成都市陳冠夫名師工作室三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 

   為全面落實(shí)“十九大”精神，進(jìn)一步深化習(xí)近平教育思想。根據(jù)成都市基礎(chǔ)教育名師工作室創(chuàng)建方案，以 “名師成長的搖籃、教育科研的基地”為工作室發(fā)展宗旨。在關(guān)注美育教育前沿的同時(shí)，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。推介名師美術(shù)特色教學(xué)成果，發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為工作室教師成長搭建平臺(tái)，開闊美術(shù)教學(xué)研究視野，為實(shí)施基于核心素養(yǎng)下美術(shù)學(xué)科課程建設(shè)奠定基礎(chǔ)。 

二、工作目標(biāo) 

工作室以遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，實(shí)施三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成美術(shù)學(xué)科骨干教師群體，為我市美術(shù)教育發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)。

1．工作室立足中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)、教師專業(yè)成長實(shí)際，研究美術(shù)課堂教學(xué)中的有效策略和教育藝術(shù)，突出工作室以教師專業(yè)成長促教育教學(xué)長足發(fā)展的主體地位。 

2．以特色工作坊建設(shè)為載體，推進(jìn)工作室“名師培育工程”，引領(lǐng)成員打造學(xué)科特色教學(xué)與專業(yè)發(fā)展。

3．培養(yǎng)專家型美術(shù)教師，發(fā)揮其在美術(shù)教學(xué)中示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)成員個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展。

4．強(qiáng)化科研課題研究，引領(lǐng)教師成長，提升專業(yè)素質(zhì)，積極推進(jìn)工作室改革與創(chuàng)新。

5．推薦工作室成員參加國家、省、市公開課、基本功、說課等各級(jí)美術(shù)專業(yè)賽事、培訓(xùn)及研修等活動(dòng)。 

6．加強(qiáng)區(qū)域間校際教研活動(dòng)及合作交流，提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)科教學(xué)具前瞻性理論的指導(dǎo)和方向。

7．以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。建設(shè)工作室QQ群、微信群，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性、藝術(shù)性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

三、工作措施 

1.確立發(fā)展目標(biāo)，聚焦學(xué)科前瞻。

立足于教學(xué)實(shí)際，關(guān)注當(dāng)前課程改革的方向及新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的動(dòng)向，關(guān)注本地區(qū)教育教學(xué)及本學(xué)科工作中的亮點(diǎn)和存在的不足。最大化促進(jìn)地方教育資源的整合，提升學(xué)科教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。 

2.聚焦課堂教學(xué)，塑造學(xué)科素養(yǎng)。 

　　名師之“名”，重點(diǎn)在于提升名師工作室成員的教學(xué)能力，這也是本工作室開展其他各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。要求工作室成員每年至少進(jìn)行一次校級(jí)以上教學(xué)展示活動(dòng)，以此提升自身教學(xué)水平，不斷完善和形成鮮明特色的教學(xué)風(fēng)格，參加一次美術(shù)展覽，提升個(gè)人專業(yè)水平。

3.實(shí)施課題引領(lǐng)，打造學(xué)校特色。     

積極主持和參加國家、省、市的學(xué)科課題研究，不斷提升教學(xué)研究理論水平。充分發(fā)揮工作室成員自身專長，開發(fā)學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)，逐步形成“一校一品牌”，進(jìn)而推動(dòng)我市美術(shù)教育的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。逐步形成更多的教學(xué)成果，并在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表。

4.做好教學(xué)引領(lǐng)，追求學(xué)科效應(yīng)。

利用名師工作室這個(gè)教育教學(xué)平臺(tái)，研究教育問題，分享教育智慧，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。積極參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、美術(shù)作品展覽、課堂教學(xué)研討、教師崗位培訓(xùn)等，進(jìn)一步加大美術(shù)學(xué)科的輻射功能，凸顯名師在課堂教學(xué)、教學(xué)研究等方面的引領(lǐng)作用。 

5.打造精英團(tuán)隊(duì)，助推成員發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神是工作效率的保障。美術(shù)名師工作室對(duì)內(nèi)倡導(dǎo)民主，在研究過程中，各抒己見互通有無。經(jīng)常開展校際合作、專著交流、學(xué)術(shù)沙龍、研究報(bào)告會(huì)、教師論壇、公開教學(xué)、調(diào)查報(bào)告等一系列活動(dòng)，不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思、批判。推進(jìn)工作室的研究水平整體提升，研究方向不斷走向科學(xué)性。 

6.提升專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持個(gè)人創(chuàng)作。

不積跬步，無以至千里。美術(shù)教師有著雙重社會(huì)職能，不僅要做美的傳授者，還要成為美的創(chuàng)造者。通過寫生、創(chuàng)作、交流，不斷提升個(gè)人藝術(shù)品味，豐厚自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平，創(chuàng)作一批高品質(zhì)美術(shù)作品，參加全國、省、市展覽。

