各有關(guān)單位：

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中指出，到2035年，我國教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師。教師是教育發(fā)展的第一資源，強(qiáng)師才能強(qiáng)教育，區(qū)域教育領(lǐng)軍人才卓越成長，更是區(qū)域教育發(fā)展的有力引擎。

名師工作室，凝結(jié)了中國教育改革的創(chuàng)新智慧，是區(qū)域教育人才卓越成長的最佳平臺，成為引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的新場域，為各地教育界輸送了成批量的學(xué)科帶頭人和學(xué)校變革引領(lǐng)者；名師工作室，也是學(xué)校提升教師成長檔次的新抓手，為學(xué)校教師隊伍高質(zhì)量開拓了新路徑，成為新時代學(xué)校治理格局的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

全國名師工作室的建設(shè)，蔚然成風(fēng)，持續(xù)發(fā)力，為新時代教育高端人才培養(yǎng)，為區(qū)域教育領(lǐng)軍人才的卓越成長，為教師良好成長環(huán)境的營造，提供了豐富的實(shí)踐案例、可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。同時，不可否認(rèn)，當(dāng)下名師工作室建設(shè)，也存在區(qū)域發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為活動協(xié)調(diào)不到位、持續(xù)進(jìn)階無后勁、指導(dǎo)培訓(xùn)無思路、育才效果不顯著等，對名師工作室的健康發(fā)展構(gòu)成新的挑戰(zhàn)。

為破解名師工作室發(fā)展瓶頸，促進(jìn)名師工作室穩(wěn)步前行，提升名師工作室主持人引領(lǐng)能力，提高名師工作室團(tuán)隊研修效果，北京中教市培教育研究院經(jīng)研究定于2023年下半年舉辦“全國名師工作室高質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展論壇”，采擷精華，匯聚智慧，展示全國名師工作室高端研修的創(chuàng)新案例，交流名師工作室卓越發(fā)展的區(qū)域經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)理論探索和實(shí)踐研究的最新成果，以期引領(lǐng)名師工作室的倡導(dǎo)者、管理者、踐行者、跟進(jìn)者，步入前沿視域，領(lǐng)略名家風(fēng)采，體悟創(chuàng)新之道，尋覓實(shí)踐要津。

一、【時間地點(diǎn)】

第一期：2023年09月23日-25日（22日報到），地點(diǎn)：重慶市

第二期：2023年10月21日-23日（20日報到），地點(diǎn)：長沙市

二、【組織機(jī)構(gòu)】

主辦單位：

北京中教市培教育研究院

協(xié)辦單位：

全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究專家委員會

全國名師工作室“百家講堂”公益直播平臺

廣東省師培教育研究院

承辦單位：

北京凝慧同享教育科技中心  北京啟誨教育咨詢中心

北京中教市培教育科技有限公司

三、【參加人員】

各教育局（教委）主管名師工作室工作相關(guān)負(fù)責(zé)人；名師工作室業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門有關(guān)人員；各中小學(xué)校校長（幼兒園園長）、副校長；名師工作室（坊）主持人與成員等。  

四、【論壇特色】

（1）本次論壇以“提升名師工作室主持人綜合素養(yǎng)、提升名師工作室建設(shè)發(fā)展質(zhì)量”為主旨，邀請致力于名師工作室發(fā)展建設(shè)研究的專家、教授，就新時代名師工作室發(fā)展創(chuàng)意規(guī)劃、研修精準(zhǔn)設(shè)計、運(yùn)行最佳路徑、主張科學(xué)凝練等核心議題展開研討，深度切入，高端引領(lǐng)，指向要害，關(guān)注前沿；

（2）活動聘請全國名師工作室優(yōu)秀領(lǐng)銜人，聚焦名師工作室發(fā)展建設(shè)瓶頸問題，暢談工作室發(fā)展新思路，分享新經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)全國著名工作室不同發(fā)展模式、建設(shè)理念、運(yùn)行策略、特色路徑等，話題實(shí)在，案例詳實(shí)，基于實(shí)踐，突出創(chuàng)新；

