個(gè)人簡(jiǎn)介

劉志娟，女，教育部金小玲初中英語(yǔ)名師工作室成員，貴溪市朱麗敏初中英語(yǔ)名師工作室導(dǎo)師，鷹潭市初中英語(yǔ)骨干教師，貴溪市優(yōu)秀班主任，貴溪市優(yōu)秀教師。自踏入教壇以來(lái)，她始終懷揣對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，不斷探索與實(shí)踐，逐漸成長(zhǎng)為一名深受學(xué)生及家長(zhǎng)喜愛(ài)的初中英語(yǔ)教師。她主持的省級(jí)課題《人工智能應(yīng)用融入初中英語(yǔ)愉快課堂教學(xué)建設(shè)的實(shí)踐研究》已立項(xiàng)，《基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀文本解讀方法研究》已結(jié)題，參與的省級(jí)課題《有“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”—初中課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究》和《以勞動(dòng)教育實(shí)踐基地為依托的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的研究》均已順利結(jié)題。曾在期刊上發(fā)表多篇論文，如《信息技術(shù)環(huán)境下初中英語(yǔ)交互式閱讀教學(xué)模式初探》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與初中英語(yǔ)教學(xué)的有效融合》、《中華傳統(tǒng)文化融入初中英語(yǔ)教學(xué)的方法分析》等。曾多次組織和承擔(dān)區(qū)縣級(jí)專題講座、試卷命題等教科研活動(dòng)；多次指導(dǎo)學(xué)生參加江西省征文比賽、“英語(yǔ)周報(bào)”寫作比賽等活動(dòng)并屢獲佳績(jī)；多次指導(dǎo)青年教師參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)教學(xué)能力競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；其多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及作業(yè)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

發(fā)言稿

尊敬的金小玲老師、親愛(ài)的同仁們：  

大家上午好！  

今天，教育部金小玲名師工作室劉志娟工作站授牌儀式在此舉行。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表工作站全體成員，向百忙之中蒞臨指導(dǎo)的各位老師，尤其是工作室主持人金小玲老師，致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意！  

你相信嗎？你無(wú)意中遇見(jiàn)的一個(gè)人會(huì)徹底改變你的一生。她會(huì)打破你原來(lái)的思維，提升你的認(rèn)知和境界，這個(gè)人就是你人生的貴人。于我而言，金小玲老師就是這個(gè)貴人。還記得去年在重慶西南大學(xué)參加教育部名師班培訓(xùn)時(shí)，金老師的快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作的人生態(tài)度幫助我找到了新的努力方向。她是教育部新時(shí)代名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)入選名師，是全國(guó)模范教師，是我們教育人心中的一盞明燈。多年來(lái)，她以深厚的教育情懷、前瞻的育人理念和卓越的專業(yè)能力，積極推廣快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)主張，聚焦教育教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，研發(fā)快樂(lè)英語(yǔ)數(shù)字化系列資源，通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、微信公眾號(hào)和全國(guó)工作室聯(lián)盟分享優(yōu)秀教育資源，引領(lǐng)名師工作室團(tuán)隊(duì)深耕教育沃土，助力了全國(guó)各地青年教師的成長(zhǎng)。今天，劉志娟工作站的成立，正是金老師及其團(tuán)隊(duì)無(wú)私支持與傾力指導(dǎo)的成果。從工作站籌備到落地，金老師始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、開(kāi)放的共享精神為我們指明方向。在此，我由衷地向金老師道一聲：感謝您的信任與托舉，我們定不負(fù)使命！  

今天，工作站的授牌，是榮譽(yù)，更是責(zé)任；是起點(diǎn)，更是征程。未來(lái)，我們將以“三個(gè)堅(jiān)持”為方向，努力打造區(qū)域教育發(fā)展的新標(biāo)桿：  

第一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)為本，傳承創(chuàng)新。我們將緊跟教育部金小玲快樂(lè)英語(yǔ)名師工作室的步伐，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，扎根課堂實(shí)踐，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，積極踐行推廣快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)主張，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破，探索符合新時(shí)代需求的育人模式。  

第二，堅(jiān)持輻射引領(lǐng)，協(xié)同共進(jìn)。劉志娟工作站將搭建交流平臺(tái)，定期開(kāi)展線上線下教研活動(dòng)、課題研究和送教活動(dòng)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)做種子型教師。

第三，堅(jiān)持成果導(dǎo)向，服務(wù)教育。聚焦快樂(lè)英語(yǔ)教育的AI賦能與幸福教育領(lǐng)域，推動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和微信公眾號(hào)數(shù)字化資源的創(chuàng)建。以問(wèn)題為導(dǎo)向，以課題為抓手，力爭(zhēng)形成可推廣的教研成果，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。  

各位同仁，教育是靜待花開(kāi)的堅(jiān)守，更是薪火相傳的事業(yè)。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)，夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。未來(lái)，我們將在教育部金小玲名師工作室的引領(lǐng)下，以實(shí)干為舟，以情懷為帆，與各位教育同仁攜手，共同書寫“教天地人事，育生命自覺(jué)”的新篇章！  

最后，再次感謝金老師和各位同仁的鼎力支持！祝愿大家身體健康、工作順利！謝謝大家！  

圖文：劉志娟

編輯：李強(qiáng)隆

初審：王利亭

終審：金小玲