為大力加強(qiáng)我市中小學(xué)校長隊伍，特別是中青年校長和校長后備隊伍建設(shè)，全面提高校長隊伍的整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)一批具有教育家素質(zhì)的校長，帶動教育人才隊伍整體素質(zhì)提高，努力實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、特色發(fā)展，決定實施“名校長工作室”制度?，F(xiàn)就名校長工作室的建設(shè)與管理提出如下方案。

一、 指導(dǎo)思想

全面落實黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《蘭州市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020）》，以全面提高中小學(xué)校長隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)高層次學(xué)校管理人才為重點，以構(gòu)建優(yōu)秀校長快速成長平臺為依托，培養(yǎng)造就一批與我市教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的具有領(lǐng)先教育思想和較高管理水平，體現(xiàn)蘭州教育特色，實現(xiàn)主體性持續(xù)發(fā)展的教育家型校長，為提高教育核心競爭力，加快建設(shè)西部教育強(qiáng)市，率先實現(xiàn)教育均衡發(fā)展提供人才保障。

二、 目標(biāo)任務(wù)

----到2020年，建設(shè)和引進(jìn)100個名校長工作室，充分發(fā)揮名校長在校長隊伍建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)和示范作用，培養(yǎng)300名左右名校長后備人才和教育領(lǐng)軍人才，以名校長帶出名校長，提升校長的教育理素養(yǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力。

----探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)中小學(xué)后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀教育管理干部的新機(jī)制。形成全市共建共管共享、市縣兩級聯(lián)動的校長培訓(xùn)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)體系。

----總結(jié)、宣傳、推廣名校長的辦學(xué)思想和教育思想，培養(yǎng)一批理解教育、研究教育、實踐教育、創(chuàng)新教育、提升教育的高水平校長，提升社會知名度。

----形成一支胸懷教育理想，具有先進(jìn)辦學(xué)理念，研究和管理能力較高，辦學(xué)風(fēng)格鮮明的名校長群體，培養(yǎng)金城教育家。

----打造蘭州教育品牌，充分發(fā)揮名校長、名校長工作室的人才優(yōu)勢，開展重大教育課題研究，用研究成果指導(dǎo)實踐，出版一批名校長工作室專著。

----擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，使名校長工作室成名校長和未來中小學(xué)領(lǐng)軍人才的搖籃、鍛煉實踐的基地、相互合作的平臺、共同研究的團(tuán)體。

三、 名校長工作室的組成與職責(zé)

（一） 名校長工作室的組成

1. 市級以上名校長均獨(dú)立組成工作室，工作室以名校長姓名命名，統(tǒng)一掛牌為“某某名校長工作室”。名校長工作室設(shè)在名校長所在學(xué)校，由市委、市政府批準(zhǔn)并授牌。

2. 每個名校長工作室由1位名校長擔(dān)綱主持，實行名校長負(fù)責(zé)制。

3. 名校長工作室培養(yǎng)周期為三年，每期培養(yǎng)4-5中青年骨干校長。成員通過自愿報名和教育局統(tǒng)一調(diào)配相結(jié)合的方式在全市范圍內(nèi)選聘中青年骨干校長組成。本校對象最多一名，薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、民辦學(xué)校校長（副校長）等占一定比例。

4.名校長工作室掛牌后，在蘭州教育網(wǎng)設(shè)立名校長工作室專題網(wǎng)站，及時發(fā)布工作室工作情況，實現(xiàn)資源共享。

（二）名校長工作室職責(zé)

1.培養(yǎng)優(yōu)秀校長。通過名校長工作室的培養(yǎng)，提升成員政治思想、師德修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和工作作風(fēng)，拓寬教育事業(yè)、提高教育管理和創(chuàng)新能力，使成員的辦學(xué)理念更加系統(tǒng)化、特色化，所在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有明顯提高。

