4月16日，隨州市萬家坤信息技術(shù)名師工作室在市繼教中心、市高新區(qū)中心學(xué)校和曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校的大力支持下，在高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學(xué)舉行了一場別開生面的“送課程送技術(shù)送理念”活動，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高新區(qū)各校青年教師、萬家坤名師工作室全體成員100余人參加了此次活動?；顒影凑章犝n評課、理念探究、技術(shù)交流三個流程進行。

 本次活動由高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學(xué)承辦，由萬家坤名師工作室骨干成員、淅河鎮(zhèn)小學(xué)教務(wù)主任李松峰主持。

 東關(guān)學(xué)校汪紫薇老師帶去一節(jié)語文展示課《動物王國開大會》。

這是一篇童話，非常有趣。寫的是動物王國要開大會，狗熊一連通知了四次，動物們才聽明白。告訴我們說話做事一定要在搞清楚弄明白的基礎(chǔ)上再去

做，否則會事倍功半。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維，引導(dǎo)

學(xué)生通知一定要把時間、地點等要素說清楚。

汪紫薇老師這節(jié)課采用了智慧課堂教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)自學(xué)，課堂內(nèi)化知識。課前預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)如果在東關(guān)學(xué)校，學(xué)生可以在家長的協(xié)助下完成，淅河鎮(zhèn)小學(xué)正在努力創(chuàng)造這個條件。 汪老師創(chuàng)造性地解決了這一問題。她提前一天到淅河鎮(zhèn)小，專門利用一節(jié)課時間，模擬孩子在家長協(xié)助下預(yù)習(xí)自學(xué)過程，重點解決“認(rèn)”和初“讀”的問題。

汪紫薇老師給學(xué)生提供并且展示了預(yù)習(xí)資源包、預(yù)習(xí)任務(wù)單和預(yù)習(xí)檢測題，現(xiàn)場跟學(xué)生談話交流，收集了很多有價值的信息，且根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)測試情況，規(guī)劃設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)過程。她與淅河鎮(zhèn)小學(xué)生一見如故，難舍難分。

汪紫薇老師只用少量時間復(fù)習(xí)生字詞，把大量的精力放在品讀理解上，因為“認(rèn)”的環(huán)節(jié)在預(yù)習(xí)階段基本落實了，本節(jié)課只需鞏固復(fù)習(xí)。學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣，這是低年級閱讀的基本要求。

隨著時代的發(fā)展、科技的進步，教師給學(xué)生傳授知識的職能已排到了第二位，教師最主要的職能是教會學(xué)生學(xué)習(xí)。這就如同教師教會了拼音，學(xué)生就會自己拼讀識字；教會了查字典、詞典，學(xué)生就會自己找到詞義；教會了學(xué)生編程的方法，學(xué)生就會創(chuàng)造出人工智能一樣。

與會教師注意力高度集中，全力關(guān)注著每一個精彩瞬間。

參與活動的每位教師都認(rèn)真記錄著每一個細(xì)小環(huán)節(jié)。

在評課階段，汪紫薇老師首先進行了說課，她將自己的授課理念、授課思路及授課感受，都分享給大家。

東關(guān)學(xué)校楊寶珠老師（汪紫薇的指導(dǎo)教師）也上臺認(rèn)真點評!

高新區(qū)十崗小學(xué)教師劉小康 對汪老師的課做點評。

高新區(qū)魏崗小學(xué)教師章媂對汪老師的課做點評。

高新區(qū)云龍小學(xué)教師李程對汪老師的課做點評。

高新區(qū)陳畈小學(xué)教師余萌對汪老師的課做點評。

季梁學(xué)校教師李紫荊對汪老師的課做點評。

高新區(qū)勝利小學(xué)教師胡麗麗對汪老師的課做點評。

高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學(xué)教師楊紅玲對汪老師的課做點評。

高新區(qū)各學(xué)校教師代表依次進行了點評，大家一致認(rèn)為汪紫薇老師利用Aiclass智慧教學(xué)平臺創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，通過認(rèn)、讀、寫、說、觀、演與學(xué)生互動交流，使學(xué)生在讀童話——品童話——講童話——演童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時要說清時間、地點等要素，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，完美地達到了教學(xué)目標(biāo)。同時，也巧妙地提出了改進意見。

在理念探究環(huán)節(jié)中，省特級教師、工作室主持人萬家坤作了《打造智慧校園 開展智慧教育》專題講座，對教育信息化2.0行動計劃進行了簡單解讀，詳細(xì)闡述了打造智慧校園和開展智慧教育的三個問題，即“什么是智慧校園和智慧教育？”“為什么要打造？”“怎樣打造？”。

 省特級教師、隨州市信息技術(shù)名師工作室主持人萬家坤正在專心作報告。

教育信息化2.0行動計劃的基本目標(biāo)：“三全兩高一大”。

現(xiàn)階段學(xué)校開展智慧教育就是要實現(xiàn)辦公管理數(shù)字化、課堂教學(xué)智慧化、學(xué)生學(xué)習(xí)個性化、生活交流網(wǎng)絡(luò)化。

智慧課堂教學(xué)流程的五個特點。

智慧教學(xué)模式"網(wǎng)絡(luò)三段式"。

數(shù)學(xué)行動教學(xué)法。

語文行動教學(xué)法。

營造智慧教育環(huán)境一方面要解決網(wǎng)絡(luò)帶寬、信號、資源、平臺問題，另一方面要加強宣傳動員，提高培訓(xùn)力度，促進教育工作者從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。

東關(guān)學(xué)校將“學(xué)樂云”智慧教學(xué)平臺Aiclass分享給高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學(xué)教師應(yīng)用。

工作室能力提升組組長、廣水實驗小學(xué)信息中心主任付紅軍分享了《數(shù)字教學(xué)資源的獲取與評價》，引起了參會教師的濃厚興趣。

工作室骨干成員、東關(guān)學(xué)校信息中心主任萬東旭分享了《“學(xué)樂云”智慧教學(xué)資源平臺Aiclass的應(yīng)用方法》。因為該軟件是本次“送技術(shù)”的重要內(nèi)容，淅河鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，在活動現(xiàn)場進行互動交流探討。

曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校分管教學(xué)的副校長熊炳俊同志全程參與活動，并在會上做了熱情洋溢的講話。

市繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)劉永遠(yuǎn)同志親臨現(xiàn)場，對萬家坤名師工作室的工作給予充分肯定，并作了指導(dǎo)性講話。

高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學(xué)分管教學(xué)的副校長葉主望同志代表高新區(qū)中心學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的答謝詞。

目前，萬家坤名師工作室又接到了許多單位的邀請，東關(guān)學(xué)校智慧教育之火呈燎燃之勢，更廣泛地開展此類活動，將有利于推進智慧教學(xué)模式在我市推

廣普及。