全國名師工作室學(xué)術(shù)年會是教育界的重要品牌活動,旨在促進(jìn)名師工作室高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,為教育工作者搭建交流平臺。
年會發(fā)展歷程
全國名師工作室學(xué)術(shù)年會自2017年開始舉辦,截至2025年7月,已成功舉辦七屆,在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育交流等方面發(fā)揮了重要作用。其發(fā)展歷程如下:
第一屆:2017年9月在呼和浩特舉辦。
第二屆:2018年11月在四川成都舉辦。
第三屆:2019年12月在廣東珠海舉辦。
第四屆:2021年4月在海南??谂e辦。
第五屆:2023年4月在浙江嘉興舉辦。
第六屆:2024年4月在山西太原舉辦。
第七屆:2025年4月在江蘇無錫舉辦,本屆年會與“名師界”基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展論壇相融合,圍繞教育強(qiáng)國建設(shè)等維度展開探討,為參會者帶來思想啟迪。
年會影響力
名師工作室學(xué)術(shù)年會影響力較大,已成為教育界的盛會。具體體現(xiàn)在以下方面:
構(gòu)建交流展示平臺:年會匯聚了眾多教育專家、名師工作室主持人及教育精英。如第七屆年會吸引了約3000名來自全國各地教育行政、科研等部門人員參會,為教育工作者提供了與專家對話、與同行交流的機(jī)會,促進(jìn)了教育理念的碰撞與經(jīng)驗的分享。
引領(lǐng)教育發(fā)展方向:年會常邀請教育界泰斗和權(quán)威人士做主題演講與專題報告。如第七屆年會上,清華大學(xué)原副校長謝維和教授等從教育強(qiáng)國建設(shè)等多個維度深入剖析教育發(fā)展方向,為參會者帶來思想啟迪,指引教育工作者把握教育發(fā)展趨勢。
展示教育創(chuàng)新成果:年會上會展示名師工作室在教學(xué)、科研、課程開發(fā)等方面的優(yōu)秀成果,表彰先進(jìn)工作室和個人。如第七屆年會中,各名師工作室展示了創(chuàng)新教學(xué)方法等研究成果,還頒發(fā)了“先進(jìn)名師工作室”等獎項,激勵更多教育工作者投身教育創(chuàng)新實踐。
推動教師專業(yè)成長:年會通過專家報告從理論高度進(jìn)行指導(dǎo),同時開展優(yōu)秀名師工作室成果經(jīng)驗展示交流、青年教師匯報課等活動,為教師提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺,有助于突破工作室發(fā)展瓶頸,激活團(tuán)隊動能,促進(jìn)教師從優(yōu)秀走向卓越。
促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展:區(qū)域教育經(jīng)驗交流與界別分論壇圍繞各區(qū)域教育名師工作室發(fā)展規(guī)劃與政策導(dǎo)向展開深入研討,為區(qū)域教育發(fā)展開拓新天地。各名師工作室展示了創(chuàng)新教學(xué)方法、教育管理模式等領(lǐng)域的研究成果,為其他工作室發(fā)展提供了思路,有助于優(yōu)秀教育成果的廣泛傳播與應(yīng)用。
發(fā)揮示范引領(lǐng)作用:年會頒發(fā)“先進(jìn)名師工作室”“優(yōu)秀名師工作室主持人”等多項榮譽(yù),肯定了相關(guān)工作室和個人在教育教學(xué)實踐等方面的突出成績,為其他工作室和教育工作者樹立了標(biāo)桿,有助于強(qiáng)化工作室的引領(lǐng)和示范作用,推動教育事業(yè)發(fā)展。
舉辦意義
全國名師工作室學(xué)術(shù)年會已舉辦七屆。作為教育領(lǐng)域的高端學(xué)術(shù)活動,其意義不僅限于經(jīng)驗交流,更是教育理念革新、教師專業(yè)化發(fā)展、教育生態(tài)優(yōu)化的重要推動力。學(xué)術(shù)年會的獨特價值在于與常規(guī)培訓(xùn)相比,學(xué)術(shù)年會更具前瞻性(引領(lǐng)趨勢)、系統(tǒng)性(覆蓋理論到實踐)、生長性(形成持續(xù)研究共同體)。它不僅是“加油站”,更是教育變革的“策源地”,最終指向“讓優(yōu)秀教師成批涌現(xiàn)”的教育新格局。
《第七屆名師工作室學(xué)術(shù)年會暨名師界基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展論壇》
