“信息技術背景下高中英語教學評一體化”主題專家講座

為推進國家級信息技術實驗區(qū)信息技術與學科教學深度融合項目的進一步發(fā)展、強化高中英語教師信息技術與課堂教學深度融合的意識、促進教師深入研究并創(chuàng)建新型教與學模式、提高區(qū)域學科教育教學質(zhì)量，天津市武清區(qū)教師發(fā)展中心路秀敏名師工作室于2021年11月5日邀請了天津師范大學教學學部副教授李亮博士為武清區(qū)高中英語教師做了主題為“信息技術背景下高中英語教學評一體化”的專家指導講座。

擔任此次活動的主持人是天津市武清區(qū)教師發(fā)展中心路秀敏名師工作室的領銜專家兼武清區(qū)高中英語教研員路秀敏老師。

（路秀敏名師工作室領銜專家兼武清區(qū)高中英語教研員 路秀敏老師）

本次活動采用線上線下融合的教研方式，圍繞“信息技術背景下教學評是什么、為什么、怎么做”三個維度進行了三個小時的專家指導講座。36人參與了線下教研，其人員包括：路秀敏名師工作室第一期和第二期學員、天津市十四五課題組成員、武清區(qū)各高中校英語學科信息技術骨干教師。此外，150余名區(qū)各高中校英語教師通過釘釘直播參與了云端線上教研。

 （工作室成員、課題組成員、信息技術骨干教師參與線下教研）

（各高中校英語教師參與線上教研）

活動伊始，路秀敏老師向與會教師簡要介紹了李亮博士的相關情況。

李亮博士是北京師范大學外文學院教育學博士,天津師范大學教育學部副教授,碩士生導師。參與或主持國家、省、市、校各類教研和科研項目10余項,在《課程教材教法》、《中小學教師培訓》、《外語測試與教學》等刊物上發(fā)表論文20余篇。在北京、河北、天津、山東、海南、廣東等地多次參與中小學英語教學改進項目及英語教師國培項目,擔任聽評課專家。

（天津師范大學 教育學部 副教授 李亮博士）

路老師希望與會教師認真聆聽、積極互動，找到解決迫切想解決的現(xiàn)實問題的辦法，如：英語學科能使用哪些信息技術？信息技術如何在教學評中賦能英語教學？與此同時，找到推進自身發(fā)展的研究方向。

隨后，李亮博士就“信息技術背景簡介、信息技術背景下教學評一體化的概念和內(nèi)涵、信息技術背景下教學評一體化的理論和現(xiàn)實意義、信息技術背景下教學評一體化的設計與實施、具體案例分析”五個方面為線上線下的教師進行了理論解讀和實踐指導。

講座中，李博士為我們介紹了信息技術的國內(nèi)外背景和教育部科技司研制出的利用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價四個維度的30項微能力：A1-13，B1-10，C1-7，提醒教師們要從具備基礎的信息化應用能力向具備信息技術與教學深度融合創(chuàng)新的能力方向轉變，來應對教育改革對教師信息化教學能力提出的更高要求。

此外，李博士為我們解讀了教學、學習和評價的關系、教學評一體化的概念、信息技術背景下教學評一體化的本質(zhì)、內(nèi)涵和意義。號召教師要突破傳統(tǒng)的教學與評價隔離孤立的局面，使評價鑲嵌于教學之中，與教學活動緊密聯(lián)結，與學習過程良性互動，從而最大程度達成教學目標，確保學生的學習成效，促進學生在多媒體學習環(huán)境、混合式學習環(huán)境、智慧型學習環(huán)境下英語學科核心素養(yǎng)的逐步形成與發(fā)展。

最后，李博士為我們分享了高中英語教師們最為關切的問題：如何進行信息技術背景下教學評一體化的設計與實施，并根據(jù)具體的案例進行了分析和指導。李博士告誡教師們在進行教學設計的時候一定要發(fā)揮信息技術在收集、分析、管理、評估等方面的優(yōu)勢，明確理念——了解學科的育人價值；把握教學內(nèi)容——對文本進行深刻解讀；分析學情——了解學生的學習起點；制定目標——對學生的學習表現(xiàn)有所期待；選擇教學方法——踐行英語學習活動觀；評價效果——呈現(xiàn)學生的實際表現(xiàn)。為了確保教學評一體化的有效實施，教師一定要注意教學目標的漸進性、教學目標與教學活動的一致性以及評價方式的可行性。并在課后針對教學實踐進行深入反思，系統(tǒng)思考成功經(jīng)驗，厘清存在問題，總結得失，合理調(diào)整，以提升日后教、學、評的成效。

活動最后，路老師對李博士的講座和本次研討活動進行了總結。

路老師認為：李博士用深入淺出的語言和幽默風趣的互動方式把信息技術背景下教學評一體化的頂層理念、內(nèi)涵意義、實施策略和與會教師做了詳盡的分享，傳遞了“矢志有為，創(chuàng)新發(fā)展”的信號。路老師呼吁一線教師應“把握機遇、乘勢而為、先知先行、蓄勢綻放”，積極開展信息技術的自主學習、自主探究和自主研發(fā)，提升自身信息技術素養(yǎng)，融合信息技術與學科教學，創(chuàng)設新型教學評模式，助力英語學科特色教學。

參與本次教研的老師們紛紛表示在此次活動中收獲頗豐，并衷心感謝李博士的精彩分享。武清區(qū)高中英語教師將以此次活動為契機，及時更新教育教學理念，積極踐行“信息技術賦能常態(tài)課堂”，使學科教學逐步從“多媒體課堂”向“智慧型課堂”邁進，為提升學校和區(qū)域教育教學質(zhì)量貢獻自己的一份力量。

路秀敏名師工作室 張楠供稿