2024年12月12日，梧州市高中生物學(xué)“思維型”課堂教學(xué)策略主題研討活動(dòng)在梧州市第一中學(xué)階梯教室舉行。市直各高中高三教師（含蒼梧）、鄧楠名教研員工作室成員參加，會(huì)議由鄧楠老師主持。

首先，進(jìn)行同課異構(gòu)。梧州市第一中學(xué)蒙少燕老師和梧州高級(jí)中學(xué)官泳萍圍繞《細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用（第1課時(shí)）》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課例展示，兩位老師都聚焦學(xué)生高階思維水平發(fā)展，針對(duì)“思維型”課堂教學(xué)策略進(jìn)行了有效探討。

梧州市第一中學(xué)蒙少燕老師的課堂結(jié)合酵母菌的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，巧妙的設(shè)計(jì)了互動(dòng)評(píng)價(jià)和裝置拼裝環(huán)節(jié)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)酵母菌的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅鍛煉了學(xué)生的批判性思維能力，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探究的熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

蒙少燕老師授課現(xiàn)場(chǎng)

梧州高級(jí)中學(xué)官泳萍老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料的展示，結(jié)合一系列精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入探究呼吸作用的相關(guān)過(guò)程。這種教學(xué)方式不僅幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生們?cè)趩?wèn)題的引導(dǎo)下，積極思考，主動(dòng)探索，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。

官泳萍老師授課現(xiàn)場(chǎng)

接著，蒼梧中學(xué)韋海艷老師以《春秋的磨礪 成長(zhǎng)的歷程》為題開展專題微講座。

韋老師從“青藍(lán)攜手”“校內(nèi)校外交流合作“”賽課備課“等方面分享和探討蒼梧中學(xué)教師在教育道路上的成長(zhǎng)歷程與寶貴經(jīng)驗(yàn)。為新教師的成長(zhǎng)提供了有益的指導(dǎo)和啟示。

韋海艷老師作講座

最后，鄧?yán)蠋熥骺偨Y(jié)發(fā)言。他指出，蒙少燕和官泳萍兩位老師都是教齡不到三年的青年教師，希望老師們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，積極參加校內(nèi)外交流合作、青藍(lán)攜手以及備課賽課等活動(dòng)，快速成長(zhǎng)為我市生物學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，為梧州市高中生物學(xué)教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己更大的力量。

鄧楠老師總結(jié)發(fā)言

文字：梧州市第一中學(xué)  鄧綺雯

                                   審稿：梧州市教科所    鄧楠