一、會議主題:“創(chuàng)新建設(shè)、卓越發(fā)展、區(qū)域?qū)嵺`、校本行動”,年會旨在促進(jìn)名師工作室高質(zhì)量發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的創(chuàng)新型人才。
二、會議時間:2025年4月11日-14日。
三、會議地點:江蘇省無錫市。
四、主辦單位:北京語言大學(xué)讀寫研究中心、北京中教市培教育研究院、北京語言大學(xué)教育類國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、名師界教育智庫。
五、會議內(nèi)容:專家引領(lǐng)(主旨報告、專題分享等)、創(chuàng)新論壇(總論壇探討教育強(qiáng)國建設(shè)等議題,分論壇涉及教育教學(xué)評價改革等內(nèi)容)、教育品牌推廣、名師工作室專題論壇、年度推介、經(jīng)驗呈現(xiàn)、田野實踐、課例研修、名師工作坊深度研修等。
六、參會人員:基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等有關(guān)單位與教師及教育管理人員、骨干教師,名師、名校長(園長)、名班主任工作室主持人及成員等4000余位教育工作者參會。
年會亮點
專家報告高屋建瓴:清華大學(xué)文科教授謝維和帶來《名師工作室的時代責(zé)任》的報告,強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國需筑牢師資根基。80歲高齡的成尚榮作《教育家精神照亮名師成長之路》講座,從五個維度闡述教育家精神內(nèi)涵與作用。著名軍事戰(zhàn)略專家戴旭大校講述世界大變局形勢,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備骨氣、士氣等。
專題論壇干貨滿滿:李玉順教授演示AI技術(shù)下的教學(xué)革新,介紹AI輔助教學(xué)可提高效率。焦建利教授講述生成式AI助力學(xué)與教的五種場景與案例,并傳授運用AI的四大原則。王月芬教授就“教師如何做研究,兼論教學(xué)成果的凝練與表達(dá)”進(jìn)行實操演練,幫助學(xué)員掌握教學(xué)成果凝練方法。
成果展示精彩紛呈:眾多名師工作室展示了豐富的研究成果,涵蓋創(chuàng)新教學(xué)方法、教育管理模式等領(lǐng)域。江蘇省高中歷史教學(xué)建構(gòu)與實踐研究所負(fù)責(zé)人唐琴分享《“國家一等獎”教學(xué)成果時間培育的工作室行動》,介紹了其工作室將理論轉(zhuǎn)化為實踐的經(jīng)驗,為其他工作室發(fā)展提供思路。
榮譽(yù)表彰激勵前行:年會頒發(fā)了“年度先進(jìn)名師工作室”“年度優(yōu)秀名師工作室主持人”等多項榮譽(yù)。眾多教育工作者獲得個人榮譽(yù),其成果也榮獲各類獎項,為教育工作者樹立了標(biāo)桿。
文化融合獨具匠心:在專題論壇六“學(xué)習(xí)方式變革與新質(zhì)學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建”中,荊門市黃倫梅名師工作室核心成員何夢雙以吳文化之精髓作為切入點,將專題論壇與本地深厚的傳統(tǒng)文化有機(jī)融合,讓活動更具文化內(nèi)涵。
助力教師成長:50余位全國知名教育專家?guī)砭实闹黝}演講與專題報告,緊密圍繞當(dāng)前教育領(lǐng)域熱點和難點問題,為參會的4000多名教育工作者提供了高屋建瓴的指導(dǎo)和前瞻性思考,有助于教師拓寬教育視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。
促進(jìn)經(jīng)驗交流:年會為教育工作者搭建了共融共研共建共享的平臺,各地名師工作室可交流創(chuàng)新建設(shè)經(jīng)驗,共研教育改革迭代升級之道。如株洲市荷塘區(qū)教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心在會上分享了研培一體化助推教師素養(yǎng)提升的經(jīng)驗,贏得廣泛好評。
《第六屆名師工作室學(xué)術(shù)年會暨第十六屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇》
第六屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會的主題是“創(chuàng)新建設(shè),卓越發(fā)展”。學(xué)術(shù)年會于2024年4月13日至16日在山西太原舉行。