7.加強(qiáng)地區(qū)合作，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

依靠這個(gè)資源平臺(tái)，有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，與教育專家、名師零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)提升、內(nèi)涵發(fā)展。 

8.建立考核機(jī)制，明確發(fā)展職責(zé)。

名師工作室是培養(yǎng)未來名師的搖籃。要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師，成為明天的領(lǐng)銜者。工作室確立工作制度，成員各盡其責(zé)，形成工作常態(tài)化，促進(jìn)整體發(fā)展。首先，成員要量身制訂成長方案，培養(yǎng)在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的學(xué)科名教師；其次，建立項(xiàng)目領(lǐng)銜制，即確立一項(xiàng)研究課題，開展教育科學(xué)專題研究；最后，要建立成果輻射制，即將工作室成果進(jìn)行介紹、推廣。同時(shí)，領(lǐng)銜者與教育行政部門、領(lǐng)銜者與成員都要簽訂協(xié)議，加強(qiáng)過程與結(jié)果的考核，做到真正的制度保證。

9.搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。 

　　建立工作室QQ群、微信群、專題網(wǎng)頁，為工作室成員梳理學(xué)習(xí)心得與收獲、教學(xué)研究成果。更新充實(shí)信息內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享并進(jìn)行成果輻射和推廣。 

10.推廣成果展示，宣傳營造氛圍。

積極宣傳和推廣工作室研究成果，組織主題觀摩、成果論證、研究網(wǎng)頁、專題匯報(bào)、名師講堂等活動(dòng)，使工作室發(fā)揮更大的作用，讓更多的美術(shù)教師關(guān)注與參與，逐步形成內(nèi)外互動(dòng)研究，使研究形式更加多元，研究過程不斷生成，研究經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)。

四、具體規(guī)劃

（一）第一階段（2018年10月——2019年8月）

1.組建工作室，選撥工作室成員，制定工作室三年規(guī)劃以及本學(xué)期工作計(jì)劃。

2.指導(dǎo)工作室成員個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向并制定研修計(jì)劃，建立成員個(gè)人成長檔案。

3.陳冠夫名師工作室（中小學(xué)美術(shù)）啟動(dòng)會(huì)議暨成都市泡桐樹小學(xué)（天府校區(qū)）。

4.組織工作室成員開展主題研修、網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長。培養(yǎng)青年教師，開展市級(jí)公開課、研討課展示活動(dòng)

5.組織送課、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮工作室名師資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化共享。

6.籌備2018年參加全國名師工作室活動(dòng)事宜。

7.工作室成員提交個(gè)人年度工作總結(jié)材料，并對(duì)成員年度考核材料進(jìn)行歸檔。 

（二）第二階段（2019年8月——2020年8月）

1.研討并制定工作室第二年度成員發(fā)展計(jì)劃及活動(dòng)方案。

2.推動(dòng)名師特色工作坊建設(shè)，助推工作室成員專業(yè)特色成長，引領(lǐng)特色課程發(fā)展。

3.組織參加全國名師工作室展示及交流活動(dòng)。

4.開展名師工作室區(qū)域交流活動(dòng)，推動(dòng)美術(shù)特色課程，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)高品質(zhì)發(fā)展。

5.名師工作坊工作深入開展，打造名師品牌，引領(lǐng)推進(jìn)特色課程建設(shè)。

6.加強(qiáng)成員教育教學(xué)理論提升，組織主題活動(dòng)研討和特色經(jīng)驗(yàn)推介，推送有成果有影響的研究性論文發(fā)表。

7.成都市美術(shù)陳冠夫名師工作室特色教學(xué)成果展及經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。

8.工作室年度工作總結(jié)、成員提交個(gè)人工作總結(jié)，教學(xué)論文、科研課題等相關(guān)材料；對(duì)成員年度考核材料進(jìn)行歸檔。 

（三）第三階段（2020年9月——2021年6月）

1.組織工作室成員開展校際教學(xué)交流活動(dòng)，組織學(xué)科特色教學(xué)聯(lián)盟，實(shí)施縣、區(qū)美術(shù)教育協(xié)同發(fā)展。

2.工作室成員自主實(shí)施主題教學(xué)推送活動(dòng)。組織開展名師特色研討課、交流課、名師送教等活動(dòng)。

3.組織參加各級(jí)各類科研成果評(píng)比，助推成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4.開展成都市美術(shù)陳冠夫名師工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)主體論壇。

5.提交工作室三年總結(jié)材料、成果材料，接受成都市名師工作組考核評(píng)估，爭取申報(bào)下一周期名師工作室。