（3）活動邀請不同區(qū)域和基層學(xué)校的專家、名師、工作室主持人，共聚一堂，共研共享，通過理念引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)介紹、沙龍對話、專題研討、微型報告、點(diǎn)評支招等形式，為大家排憂解難，紓困釋惑，形式多樣，交流暢通，內(nèi)容豐富，貼近一線。

特別需要說明的是，“全國名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究”項目團(tuán)隊自2013年組建至今，已持續(xù)開展了十年的理論與實(shí)踐研究，是國內(nèi)較早對名師工作室這一教師教育新生事物進(jìn)行理論與實(shí)踐研究的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，積累了豐富的名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊舉辦了“十五屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇”、“五屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會”、“三屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會”以及多批次名師工作室主持人高研班，打造成了業(yè)界聞名的全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展的科研型、學(xué)習(xí)型、互助型、服務(wù)型的名師工作室實(shí)踐研究專業(yè)化平臺，有優(yōu)秀的專家隊伍作支撐，有成功的研修范式作借鑒，有深厚的教育情懷作基石，有明確的研修目標(biāo)作指引，群朋所需，我之所愿，眾友所求，我之所為。

五、【論壇內(nèi)容】

◆ 區(qū)域教育領(lǐng)軍人才卓越成長的實(shí)踐意義與社會價值；

◆ 名師工作室建設(shè)的精準(zhǔn)定位與發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)設(shè)計；

◆ 名師工作室運(yùn)行的核心機(jī)制與特色路徑；

◆ 名師工作室發(fā)展瓶頸的成因與突破高原期的要津；

◆ 名師工作室提高研修活動實(shí)效性的對策與策略；

◆ 名師工作室高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新思路與實(shí)踐路向；

◆ 前瞻性和創(chuàng)新思維：工作室領(lǐng)銜人應(yīng)具備的核心素養(yǎng)；

◆ 教師團(tuán)隊研修的基本理念與方法；

◆ 工作室教學(xué)活動設(shè)計及實(shí)施面臨的實(shí)踐困難與與有效對策；

◆ 名師工作室領(lǐng)銜人教育教學(xué)思想的形成與凝煉；

◆ 名師工作室創(chuàng)意研修的實(shí)踐案例與經(jīng)驗(yàn)剖析；

◆ 工作室申報高等次教學(xué)成果獎的路徑、流程與策略；

◆ 名師工作室發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展示范引領(lǐng)作用的核心機(jī)制；

◆ 名師工作室主持人領(lǐng)導(dǎo)力提升的行動研修；

◆ 教育哲學(xué)引領(lǐng)下的名師工作室的教學(xué)主張建構(gòu)；

◆ 基于名師工作室的團(tuán)隊教育研究的整合策略與統(tǒng)籌方法；

◆ 名師工作室室本研修中觀課議課與教師成長的邏輯關(guān)系。

六、【授課師資】

嚴(yán)華銀：教授，特級教師。

趙國防：全國著名特級教師、正高級教師，無錫通德橋教育集團(tuán)總校長，泉州師范學(xué)院兼職教授、中陶會教師研究與發(fā)展專委會理事。

朱開群：蘇州市教科院副院長、教育改革發(fā)展所所長，兼任蘇州教科院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長。特級教師，江蘇省首批中學(xué)正高級教師。江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會專家委員、江蘇省教育學(xué)會中學(xué)政治專業(yè)委員會副秘書長。參與《基于葉圣陶“教為不教”理論的課堂轉(zhuǎn)型實(shí)踐探索》—獲得2018年國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎。

王曉東：特級教師，二級正高，江蘇省名師工作室領(lǐng)銜人，江蘇省示范性勞模創(chuàng)新工作室領(lǐng)銜人，全國蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，江蘇省“333高層次人才工程”領(lǐng)軍人才，江蘇省啟東市教育體育局黨組成員、教師發(fā)展中心主任。曾獲江蘇省基礎(chǔ)教學(xué)成果獎特等獎（主持），首屆全國教學(xué)成果獎二等獎（主持），領(lǐng)銜江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性改革項目。

