2023年11月9日，“問題導(dǎo)學(xué) 高效課堂”主題研討暨梧州市鄧楠名教研員工作室公益講堂活動在梧州市第一中學(xué)階梯教室舉行。市直各高中高三教師（含蒼梧）、鄧楠名教研員工作室成員參加，會議由鄧楠老師主持。

鄧楠老師主持

    首先，梧州市第一中學(xué)杜彤彤老師進(jìn)行主題匯報，她匯報的題目是：《種群的數(shù)量特征》課例總結(jié)與收獲。在11月1日-3日舉行的中南六?。▍^(qū)）生物學(xué)教學(xué)研討會暨課例展評活動中，杜老師代表廣西參加高二組比賽并榮獲一等獎。她的匯報內(nèi)容圍繞參賽課例的備賽過程、課例設(shè)計前后對比、個人反思與收獲三點展開。杜老師分享了她的心得，勉勵大家去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)悟，從而豐盈我們的精神世界。

杜彤彤老師的發(fā)言

    杜彤彤老師向我們展示的既是她磨課過程中曲折艱辛的歷程，也是她在成為名師路上踏實沉穩(wěn)的腳印。

    接著，梧州市教育科學(xué)研究所鄧楠老師以《基于“教學(xué)評一體化”理念的生物教學(xué)設(shè)計策略》為題開展專題講座。

    鄧?yán)蠋熞浴棒~?！蓖捁适聻橐?，說明了教學(xué)中評價的重要性，然后分享了新高考背景下教學(xué)評一體化在生物教學(xué)的意義、面臨問題、實踐探討三方面的內(nèi)容，再以蒼梧高級中學(xué)梁金秀老師和梧州市第一中學(xué)杜彤彤老師的兩個獲獎?wù)n例為基礎(chǔ)，深入淺出地介紹了教學(xué)評一體化的問題驅(qū)動式課堂教學(xué)模式——確立教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)貫穿性情境；確立進(jìn)階性問題；開展真實性任務(wù)；實施過程性評價。

    鄧?yán)蠋煆睦碚撋钔诘綄嵺`探討，從課例分享到模式總結(jié)，帶給了老師們滿滿干貨！

鄧楠老師作講座

    最后，鄧?yán)蠋熍c大家共勉——愿大家同心、同向、同行，在教學(xué)評一體化路上越走越遠(yuǎn)！

文字：梧州市第一中學(xué)  鄧綺雯

                                   審稿：梧州市教科所    鄧楠