2.推進(jìn)教育改革。充分發(fā)揮工作室人才優(yōu)勢，在教育教學(xué)改革和學(xué)校管理改革中積極探索，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，努力創(chuàng)造出具有鮮明特征并具有推廣價值的教育改革經(jīng)驗。通過研討會、報告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等適當(dāng)形式，工作室每年至少開展一次主題展示活動，充分發(fā)揮示范輻射作用，帶動和指導(dǎo)其他學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校明顯提高辦學(xué)水平，形成個性化管理風(fēng)格。

3.凝結(jié)教育成果。建立校長積極參與、合作研修與自主發(fā)展的機(jī)制，全面總結(jié)名校長的辦學(xué)經(jīng)驗和思想，深入開展高層次項目和課題研究，在周期內(nèi)確定并開展至少一項省級以上重點課題研究，1-2項市級以上重點課題研究，形成一批教育教學(xué)改革實驗和學(xué)校管理研究優(yōu)質(zhì)成果，并在全市乃至更大范圍內(nèi)產(chǎn)生一定影響。

4.打造教育品牌。鼓勵名校長工作室及成員個人將教育研究成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，在學(xué)校管理、教改實驗、課程開發(fā)、專業(yè)發(fā)展等各方面指導(dǎo)實踐，推出一批蘭州教育品牌項目學(xué)校，名校長及工作室每年在省級以上刊物發(fā)表一批論文，重點推出一批教育教學(xué)研究著作。

（三）名校長工作室組成人員職責(zé)

1.名校長職責(zé)

（1）建立工作室工作制度，制定并實施切實可行的實施培養(yǎng)，指導(dǎo)成員制定切合實際的個人成長計劃，對其實行全程培養(yǎng)。

（2）對工作室成員進(jìn)行考核，建立成員成長檔案。

（3）以師徒結(jié)對的形式，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗，指導(dǎo)成員進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，幫助分析成員所在學(xué)校辦學(xué)中存在的困難和問題，提出建設(shè)性意見和建議，指導(dǎo)制定學(xué)校改革與發(fā)展的規(guī)劃、措施和方法，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。

（4）承擔(dān)和指導(dǎo)開展重大課題研究任務(wù)，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報告，完成相應(yīng)的研究報告，公開發(fā)表1篇以上研究論文。指導(dǎo)工作室成員撰寫教育教學(xué)及管理專著。

（5）以工作室名義，加強(qiáng)與省內(nèi)外名校長、名校長工作室、教科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。積極組織、聚集優(yōu)秀校長開展理論研究、集中研討、參觀學(xué)習(xí)、成果交流，實現(xiàn)共同進(jìn)步。

（6）在蘭州教育網(wǎng)名校長工作室交流平臺上，負(fù)責(zé)本工作室網(wǎng)頁建設(shè)，上傳教學(xué)資源和工作室成果，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動。

（7）負(fù)責(zé)對工作室成員的過程管理和日常檢查考核。

（8）負(fù)責(zé)工作室資金使用和管理，?？顚Ｓ?，并接受上級部門審計。

2.其他成員職責(zé)

（1）積極參與工作室培養(yǎng)方案及工作制度的討論和制定，認(rèn)真抓好階段性學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，集合自身實際，量身定制和落實個人成長計劃。

（2）獨(dú)立申報或共同參與工作室課題研究，積極參與和撰寫工作室相關(guān)教育專著，切實加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，工作期內(nèi)至少發(fā)表1篇省級以上教科研論文。

（3）積極爭取名校長及其他專家對任職學(xué)校改革與發(fā)展的指導(dǎo)和支持，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒省內(nèi)外名校先進(jìn)的教育管理理念和經(jīng)驗，努力提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

（4）虛心向名校長及其他專家學(xué)習(xí)請教，接受指導(dǎo)，定期匯報學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。

（5）自覺遵守名校長工作室制度和要求，按時完成學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。

四、 申報條件和審批程序

（一）申報條件

市級以上名校長均要申請成立名校長工作室。

（二）審批程序

1.市教育局制定申報評選辦法并發(fā)布通知。

2.符合條件的名校長認(rèn)真制定方案，選拔成員，進(jìn)行申報。

3.經(jīng)過學(xué)校初審，縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局審批推薦，報市教育局。

