教 育 部 金 小 玲 名 師 工 作 室
團隊招募風(fēng)采展

招募成員風(fēng)采

個人簡介

陳文娟，江西省石城二中英語教師，本科畢業(yè)，曾先后獲得石城縣“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”和“模范教師”等榮譽稱號；石城縣首屆教學(xué)名師工程中的“教壇新秀”，第四屆教學(xué)名師工程中的“骨干教師”，第五屆教學(xué)名師工程中的“學(xué)科帶頭人”和江西省贛州市第九批初中英語“骨干教師”；多次參加縣、市級比賽，贛州市初中英語總復(fù)習(xí)優(yōu)秀課例說播課中獲得二等獎，曾先后參加全縣英語教師素養(yǎng)大賽、初中英語說課比賽、全縣初中英語教師綜合素養(yǎng)大賽中，筆試、試講、現(xiàn)場教學(xué)、綜合大賽，全縣初中英語教師命題解題說題等比賽均獲縣一等獎。指導(dǎo)多名教師參加市級，縣級各種比賽，指導(dǎo)溫丹雯老師參加贛州市初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；指導(dǎo)黃鴻老師在全縣初中英語總復(fù)習(xí)優(yōu)秀課例說播課一等獎，指導(dǎo)鄧小娟老師制作微課在全市優(yōu)秀教學(xué)資源展示中獲市二等獎；錄像課多次獲市級一、二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣英語口語和英語能力競賽多人次獲一、二等獎；在國培計劃（2020）江西省中小學(xué)新入職教師培訓(xùn)項目中，開設(shè)了題為《探討英語話題式復(fù)習(xí)教學(xué)》的講座，得到較高評價。

在長期的教學(xué)和教研工作過程中，形成了較系統(tǒng)的學(xué)術(shù)理論觀點。具有較豐厚的教育理論基礎(chǔ)，組織能力強，實踐經(jīng)驗豐富，多篇論文在國家級、省級等刊物發(fā)表。《淺談實用視角下初中英語生活化教學(xué)策略》發(fā)表在《英語畫刊》；《初中英語閱讀教學(xué)水平的提高路徑探究》發(fā)表在《中學(xué)生英語》；《初中英語話題式復(fù)習(xí)教學(xué)初探》發(fā)表在《文淵》。論文《核心素養(yǎng)下的初中英語單元整體教學(xué)實施》發(fā)表在《中小學(xué)教育與教學(xué)》。積極進行課題研究2020年參與省級課題《初中生英語作文寫作現(xiàn)狀及對策研究》已結(jié)題，2021年，參與市級課題《初中英語“話題式”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式之研究與實踐》已結(jié)題。2024年11月，主持的市級課題《核心素養(yǎng)下的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施研究》予以立項。2022年,加入初中英語陳清蘭名師工作室，在一大批名師的示范引領(lǐng)下，對教學(xué)課堂的研究更加深入，2022年1月，參加贛州市“作業(yè)設(shè)計我來評”獲二等獎。2022年10月，提交優(yōu)質(zhì)課例unit6 《I’m watching TV. Section B(2a-2c）》被收錄于全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)。2022年11月，提交優(yōu)質(zhì)課例unit6 《I’m watching TV. Section B(2a-2c）》獲贛州市優(yōu)秀課例二等獎。參與了延邊教育出版社的編審工作，所編輯的《江西中考幫（配人教版）》已于2024年3月正式出版。參與了香港科學(xué)出版社2025年1月《中小學(xué)教育與教學(xué)》編委。

快樂研修申請

尊敬的金小玲老師：

您好！   

懷著對英語教育事業(yè)的赤誠與對專業(yè)成長的熱切渴望，我鄭重向您提交加入教育部金小玲名師工作室的申請。作為深耕初中英語教學(xué)一線19年的教師，我在見證無數(shù)學(xué)生從畏難到熱愛的蛻變中，愈發(fā)深刻地認識到：唯有持續(xù)精進教學(xué)能力、融入優(yōu)質(zhì)專業(yè)共同體，才能讓教育理想煥發(fā)更蓬勃的生命力。在多年的教學(xué)實踐中，我始終秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，致力于打造充滿活力與趣味的英語課堂。我深知，興趣是最好的老師，因此不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我積極運用多媒體資源，制作生動有趣的課件和微課視頻，將抽象的英語知識轉(zhuǎn)化為直觀形象的內(nèi)容；開展小組合作學(xué)習(xí)、英語情景劇表演、英語歌曲演唱等多樣化的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些努力，所教班級學(xué)生的英語成績顯著提高，學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了極大提升，許多學(xué)生從害怕英語轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔塾⒄Z。

記得2020年11月，在國培計劃（2020）江西省中小學(xué)新入職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，第一次遇見了您，認真聆聽了您的講座《在中學(xué)英語愉快課堂教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)培養(yǎng)》，讓我受益匪淺，醍醐灌頂。您倡導(dǎo)的讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語的理念，與我一直以來的教學(xué)追求不謀而合。您在教學(xué)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、專業(yè)素養(yǎng)以及對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，都讓我無比欽佩。之后，我通過各種渠道深入學(xué)習(xí)工作室的相關(guān)資料，了解到工作室匯聚了眾多優(yōu)秀的英語教育人才，開展了一系列富有成效的教學(xué)研究和實踐活動，在推動英語教育改革和發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。這些都讓我更加堅定了加入工作室的決心。

如果能夠有幸加入教育部金小玲快樂英語名師工作室，我將以最飽滿的熱情和最積極的態(tài)度投入到工作室的各項活動中。我會認真學(xué)習(xí)工作室先進的教學(xué)理念和方法，積極參與教學(xué)研究和課題探討，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；與工作室的其他成員密切交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同探索英語教學(xué)的新路徑和新方法；同時，我也希望能夠?qū)⒃诠ぷ魇宜鶎W(xué)所獲帶回學(xué)校，輻射帶動本校及周邊學(xué)校的英語教師共同進步，為推動區(qū)域英語教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

我深知，工作室對成員有著較高的要求，我也清楚自己還有很多不足之處，但我有著強烈的學(xué)習(xí)欲望和堅定的成長決心。我相信，在您的指導(dǎo)和工作室團隊的幫助下，我一定能夠不斷突破自我，實現(xiàn)更大的教育價值。

教育是生命影響生命的事業(yè)，而工作室恰似匯聚教育智慧的燈塔。無論申請結(jié)果如何，我都將永葆教育初心；若蒙垂青，定當以飽滿熱情投入研修，與團隊共繪初中英語教育的美好藍圖！懇請給予考核機會，靜候您的指導(dǎo)！

       此致

敬禮！

                                                                                                                                  申請人：陳文娟 

2025年5月26日

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

撰稿：陳文娟

編輯：李向云

初審：王利亭

審核：金小玲