年會以“突出創(chuàng)新性、立足前沿性、提升學(xué)術(shù)性、豐富實踐性、增進(jìn)參與性、彰顯示范性”為宗旨,通過主題峰會、專題論壇、案例分享等多種形式,呈現(xiàn)了全國名師工作室高端研修的創(chuàng)新案例,交流了名師工作室卓越發(fā)展的區(qū)域經(jīng)驗 。
年會亮點
嘉賓陣容強(qiáng)大:中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會原副會長周滿生教授等多位重量級嘉賓蒞臨開幕式并致辭。成尚榮、張鐵道、鄭永春等眾多教育界專家學(xué)者與會,帶來《名師工作室的歷史使命與創(chuàng)新價值》《名師工作室:引領(lǐng)教師在建構(gòu)教學(xué)知識中成長》《培養(yǎng)創(chuàng)新人才的中國戰(zhàn)略》等精彩報告,為年會提供了深厚的理論支撐和前沿的教育理念。
議題設(shè)置前沿:年會設(shè)置七個發(fā)展論壇,聚焦名師工作室發(fā)展、課堂改革創(chuàng)新、教研深度轉(zhuǎn)型等熱點議題,回應(yīng)了當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的關(guān)鍵問題,為教育工作者提供了交流探討的平臺,助力解決實際工作中的困惑與難題。
交流形式多樣:通過主題峰會、專題論壇、案例分享等多種形式,為與會者提供了深入交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在“雙減背景下教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”專題論壇上,工作室成員深入分析政策影響并提出策略,促進(jìn)了經(jīng)驗共享與思想碰撞。
成果展示豐富:年會期間征集并展示了來自全國各地的千余份優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)相關(guān)成果,涵蓋教學(xué)方法、課程設(shè)計等方面,為同行提供了可借鑒、可復(fù)制的成功案例與經(jīng)驗做法,實現(xiàn)了教育資源的共融共建、共研、共享。
地域覆蓋廣泛:來自全國20多個省市自治區(qū)的1300余名教育精英參會,包括一線教師、市縣教育局長等,廣泛的參與度促進(jìn)了不同地區(qū)教育經(jīng)驗的交流與融合,有助于推動全國教育均衡發(fā)展。
《第五屆名師工作室學(xué)術(shù)年會第十五屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇》
第五屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會于2023年4月15日至17日在浙江嘉興舉行。年會以“創(chuàng)新·引領(lǐng)”為主題,聚焦“高質(zhì)量發(fā)展視域下的教師教育”,年會設(shè)一個主論壇和六個專題峰會,圍繞名師工作室發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展與教研能力提升等議題展開討論。
年會亮點
授課師資強(qiáng)大,報告內(nèi)容豐富:周滿生、成尚榮、余文森、張鐵道等數(shù)十位教育專家及名師分別作了學(xué)術(shù)報告、微講座及專題分享。成尚榮教授作《教師專業(yè)發(fā)展的審美視域》專題講座,余文森教授帶來《基于新課標(biāo)的中國教學(xué)改革創(chuàng)新》報告,華東師大李政濤院長進(jìn)行《新時代教師發(fā)展的教育教學(xué)新基本功》專題引領(lǐng),為參會者提供了前沿教育理念與專業(yè)指導(dǎo)。
議題豐富多元,貼合教育實際:年會設(shè)一個主論壇,六個專題峰會,包括新課標(biāo)課堂教學(xué)交流及教育敘事峰會、名師工作室發(fā)展專題峰會等,在十個分會場同步展開。涵蓋高、初中、中職、小學(xué)及學(xué)前教育各學(xué)段,聚焦“高質(zhì)量發(fā)展視域下的教師教育”,緊密貼合當(dāng)下教育教學(xué)實際需求。
交流形式多樣,思維充分碰撞:上百場微講座同步進(jìn)行,帶來一場又一場頭腦風(fēng)暴,還有專題發(fā)言、交流等環(huán)節(jié),參會教師可自主選擇會場,深入研討教育教學(xué)問題,實現(xiàn)思維碰撞與智慧共生。為來自全國20余個省市區(qū)的2000余名教育工作者提供交流平臺。