4.市教育局組織專家進(jìn)行評審。

5.確定名校長工作室并進(jìn)行公示。

6.經(jīng)市委市政府批準(zhǔn)，以名校長的姓名命名工作室并授牌。

（三）名校長工作室成員選拔條件

1.基本條件：中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校（幼兒園）校級領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀后備干部。本科及以上學(xué)歷，中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。一般具有3年以上學(xué)校管理工作經(jīng)驗；男年齡一般不超過50歲。女年齡一般不超過45歲。

2.政治素質(zhì)：具有較高的政治素質(zhì)和良好的師德師風(fēng)，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表；事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神和較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神。

3.能力素質(zhì)：積極參與和推動課程改革和課堂教學(xué)創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精湛、能力較強(qiáng)，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ诮逃逃龑嵺`中成績突出。

4.管理素質(zhì)：注重現(xiàn)代學(xué)校管理理論和教育理論的學(xué)習(xí)和研究，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在學(xué)校管理實踐中成績突出。

5.專業(yè)素質(zhì)：專業(yè)理論基礎(chǔ)較扎實，了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，積極開展教育教學(xué)研究，在本學(xué)科建設(shè)中能發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。

6.身心素質(zhì)：身體健康，能堅持正常的教育管理或教育教學(xué)工作。

五、 名校長工作室的指導(dǎo)與管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

市教育局成立“蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)名校長工作室建設(shè)與管理的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局人事處，對名校長工作室實行統(tǒng)一管理。各縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，協(xié)助做好本轄區(qū)名校長工作室的工作與管理。

（二）專家指導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)“蘭州市名校長工作室專家指導(dǎo)小組”，由市教科所牽頭組織省內(nèi)外名校長、專家等組成，負(fù)責(zé)名校長工作室建設(shè)的過程管理和具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。具體職責(zé)為：

1.指導(dǎo)各名校長工作室制定培養(yǎng)計劃、年度活動安排等。

2.檢查指導(dǎo)各名校長工作開展培訓(xùn)工作。

3.組織指導(dǎo)各名校長工作室的科研工作。

4.對名校長工作室績效進(jìn)行考核。

5.聯(lián)系協(xié)調(diào)省內(nèi)外名校長及名校長工作室，加強(qiáng)交流協(xié)作。

6.培養(yǎng)周期結(jié)束后，組織開展名校長工作室建設(shè)成果交流展示活動，對工作室成員進(jìn)行答辯及評價。

7.跟蹤總結(jié)名校長工作室制度的實施情況，提出改進(jìn)意見。

（三）分工協(xié)作

1.市教育局人事處負(fù)責(zé)名校長工作室的籌建工作，制定相關(guān)工作方案，協(xié)調(diào)專家小組遴選工作室組成人員，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和管理工作。各縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局相應(yīng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本縣區(qū)名校長工作室的籌建和管理。

2.市教科所負(fù)責(zé)“專家指導(dǎo)小組”具體工作，對名校長工作室業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、考核等。

3.市教育局基教一處、基教二處、職教處、成教處、體藝處等職能處室對名校長工作室工作給予業(yè)務(wù)支持。

4.市教育局財務(wù)處負(fù)責(zé)工作室專項工作經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室經(jīng)費(fèi)落實，并審核使用情況。

5.市電教中心負(fù)責(zé)名校長工作室網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)支持，維護(hù)運(yùn)行，整合名校長工作室網(wǎng)站資源。

六、 名校長工作室的考核與評價

（一）名校長工作室的考核

名校長工作室每年進(jìn)行一次年度考核，培養(yǎng)周期結(jié)束進(jìn)行周期考核，由“蘭州市名校長工作室專家指導(dǎo)小組”制定具體考核辦法，與名校長個人考核一并進(jìn)行。

