——記北京中教市培教育研究院潘建明數(shù)學(xué)名師室線上研修活動(dòng)記錄

為發(fā)揮專家示范引領(lǐng)作用，提升教師對(duì)中考試題的分析與研究能力，更好地把握中考命題要點(diǎn)，明確命題方向，理清命題思想，2020年7月13日，北京中教市培教育研究院潘建明土左旗初中數(shù)學(xué)名師工作站，又一次開(kāi)展線上研修活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要以聽(tīng)評(píng)課形式開(kāi)展，首先是土左旗數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)科目六位老師針對(duì)中考試題進(jìn)行說(shuō)題，然后由潘建明教授逐一點(diǎn)評(píng)，給與指導(dǎo)。除了土左旗初中數(shù)理化生工作站成員，全旗其他數(shù)理化生老師在各自學(xué)校通過(guò)騰訊會(huì)議參加了這次學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)由數(shù)學(xué)名師工作站主持人張瑞霞主持。

土左旗名師工作室六位老師說(shuō)課，每位老師都精心準(zhǔn)備課件，抓住機(jī)會(huì)虛心求教，潘教授也傾囊相授，指點(diǎn)到位，課堂研討氣氛熱烈；沒(méi)有說(shuō)課的老師都認(rèn)真記錄潘教授的點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)，為中考復(fù)習(xí)題講授做好充分準(zhǔn)備。

研修活動(dòng)結(jié)束之后，參與本次活動(dòng)的老師都表示，這學(xué)期的每次線上研修，無(wú)論是講座形式還是點(diǎn)評(píng)形式，都有不同收獲。潘教授對(duì)于土左旗的老師們教學(xué)能力提高幫助很大。

數(shù)學(xué)名師室趙剛老師：本次活動(dòng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，使我受益匪淺。通過(guò)各學(xué)科老師交流和探討，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí)，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。結(jié)合潘老師的點(diǎn)評(píng)和各位老師的說(shuō)題情況，我認(rèn)為在后面的教學(xué)中，要關(guān)注把握中考命題要點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向，分析考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，注重近幾年呼和浩特中考試題，找出其命題思想。我相信，只要把握好中考的命題原則和考點(diǎn)，樹(shù)立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，通過(guò)師生的共同努力就一定能在中考中取得好的成績(jī)。

化學(xué)名師室張強(qiáng)老師課后感悟收獲比較具體詳細(xì)：

1．注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué) 

針對(duì)考試暴露出來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位的情況，要加強(qiáng)基本概念、基本化學(xué)用語(yǔ)、基本計(jì)算能力、基本實(shí)驗(yàn)技能的復(fù)習(xí)，在雙基過(guò)關(guān)的前提下，能力的提升才有可能。

2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的基本答題能力 

考試也反應(yīng)出部分學(xué)生在閱讀理解能力、分析能力、靈活應(yīng)用能力、規(guī)范答題能力上仍有較大差距。教師在復(fù)習(xí)階段，要不斷地用新信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)有計(jì)劃、有組織、有目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，訓(xùn)練題要有針對(duì)性，在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)教會(huì)學(xué)生怎樣看更清晰、理解更透徹、記憶更清楚、運(yùn)用更靈活，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生真正做到會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)分析，會(huì)應(yīng)用。

3．教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)的開(kāi)展 

活動(dòng)與探究類型的題型是近年來(lái)各地中考新題型的一個(gè)亮點(diǎn)，也是課程改革中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。本次考試也暴露出實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的掌握、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等方面普遍失分。為此，教師要轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)科特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口，加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的綜合性練習(xí)的訓(xùn)練。

4．教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值 

在教學(xué)中要改變封閉的課堂教學(xué)方式，注重自身素質(zhì)的不斷提高。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、注意新聞事件中的化學(xué)知識(shí)的滲透等應(yīng)引起足夠的重視。采用多種形式、多種媒體的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)。利用先進(jìn)的教學(xué)手段，盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要地位，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

潘老師對(duì)說(shuō)題教師關(guān)于近三年中考試題的分析進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之后，要求教師們要關(guān)注中考試題中的思維方法，并體現(xiàn)在課堂教學(xué)上；在復(fù)習(xí)課程中，要整理思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)間的遞進(jìn)關(guān)系，分析各知識(shí)考點(diǎn)的典型問(wèn)題；還要跳出近三年的界定，多分析中考試題與教材的聯(lián)系，提取出考題的根源，找到題根并進(jìn)行變式性問(wèn)題的探索。在今后的教學(xué)中，不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的講授，也要拓寬思維方法、解題策略。在今后的科研中，要關(guān)注命題要點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、典型考題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)策略。

這一次是這學(xué)期的最后一次線上研修活動(dòng)，為各位教師搭建了一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，提升了每位教師的教學(xué)能力、科研能力。老師們非常感謝潘教授的付出，感謝北京中教市培教育研究院對(duì)土左旗教育的大力支持。