經(jīng)驗分享豐富,助力工作室發(fā)展:在名師工作室發(fā)展專題峰會分會場,各地名師工作室代表分享創(chuàng)建經(jīng)營工作室的經(jīng)歷、成長歷程等,介紹帶團(tuán)“秘技”“絕招”,引領(lǐng)輻射眾多教育者,為其他工作室發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。
表彰優(yōu)秀成果,樹立行業(yè)榜樣:激勵廣大工作室和教師積極進(jìn)取,發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
成果展示豐富,發(fā)揮示范作用會議站位高,內(nèi)容接地氣:年會體現(xiàn)出先進(jìn)的教育改革思想理念,緊跟黨和國家主流意識形態(tài)要求,堪稱教師專業(yè)化研修的“真經(jīng)”。展現(xiàn)了國內(nèi)對名師工作室的理性認(rèn)識和組織建設(shè)經(jīng)驗的較高水平,被評價為教師專業(yè)化研修的“真經(jīng)”,兼具理論高度與實踐價值。同時,內(nèi)容貼合教育教學(xué)實際,涵蓋高、初中、中職、小學(xué)及學(xué)前教育各學(xué)段,既適應(yīng)當(dāng)前要求,又面向未來,受到參會者廣泛好評。
《第四屆名師工作室學(xué)術(shù)年會第十四屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇》
第四屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會于2021年4月10日至12日在海南國際會展中心舉行。年會由《教育家》雜志、北京中教市培教育研究院等單位聯(lián)合主辦,主題為“落實立德樹人根本任務(wù) 引領(lǐng)團(tuán)隊走向卓越發(fā)展”。年會設(shè)一個主論壇、五個專題峰會,圍繞名師工作室發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展等議題展開探討,并舉辦工作室成果展示等活動。
年會特點
參會人員廣泛:來自全國二十多個省市300余家名校長及名師工作室的2300名骨干教師、校長參加了會議,包括中小學(xué)、職校名師、名校長工作室領(lǐng)銜人,一線教師及市縣教育局長、教科研工作者等。
專家報告精彩:中國社會科學(xué)院美國研究所研究員倪峰作《中美關(guān)系》學(xué)術(shù)報告,分析中美關(guān)系發(fā)展變化動因及趨勢。名師工作室聯(lián)盟理事會常務(wù)副理事長潘建明教授帶來《深耕課堂:工作室成員專業(yè)發(fā)展的引擎》報告,分享了工作室成員專業(yè)發(fā)展的方法 。還有關(guān)景雙、程紅兵等專家圍繞教師專業(yè)發(fā)展等主題作報告,為參會者提供前沿理念與實踐指導(dǎo)。
論壇議題豐富:年會設(shè)一個主論壇和四個專題峰會,圍繞名師工作室發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與管理、班主任成長等議題展開,聚焦“后疫情”時代名師工作室發(fā)展引領(lǐng)趨勢等,貼合教育實際需求,通過多形式多品類的方式方法實現(xiàn)了分享、交流、研討任務(wù),為不同領(lǐng)域教育工作者提供交流平臺。
會議評價頗高:名師工作室聯(lián)盟常務(wù)副理事長魏續(xù)臻教授總結(jié)年會特點為站位高、內(nèi)容多、接地氣、學(xué)風(fēng)好,體現(xiàn)了當(dāng)時國內(nèi)對名師工作室的理性認(rèn)識和組織建設(shè)經(jīng)驗的較高水平,是教師專業(yè)化研修的“真經(jīng)”。
年會亮點
高端報告拓寬視野:跨界視角專題報告,從國際形勢角度讓教育工作者了解中美關(guān)系變化,明確教育使命。名師工作室聯(lián)盟顧問張鐵道帶來《教師研修的設(shè)計與實施》講座,分享教師深度研修干貨。全國知名校長程紅兵作《未來的課堂教學(xué)》講座,剖析未來教育趨勢,重新定義教育相關(guān)概念。
圓桌論壇智慧碰撞:由關(guān)景雙院長主持的圓桌論壇,圍繞“中國卓越教師如何引領(lǐng)團(tuán)隊走向卓越”展開。程紅兵、張鐵道、蘆葦、潘建明等專家分別闡述對卓越教師的定義、標(biāo)志及成長路徑的見解,現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)還為教師解答工作中的困惑,氣氛熱烈,讓參會者獲益匪淺。