湯家合：特級教師，正高級教師，南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)教學(xué)副校長。曾先后獲得南京市物理學(xué)科帶頭人、南京市五一勞動獎?wù)隆⒛暇┦?基礎(chǔ)教育專家培養(yǎng)對象、江蘇省教科研先進(jìn)個人、江蘇省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、江蘇省“333 高層次人才工程”培養(yǎng)對象等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)為南京市教育督學(xué)、南京市物理學(xué)會理事、南京師范大學(xué)和安徽師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師、南京市高中物理核心組成員、南京市高中物理名師工作室主持人。

張廣錄：上海市浦東教育發(fā)展研究院高級培訓(xùn)師。上海市語文特級教師、正高級教師。浦東新區(qū)教師培訓(xùn)師培養(yǎng)項目負(fù)責(zé)人，張廣錄語文名師培訓(xùn)基地主持人。中外閱讀學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海市寫作學(xué)會常務(wù)理事，上海師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。曾任教育部《語文教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》研制組專家、華東師大語文教師研究所副所長。

劉金玉：泰興市洋思中學(xué)副校長，正高級、特級教師，國家級“萬人計劃”領(lǐng)軍人才，全國賽課一等獎獲得者， 全國十佳語文教師；江蘇省、市、區(qū)、聯(lián)盟、校五級名師工作室、鄉(xiāng)村骨干教師、“四有好教師團(tuán)隊”領(lǐng)銜人、主持人，出版十二部專著，發(fā)表核心期刊論文三十余篇，十二個研究項目獲國家、省、市教學(xué)成果獎。超千次去北京、上海、廣州、深圳、臺灣等全國各地進(jìn)行近40個教育教學(xué)教研管理等的專題講座與示范課。

郭志明：江蘇省特級教師、全國優(yōu)秀教師、江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省333跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)工程第三層次培養(yǎng)對象，多項成果獲省級國家級一等獎，發(fā)表省級以上論文150多篇，出版專著6部，受邀在全國20多個省市講學(xué)。

丁玉祥：現(xiàn)工作于南京市教學(xué)研究室（原南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副校長），任中學(xué)校長16年，2013年獲“南京市名校長”稱號（第三屆陶行知獎），江蘇省中青年技術(shù)帶頭人。江蘇省第五期“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，南京曉莊學(xué)院客座教授，在全國教育類中文期刊發(fā)表論文220篇，個人創(chuàng)立“丁玉祥智慧名師工作室”，全國中小學(xué)特色主題網(wǎng)站評選全國一等獎。

朱孝忠：北京中教市培教育研究院院長、書記，全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究專家委員會執(zhí)行主任，中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究項目發(fā)起人，中國教育學(xué)會中國好課堂組委會副秘書長、原中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會副會長,主編《中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究》、《名師工作室成長的足跡》、《引領(lǐng)卓越》等著作。

魏續(xù)臻：清華大學(xué)教授，中教市培教育研究院常務(wù)副院長，曾任北京青年政治學(xué)院副院長、北京物資學(xué)院黨委副書記、教育部“兩課”教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國高等學(xué)校思想教育研究會副秘書長等，主持“校園文化理論與實(shí)踐”、“整體構(gòu)建大、中、小學(xué)德育體系”研究。發(fā)表論文50余篇，主編“我們這樣理解人生”、“大學(xué)生素質(zhì)能力導(dǎo)論”、“大學(xué)生心理健康導(dǎo)論”、“大學(xué)生學(xué)習(xí)生活百例”等。

臧富仁：北京市政府督學(xué)，中教市培教育研究院常務(wù)副院長、清華大學(xué)教育評估中心專家組成員，曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長，中國中學(xué)生跆拳道協(xié)會主席，曾獲首都勞動獎?wù)?、有突出貢獻(xiàn)人才等榮譽(yù)。

七、【聯(lián)系方式】

地 址：北京市東城區(qū)沙子口路78號院

傳 真：010-67234737 

電話：010-67284012

網(wǎng) 址：http://san-xia.cn  

公眾號：msyxgtt