1.考核內(nèi)容。一是名校長工作室自身建設(shè)；二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)成員方面的成效；三是名校長和成員的研究成果等。

2.考核形式。一是查看原始資料；二是聽取工作室的回報；三是聽取成員、學(xué)校和所屬教育行政部門的評價，開展同行調(diào)查；四是深入名校長和成員學(xué)下實地考察。

3.考核等次。年度考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

4.考核結(jié)果應(yīng)用。年度考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)，年度考核為“不合格”的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷工作室。周期考核為“合格”以上的，自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核為優(yōu)秀的，給予表彰獎勵；考核為“不合格”的撤銷工作室。

（二）名校長工作室成員的考核

由市教育局委托各工作室名校長負(fù)責(zé)，與工作室考核同步?？己朔譃閮?yōu)秀、合格、不合格三個等級，考核結(jié)果報市教育局人事處。考核為不合格的調(diào)整出名校長工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。考核為合格及以上等級的成員，參加工作室的各項活動，可作為繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的成員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

七、 保障措施

（一）市教育局在周期內(nèi)為每個名校長工作室撥付科研經(jīng)費(fèi)5萬元。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、課題研究、專題調(diào)研、專家授課、學(xué)習(xí)觀摩考察等。名校長工作室所屬縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局，所在學(xué)下應(yīng)對本區(qū)本校名校長工作室給予一定配套經(jīng)費(fèi)支持。工作室要建立科研經(jīng)費(fèi)使用制度，?？顚Ｓ?，接收上級財務(wù)、審計部門的監(jiān)督和檢查。

（二）名校長工作室所在學(xué)校要為工作室創(chuàng)造良好條件，辦公場地、基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)服務(wù)。名校長工作室成員所在縣區(qū)、學(xué)校應(yīng)為成員的工作開展提供便利條件，在工作時間、科研條件、外出考察、經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持。

（三）對開展名校長工作室建設(shè)、培養(yǎng)中小學(xué)校長工作成績突出者予以適當(dāng)獎勵，對名校長、名校長工作室成員在評優(yōu)選先、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮。

八、 引進(jìn)名校長工作室

依據(jù)《蘭州市引進(jìn)急需緊缺高層次及實用人才實施細(xì)則（修訂）》和名校長工作室建設(shè)和管理辦法，以引人引智方式，引進(jìn)一批在全國至海外有較高影響和知名度的中小學(xué)名校長，充實名校長隊伍，壯大名校長群體。

采取靈活的方式，進(jìn)行名校長智力引進(jìn)，以兼職、講學(xué)、咨詢服務(wù)、科研攻關(guān)與技術(shù)合作、委托培養(yǎng)等柔性流動方式來我市教育系統(tǒng)工作，不求所有，但求所用。柔性引進(jìn)的方式、期限、服務(wù)內(nèi)容、工作要求、薪酬待遇等經(jīng)過協(xié)商，簽訂協(xié)議予以明確。引進(jìn)的名校長、名校長工作室等享受蘭州市引進(jìn)急需緊缺高層次人才相關(guān)待遇。

九、其他

（一）市教育局全面實施“名師名校長建設(shè)工程”，積極推進(jìn)名師名校長培養(yǎng)、塑造和引進(jìn)，創(chuàng)新校長培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，努力建立專業(yè)化、專家型校長隊伍。

（二）各縣區(qū)教育局，蘭州新區(qū)教育科技文化局可參照本方案，制定完善本地區(qū)“名校長工作室”建設(shè)管理實施方案并報市教育局人事處備案。

（三）根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，本方案在具體實施時向師資較為薄弱的區(qū)域做傾斜。