精準(zhǔn)剖析發(fā)展方向:名師工作室發(fā)展實踐研究項目發(fā)起人、北京中教市培教育研究院書記朱孝忠做《名師工作室工作報告》,指出當(dāng)前我國名師工作室存在的方向不明等問題,并提出工作室今后要找準(zhǔn)定位、注重創(chuàng)新等發(fā)展建議,為工作室發(fā)展指明方向。
成果展示經(jīng)驗共享:通過工作室成果展示、經(jīng)驗專場交流等活動,推廣全國優(yōu)秀名師工作室發(fā)展經(jīng)驗,眾多一線名師作專題發(fā)言和成果展示,如“勾漏”教學(xué)法在年會上進(jìn)行研究成果交流,促進(jìn)了教育經(jīng)驗的共享與傳播。
《第三屆名師工作室學(xué)術(shù)年會第十三屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇》
第三屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會于2019年12月在廣東珠海舉辦,聚焦名師工作室未來發(fā)展引領(lǐng)趨勢,旨在破解名師工作室發(fā)展過程中遇到的困難點、熱點問題,探索其未來發(fā)展創(chuàng)新路徑,推廣優(yōu)秀發(fā)展經(jīng)驗。年會的主題定位“落實立德樹人 聚焦三名發(fā)展 引領(lǐng)教師從優(yōu)秀走向卓越”。來自全國20多個省市300余家名師工作室的一千余名名師工作室成員及骨干教師參加了會議。
年會亮點
前沿報告開拓視野:中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院世界經(jīng)濟(jì)研究所原所長陳鳳英作《百年變遷中的中國與世界經(jīng)濟(jì)形勢與前景》跨界專題引領(lǐng)報告,讓教育工作者了解經(jīng)濟(jì)形勢對教育的影響。全國名師工作室項目發(fā)起人、北京中教市培教育研究院院長朱孝忠作年度工作報告,總結(jié)工作并規(guī)劃未來,為工作室發(fā)展指明方向。
示范授課與評課結(jié)合:年會安排各學(xué)段、各學(xué)科正高級名師、特級教師進(jìn)行現(xiàn)場示范性引領(lǐng)授課,遴選25個學(xué)科、164節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示和現(xiàn)場說課,并組織學(xué)科專家現(xiàn)場評課,為教師提供了直觀的教學(xué)示范和專業(yè)的評價指導(dǎo),有助于提升教師課堂教學(xué)水平。
戰(zhàn)略合作啟動賦能:開幕式上舉行了光明《教育家》雜志社與北京中教市培教育研究院戰(zhàn)略合作啟動儀式,借助媒體與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作,將為名師工作室發(fā)展提供更多資源和平臺,助力其更好地發(fā)展。
專題會議謀劃發(fā)展:年會期間召開了名師工作室專題會議就2020年度課題研究、學(xué)術(shù)專著出版、微講座開發(fā)等進(jìn)行智慧眾籌,凝聚各方智慧,為名師工作室后續(xù)發(fā)展規(guī)劃路徑,推動其持續(xù)進(jìn)步。
聚焦核心問題研討:年會以“落實立德樹人 聚焦三名發(fā)展 引領(lǐng)教師從優(yōu)秀走向卓越”為宗旨,聚焦名師工作室未來發(fā)展引領(lǐng)趨勢,破解發(fā)展中的困難點和熱點問題,探索創(chuàng)新路徑,推廣優(yōu)秀經(jīng)驗,緊緊圍繞教育教學(xué)和工作室發(fā)展的關(guān)鍵問題展開,具有很強(qiáng)的針對性和實用性。
《第二屆名師工作室學(xué)術(shù)年會暨第十二屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇》
第二屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會主題是“如何構(gòu)建立德樹人體系、推進(jìn)三名工程創(chuàng)新發(fā)展、培育四有卓越教師”。年會于2018年11月5日在成都舉行,會議期間還重點展示了全國優(yōu)秀名師工作發(fā)展的成果。
年會亮點
主題鮮明,緊扣教育核心:年會以“聚焦核心素養(yǎng),打造卓越團(tuán)隊”為主題,緊密圍繞新時代教育改革中“核心素養(yǎng)培養(yǎng)”這一關(guān)鍵命題,將名師工作室的建設(shè)與教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展、學(xué)生核心素養(yǎng)提升深度結(jié)合,凸顯了會議對教育本質(zhì)問題的聚焦。
