伴隨著淅淅瀝瀝的小雨， 2020年11月27日，常州市自覺(jué)教育聯(lián)盟學(xué)校的種子教師們?cè)谂私餍ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了常州市河海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，展開(kāi)了以“自覺(jué)教育視域下促進(jìn)主體自學(xué)的策略分析”為主題的活動(dòng)。同時(shí)參加本次活動(dòng)的還有從徐州遠(yuǎn)道而來(lái)的的專家老師們。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、示范研究課

麗華中學(xué)的語(yǔ)文張海平老師以親和的語(yǔ)言、精心的設(shè)計(jì)，向我們敘述了貓的故事，讓學(xué)生以第一人稱真實(shí)的感受到“平等、公正”的重要性

勤業(yè)中學(xué)的化學(xué)姚亞楠老師扎實(shí)的基本功、簡(jiǎn)潔的板書(shū)設(shè)計(jì)，向?qū)W生清晰的展現(xiàn)了第四章的主要知識(shí)點(diǎn)

二、評(píng)課議課

麗華中學(xué)的校長(zhǎng)萬(wàn)建群校長(zhǎng)對(duì)張海平老師的《貓》結(jié)合語(yǔ)文課程的特點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，語(yǔ)文課堂應(yīng)該結(jié)合學(xué)生情況，讓語(yǔ)文課變?yōu)榍楦械恼n堂、交流的課堂、教育的課堂、開(kāi)放的課堂、感悟的課堂、主體成長(zhǎng)的課堂

河海實(shí)驗(yàn)學(xué)?；瘜W(xué)組組長(zhǎng)李小平老師認(rèn)為姚老師的《第四章復(fù)習(xí)》體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育觀，注重學(xué)法的滲透指導(dǎo)，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了

來(lái)自徐州的老師也分別對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在教師的教態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、追問(wèn)設(shè)計(jì)等方面給與了高度的肯定和欣賞。

三、專家引領(lǐng)、講座

潘建明校長(zhǎng)對(duì)自覺(jué)聯(lián)盟“主導(dǎo)自覺(jué)、主體自覺(jué)、支持自覺(jué)”中的“主體自覺(jué)”進(jìn)行了深刻的剖析

潘校長(zhǎng)親切的詢問(wèn)種子教師上課、聽(tīng)課感受

萬(wàn)建群校長(zhǎng)進(jìn)行了“用賞識(shí)智慧助推主體自覺(jué)真實(shí)發(fā)生”的主題講座