各有關(guān)單位：

強(qiáng)國必先強(qiáng)教育，強(qiáng)教育必先強(qiáng)教師。《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出了教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)：培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的專業(yè)家型教師。當(dāng)前，弘揚(yáng)“教育家精神”正在指引中小學(xué)教師隊伍建設(shè)走向新高度。

教師是高質(zhì)量發(fā)展第一資源，教育發(fā)展的前提是教師專業(yè)的發(fā)展，名師是區(qū)域教育形象名片。打造高質(zhì)量的教師隊伍以促進(jìn)教育發(fā)展，是各級政府和教育行政部門、各類學(xué)校的基本共識。教師專業(yè)發(fā)展的實踐充分證明，教師主體覺醒卓越發(fā)展，是名師成長的必由之路。教育是朝陽事業(yè)，教師必須是終身學(xué)習(xí)者；成為名師，是教師自我價值的體現(xiàn)，是卓越發(fā)展的標(biāo)志。

為此，我們將于2024年五月，舉辦“名師成長之路：教師卓越發(fā)展高峰論壇”。

我們的期望是：復(fù)盤名師成長的艱辛過程，重現(xiàn)名師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，展示名師成長的多元樣態(tài)，透視名師成長的心路歷程，領(lǐng)略名師成長的履痕要津；從不同階段、不同層次、不同側(cè)面，為與會者，提供豐富、典型、可借鑒、有價值的成長經(jīng)驗、案例、成果，啟智明理，悟道知行，各取所需，皆有所得；參與研修的老師們，交流經(jīng)驗，展示成果，參與研討，分享思考，尋師交友，見賢思齊。

名師之路，跌宕曲折，前程寬廣；成長之路，始于足下，岸在前方。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，上下求索致成長。五月天，惠風(fēng)暢，花為媒，伴書香。期待您的光臨，助力您的輝煌。

一、時間地點：

2024年5月18日至5月20日  5月17日報到 地點：山東泰安

二、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位

北京中教市培教育研究院  

協(xié)辦單位 

全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會

全國名師工作室“百家講堂”公益直播平臺

廣東省師培教育研究院

全國名師工作室發(fā)展實踐研究項目組

承辦單位

北京凝慧同享教育科技中心  北京啟誨教育咨詢中心

三、參加人員：

各教育局、教研室、教科所、教師進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各級教研員；各中小學(xué)教學(xué)校長、副校長、教學(xué)主任、教科室主任、教研組長及相關(guān)教學(xué)研究人員；名師工作室（坊）主持人、核心成員及學(xué)校骨干教師等。

四、研修意義：

教師是高質(zhì)量發(fā)展第一資源，教育發(fā)展的前提是教師專業(yè)的發(fā)展，名師是區(qū)域教育形象名片。打造高質(zhì)量的教師隊伍以促進(jìn)教育發(fā)展，是各級政府和教育行政部門、各類學(xué)校的基本共識。教師專業(yè)發(fā)展的實踐充分證明，教師主體覺醒卓越發(fā)展，是名師成長的必由之路。教育是朝陽事業(yè)，教師必須是終身學(xué)習(xí)者；成為名師，是教師自我價值的體現(xiàn)，是卓越發(fā)展的標(biāo)志。

五、目標(biāo)達(dá)成：

通過專家、名師引領(lǐng)指導(dǎo)、互動、答疑，掌握名師成長的策略、方法和路徑，破解教師從優(yōu)秀走向卓越過程中關(guān)鍵性的難題，借鑒名師成長經(jīng)驗，學(xué)習(xí)名師成長榜樣，邁上名師卓越成長征途。

六、論壇亮點：

聚焦名師成長核心問題，教育專家多方位、多角度闡述與引領(lǐng)

提升專業(yè)成長能力——把握教師專業(yè)化發(fā)展新方向

提升有效教研能力——促進(jìn)專家型研究性教師成長

提升課堂教學(xué)能力——聚焦名師課堂教學(xué)方法創(chuàng)新

沉浸式體驗：身心完全投入，感知場域效應(yīng)；個性化呈現(xiàn)：秉持個人立場，宣示獨特理念；全開放交流：話題無限延伸，形式多元不拘；無保留分享：專家知無不言，同伴飽和釋放；零距離接觸：打破身份邊界，現(xiàn)場當(dāng)面交流；自適性選擇：自由對接專題，滿足學(xué)科需求。

