貢獻力量，與工作室成員攜手共進，為提升初中英語教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語人才而不懈努力。

授業(yè)解惑明道，培根鑄魂育人

耕耘知識沃土，靜待花開滿園

申請人：譚貴菊

2025年5月24日

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

圖文：譚貴菊

編輯：李強隆

初審：王利亭

終審：金小玲