實操性強(qiáng),注重課堂落地:年會設(shè)置了多場名師現(xiàn)場示范課,涵蓋小學(xué)、初中、高中多個學(xué)段及不同學(xué)科,由特級教師、名師工作室領(lǐng)銜人親自授課,展示如何將核心素養(yǎng)理念融入實際課堂教學(xué)。課后還配套了專家點評和研討環(huán)節(jié),為參會教師提供了可借鑒的教學(xué)范例和實踐方法。
跨界融合,拓展教育視野:邀請了教育領(lǐng)域外的專家參與分享,例如有經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)及軍事專家從跨學(xué)科視角分析教育發(fā)展與社會需求的關(guān)聯(lián),幫助教育工作者跳出單一教育視角,理解教育在社會發(fā)展中的定位,拓寬了專業(yè)視野。
經(jīng)驗共享,強(qiáng)化示范引領(lǐng):集中展示了全國多地優(yōu)秀名師工作室的建設(shè)成果,包括團(tuán)隊培養(yǎng)模式、課題研究經(jīng)驗、資源共享機(jī)制等。通過專題發(fā)言、成果展板等形式,讓參會者直觀了解不同工作室的特色做法,促進(jìn)了各地經(jīng)驗的交流與推廣。
互動深入,促進(jìn)精準(zhǔn)提升:除主論壇外,設(shè)置了多個分論壇和小型研討會,針對“名師工作室如何有效帶動青年教師成長”“核心素養(yǎng)在不同學(xué)科中的滲透策略”等具體問題展開深入討論,參會者可結(jié)合自身工作實際參與互動,實現(xiàn)精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)與提升。
《首屆名師工作室學(xué)術(shù)年會暨第十一屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇》
首屆全國名師工作室學(xué)術(shù)年會:“全國中小學(xué)名師工作室創(chuàng)新與發(fā)展聯(lián)盟首屆年會暨第十一屆全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇”于2017年9月在呼和浩特市舉行,旨在探索全國名師工作室發(fā)展建設(shè)經(jīng)驗,展望未來發(fā)展路徑。年會主題是“新高度、新未來、新篇章,同夢、同行、同享”。
年會亮點
主題報告高屋建瓴:開幕式上,北京中教市培教育研究院朱孝忠院長作主題報告,回顧與展望名師工作室發(fā)展實踐研究課題,強(qiáng)調(diào)其對教師專業(yè)化發(fā)展的重要性。福建師范大學(xué)教授余文森作“教學(xué)主張——名師專業(yè)生長點”專題講座,指出教學(xué)主張是名師專業(yè)生長點,為教師成長提供理論指引。
經(jīng)驗交流與成果展示豐富:來自全國各地的優(yōu)秀名師工作室分享成果經(jīng)驗,如鄒武林老師介紹佛山禪城區(qū)名師工作室建設(shè)情況,仇千記老師闡述“落實主體地位,深化研究內(nèi)容”相關(guān)經(jīng)驗。同時,大會設(shè)置成果展示大廳,通過展板等形式展示各地工作室成果,吸引眾多參會者。
優(yōu)質(zhì)課展示精彩:年會安排了名師現(xiàn)場課堂教學(xué)示范,為與會者提供優(yōu)質(zhì)課堂樣板。如貴州特級教師楊凌霄展示《聲音的產(chǎn)生與傳播》一課,巧妙運用實驗與現(xiàn)代技術(shù),還融入德育元素。此外,年會也為名師新秀提供說課交流平臺,促進(jìn)青年教師成長。
表彰先進(jìn)樹立榜樣:大會表彰了先進(jìn)名師工作室、名師工作室優(yōu)秀主持人,頒發(fā)名師工作室優(yōu)秀成果獎,激勵廣大教育工作者積極投身教育教學(xué)研究與實踐,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
組織建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃明確:會上宣讀通過了名全國師工作室工作發(fā)展報告,研討名師工作室未來發(fā)展思路,剖析發(fā)展問題并探討解決措施,為名全國師工作室后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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