附件：1.蘭州市名校長工作室專設(shè)課題管理辦法（試行）

         2.蘭州市名校長工作室文庫出版辦法（試行）

蘭州市名校長工作室專設(shè)課題管理辦法（試行）

第一條 為推動蘭州基礎(chǔ)教育的發(fā)展，造就一批有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的專業(yè)素養(yǎng)、開闊的國際視野、教改研究與教育創(chuàng)新能力和交流協(xié)作交往能力的骨干校長和教師隊伍,決定實施“名師名校長工程”，設(shè)立“蘭州市名校長工作室專設(shè)課題”。為加強(qiáng)和完善對專設(shè)課題的管理，特制定本辦法。

第二條 專設(shè)課題的研究，必須堅持“三個面向”的方針，堅持從中小學(xué)教育的實際和特點出發(fā)，按照全面實施素質(zhì)教育的要求，立足教育管理和教育教學(xué)實踐，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結(jié)合工作實踐，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)校長隊伍整體素質(zhì)。

第三條 專設(shè)課題的研究，要有較扎實的實踐基礎(chǔ)和較高的研究起點，研究內(nèi)容具有獨(dú)到之處，對推動學(xué)校教育管理和學(xué)?？平逃虒W(xué)的改革和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有推廣價值。

第四條 課題設(shè)計要求目標(biāo)清晰，論證充分，設(shè)計可行，措施具體，研究方法比較科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算基本合理。

第五條 專設(shè)課題可由申請人自行設(shè)計，也可在市教科所專設(shè)課題中選擇。根據(jù)申請人課題設(shè)計和課題選擇情況，各縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局集中申報，全市統(tǒng)一評審，擇優(yōu)立項資助。

第六條 名縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局根據(jù)下達(dá)的指標(biāo)和管理辦法，組織本縣區(qū)符合條件的申請人進(jìn)行申報，并按規(guī)定填寫課題申請書。

第七條 專設(shè)課題申請人應(yīng)符合下列基本條件：

1.市級及以上名校長，名校長工作室成員。

2.在教育教學(xué)實踐中已取得比較突出的成績，并有一定的研究基礎(chǔ)。

第八條 在申請人自行設(shè)計的基礎(chǔ)上，所在縣區(qū)教育局，新區(qū)教育科技文化局可會同縣區(qū)教研室組織相關(guān)專家協(xié)助申請人完善課題設(shè)計。1個人只限申報1項專設(shè)課題。

第九條 課題申請人需填寫“蘭州市名校長工作室”專設(shè)課題申請、評審書。填表前請認(rèn)真閱讀“填表說明”。報送申請表為一式3份。

第十條 申請人所在單位和所在縣區(qū)教育局、新區(qū)教育科技文化局人事部門需對申請書進(jìn)行全面審核，對申請人的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、研究基礎(chǔ)及能提供的配套支持條件簽署意見并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。教研部門應(yīng)對課題提出評議意見，在規(guī)定的時間內(nèi)報送市教科所。

第十二條 市教科所對申報課題進(jìn)行初步審核，未通過的課題不進(jìn)入評審程序。

第十三條 市教科所組織專家進(jìn)行評審。

第十四條 專設(shè)課題的研究時間一般為1至2年，個別實驗性課題經(jīng)市教科所批準(zhǔn)可適當(dāng)延長。

第十五條 “蘭州市名校長工作室”專設(shè)課題工作由市教科所負(fù)責(zé)。

第十六條 凡立項的專設(shè)課題所需經(jīng)費(fèi)，在市教育局下?lián)艿拿ｉL工作室工作經(jīng)費(fèi)中開支，開支范圍限于：外出調(diào)研、文獻(xiàn)資料購置、會議費(fèi)、專家咨詢勞務(wù)費(fèi)、成果鑒定費(fèi)等。

經(jīng)費(fèi)較大的專設(shè)課題可專題申請經(jīng)費(fèi)，經(jīng)市教科所審核，蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組同意，由市教育局劃撥。

第十七條 課題承擔(dān)人每年年末應(yīng)提交課題年度進(jìn)展情況的書面報告和該年度的階段性成果，書面報告應(yīng)由所在縣區(qū)教育局、新區(qū)教育科技文化局簽署意見后報送市教科所。