七、論壇特色：

? 聚焦現(xiàn)代教育教學(xué)理論，分享前沿教育動態(tài) ； 

? 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦成長關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

? 互動交流，答疑解惑，促進(jìn)深度反思與發(fā)展自覺；

? 創(chuàng)新培訓(xùn)思路，從實際出發(fā)，整合資源，按需施訓(xùn)，鼓勵參與；

? 深化內(nèi)容，改變方式，尊重參訓(xùn)教師的主體地位；

? 注重理論和經(jīng)驗結(jié)合，輔以案例分析，幫助參培者掌握名師培養(yǎng)的理論、技能與方法。

?全國知名教育專家引領(lǐng)，一線名師、教研員講授，課程精準(zhǔn)，實效性強(qiáng)。

基于案例的理念闡述：貼近實踐，事理并舉，精彩精辟；

源于一線的經(jīng)驗提煉：真實經(jīng)歷，生涯精華，可資借鑒；

立于反思的現(xiàn)象剖析：追尋本相，探查真諦，廓清源流；

位于前沿的熱點透視：跟蹤前沿，聚焦熱點，預(yù)測趨勢；

便于遷移的范式演示：立足應(yīng)用，注重操作，企劃捷徑；

利于接納的要津提點：找準(zhǔn)關(guān)節(jié)，直面要害，醍醐灌頂。

八．授課教師：

成尚榮：中國現(xiàn)代知名教育專家，原江蘇省教科所所長。

程紅兵：上海金瑞學(xué)校校長，全國知名校長，知名教育專家，教育學(xué)博士，特級校長，中學(xué)語文特級教師，國務(wù)院特殊津貼獲得者。

丁玉祥：南京市考試學(xué)研究會副會長，江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會理事，南京曉莊學(xué)院特聘“國培計劃”培訓(xùn)專家，江蘇省教育廳“名師送培”專家，南京市中學(xué)高級教師職稱評審執(zhí)行委員。

蘆  葦：北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，正高級、特級教師，全國模范教師，寧夏中語會理事長，曾任銀川高級中學(xué)校長、銀川市教育科學(xué)研究所所長。

蔣守成：江蘇省數(shù)學(xué)特級教師，江蘇省前瞻性改革實驗項目領(lǐng)銜人，常州市特級校長，常州市十佳校長，常州市教育領(lǐng)軍人才，常州市金壇區(qū)新教育實驗研究中心理事長，數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的創(chuàng)立者。  

郭  昶：小學(xué)語文名師工作室主持人。浙江省特級教師，正高級教師。先后獲全國“注音識字提前讀寫”教學(xué)競賽特等獎、全國小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎、全國小語青年教師教學(xué)研究中心教學(xué)設(shè)計大賽一等獎、省新課程主題構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽一等獎、浙江省東南沿海地區(qū)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評比一等獎，教學(xué)光盤在全國發(fā)行。

周春燕：江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對象，江蘇省特級教師，正高級教師。全國園丁獎獲得者，全國十佳小學(xué)英語教師，江蘇省基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人及教科研先進(jìn)個人，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人，南京市勞動模范，南京市名師工作室主持人。參與過中學(xué)英語教材，小學(xué)英語教參的編寫工作。

林  偉：正高級教師，碩士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼。現(xiàn)為深圳市第二高級中學(xué)副校長。廣東省名師工作室主持人。先后被評為國家“萬人計劃”教學(xué)名師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、廣東省特支計劃教學(xué)名師、廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、榮獲全國“十杰教師”提名，第二屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師獎，蘇步青數(shù)學(xué)獎獲得者。

臧富仁：北京市政府督學(xué)，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長、清華大學(xué)教育評估中心專家組成員，曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長，中國中學(xué)生跆拳道協(xié)會主席，曾獲首都勞動獎?wù)隆⒂型怀鲐暙I(xiàn)人才等榮譽(yù)。

