為搭建教師專業(yè)化成長平臺，促使基礎教育教研員及一線教師更新理念、潛心教書育人，同時進行經驗交流、宣傳成果，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高我區(qū)基礎教育教學質量，2024年11月19日至22日，第三屆“八桂大講堂·教研之秋”——廣西基礎教育高中生物學主題教研展評活動在南寧市第二中學舉辦。

梧州市高中生物學科高度重視，積極組織選拔活動，各學校生物教研組深入研究教材，結合學生的實際學情，設計出富有創(chuàng)意的教學方案。經學校、區(qū)縣、市級三層評審選拔，梧州高級中學玉艷珍老師脫穎而出，代表梧州參加區(qū)賽。

10月28日，經抽簽確定參賽課題為針對高二學生的單元整體復習課——《種群及其動態(tài)》單元復習，經過課標研讀，教材研究后，玉艷珍老師和她的團隊決定采用“植保員深入調查六堡茶園害蟲，為茶農提供防治方案”的大情境教學來設計教學過程。為了打造精品，展示特色，梧州市高中生物教研員鄧楠老師帶領鄧楠名教研工作室團隊及賽課團隊從課堂導入、課堂設問、展評交流等環(huán)節(jié)進行了多次磨課、評課和復盤。

賽課團隊在試課磨課

11月20日，在南寧二中區(qū)賽比賽現(xiàn)場，玉艷珍老師沉著冷靜、張弛有度地展示了精心設計的課堂。教學過程通過層層遞進的驅動性問題，引導學生積極探究、建構模型解決現(xiàn)實生產中的實際問題，有效落實了學科核心素養(yǎng)。

玉艷珍老師授課現(xiàn)場

通過參加本次課例展評活動，老師們不僅開闊了視野，更新了理念，提煉了方法，尤其是參賽教師的心理素質、儀態(tài)教態(tài)、語言表達、提問技巧等教學基本功得到了實質性地提升。同時，參加觀摩的老師們也從各節(jié)精彩課例中學習到了諸多創(chuàng)造性的活動設計、新穎的課堂呈現(xiàn)形式、有效的課堂組織辦法等，老師們紛紛表示，都將收獲的點點滴滴運用到課堂教學實踐，努力提升我市高中生物學課堂教學效益。

撰稿人：梧州高中 玉艷珍

審稿人：梧州市教科所 鄧楠