第十八條 課題研究內(nèi)容及承擔(dān)人若有重大調(diào)整，需經(jīng)縣區(qū)教育局、新區(qū)教育科技文化局簽署意見后，報蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和市教科所批準(zhǔn)。

第十九條 對不能按計劃開展研究并取得相應(yīng)成果的，經(jīng)縣區(qū)教育局、新區(qū)教育科技文化局查實，報市教科所，經(jīng)市教科所和專家組考核認(rèn)為確實已難以完成的課題，由蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和市教科所作出相應(yīng)的處理。

第二十條 專設(shè)課題完成后，在縣區(qū)教育局、新區(qū)教育科技文化局鑒定上報的基礎(chǔ)上，市教科所負(fù)責(zé)組織專家進(jìn)行市級鑒定。鑒定完成后，成果鑒定書（包括原件）、完整的成果、研究工作總結(jié)報告及課題經(jīng)費(fèi)決算各1份及時報蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和市教科所驗收存檔。同時，課題承擔(dān)人還須另行提交500字左右的課題成果簡介供網(wǎng)上發(fā)布。

第二十一條 通過專家組鑒定的成果，擇優(yōu)納入出版計劃資助出版。

第二十二條 本辦法自公布之日起實行。

蘭州市名校長工作室文庫出版辦法（試行）

一、項目意義

為全面實施“蘭州市名師名校長建設(shè)工程”，宣傳和推廣名校長的優(yōu)秀教改實驗和教育教學(xué)、教育管理研究成果，促進(jìn)學(xué)校更好地實施素質(zhì)教育，蘭州市教育局決定在全市范圍內(nèi)資助名校長出版名校長工作室文庫（以下簡稱“文庫”）。

二、申請出版的著作范圍

教育教學(xué)理論，教育教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)管理、教育教學(xué)指導(dǎo)以及其他有關(guān)的教育教學(xué)研究著作。

三、著作質(zhì)量要求

1.堅持黨的教育方針，符合實施素質(zhì)教育的要求。

2.能把握國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的新思想、新觀念，對教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革與發(fā)展有較好的示范和推動作用。

3.體現(xiàn)廣博深厚的教育理論功底和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，反映學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)特色和教研教改的突出成果。

4.內(nèi)容充實，行文流暢，基本達(dá)到出版要求。

5.已成型的文稿應(yīng)為尚未出版的著作稿。

四、申報人員應(yīng)具備的條件

1.市級及以上名校長，名校長工作室成員。

2.熱愛教育事業(yè)，師德高尚。

3.具有系統(tǒng)堅實的理論基礎(chǔ)和豐富、創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)、教育管理研究能力。

4.自覺實施素質(zhì)教育，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和健康成長。

5.善于總結(jié)，具有較強(qiáng)的文字能力。

五、申報程序

1.申請人按規(guī)定填寫“蘭州市名校長工作室文庫出版申請表”（以下簡稱“申請表”）。申請表一式3份。

2.申請人所在單位對《申請表》進(jìn)行全面審核，并填寫推薦意見?？h區(qū)教育局、新區(qū)教育科技文化局組織不少于3名專家對著作編寫的提綱或者已成型文稿進(jìn)行評議，并簽署審核意見。在規(guī)定時間內(nèi)將《申請表》及已成型的文稿等有關(guān)材料報送蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3.蘭州市名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同相關(guān)出版社組織專家對上報的材料進(jìn)行評審，確定“文庫”擬資助出版著作人選，并由出版社通知具體撰寫、出版事宜。

4.著作稿完成后，直接送相關(guān)出版社，經(jīng)審查合格者，予以資助出版。

六、其他

1.“文庫”分若干卷，按著作人設(shè)分卷。

2.在著作封面上標(biāo)注“蘭州市名校長工作室建設(shè)工程”字樣，所出版著作的版權(quán)、著作權(quán)按國家規(guī)定執(zhí)行。