徐 杰：江陰市教師發(fā)展中心初中語文教研員，“精致語文”首倡者，著名的名著閱讀推廣人，連續(xù)兩屆全國中語“優(yōu)秀教師”，江蘇省全民閱讀中小學(xué)指導(dǎo)委員會專家組成員，無錫市社會事業(yè)領(lǐng)軍人才。參加全國課堂教學(xué)大賽，獲得11次特等獎、一等獎。著有《精致語文》《聽徐杰老師評課》《名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計藝術(shù)》《跟著徐杰老師來備課》；主編《名著導(dǎo)讀教學(xué)參考書》（七八九年級三本）。

胡趙云：現(xiàn)任北京義格教育集團(tuán)數(shù)學(xué)課程總監(jiān)、南京赫賢學(xué)校初中校長。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程創(chuàng)始人。浙江省數(shù)學(xué)特級教師，全國首批正高級中學(xué)教師，北師大出版社出版的教育部審定《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》（7-9年級）、《數(shù)學(xué)·教師教學(xué)用書》編寫組核心成員，《新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革實踐與探索》（數(shù)學(xué)7-9年級）第9、11輯主編之一，《教育部數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題評估專家組成員，曾任浙江省課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會成員、浙江省中小學(xué)教材審查委員

冒曉飛：教育碩士，江蘇省特級教師，中小學(xué)正高級教師，姑蘇教育特聘人才。曾被評為南通市優(yōu)秀教育工作者，江蘇省第三屆初中英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人，江蘇省教科研先進(jìn)教師，江蘇省初中英語課程教材實驗改革先進(jìn)個人。致力構(gòu)建“全.真”英語課堂，主持或參與多項省市課題，20余篇論文發(fā)表于中文核心期刊，其中9篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。

姜樹華：正高級教師，小學(xué)語文特級教師，江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象，江蘇省333人才培養(yǎng)對象，江蘇省督學(xué)，中國教育學(xué)會理事，江蘇省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，江蘇省名師工作室主持人，南通市紫瑯第一小學(xué)書記、校長。教育部“國培計劃”專家。長期聚焦提升語文思維素養(yǎng)研究，主張“言意共生教語文”，該項目獲江蘇省教學(xué)成果特等獎、全國教學(xué)成果獎。曾獲教育部“首屆全國小學(xué)優(yōu)秀課例評選”一等獎、“全國中小學(xué)公開課電視展示活動”特等獎。先后在全國二十多個省市執(zhí)教示范課（含講座）400多節(jié)。省級以上刊物發(fā)表論文420余篇，專著3部，編著12部。最新出版專著《姜老師陪你讀課文》（3-6年級），編著《整本書還能這樣讀》（1-6年級）。

強(qiáng)震球：全國知名數(shù)學(xué)教師。全國第八屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會一等獎第一名。應(yīng)邀在全國二十多個?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)的教學(xué)觀摩活動中執(zhí)教觀摩課或講座 500 余場，《小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《教育視界》雜志封面人物。主張“為學(xué)生的理解而教”。

魏續(xù)臻：清華大學(xué)教授，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，曾任北京青年政治學(xué)院副院長、北京物資學(xué)院黨委副書記、教育部“兩課”教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國高等學(xué)校思想教育研究會副秘書長等，主持“校園文化理論與實踐”、“整體構(gòu)建大、中、小學(xué)德育體系”研究。發(fā)表論文50余篇，主編“我們這樣理解人生”、“大學(xué)生素質(zhì)能力導(dǎo)論”、“大學(xué)生心理健康導(dǎo)論”、“大學(xué)生學(xué)習(xí)生活百例”等。

李寶玉：南京市棲霞教師發(fā) 展中心副校長,正高級教師，特級教師，南京市名師工作室主持人。參與部編人教社出版《道德與法治》教材編寫，參與北師大出 版《思想 品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年）解讀》的編寫；參與人民出版社《思想品德》 教科書編寫，其中任八下的主編；參與人民教育出版社澳門《品德與 公民》教科書編寫；多次參與江蘇省初中思想品德中考試卷評估工作和南京市思想品德學(xué)科中考試卷的命題工作。

郭志明：江蘇省特級教師、多項成果獲省級國家級一等獎，發(fā)表省級以上論文150多篇，出版專著6部，受邀在全國20多個省市講學(xué)。

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