天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。2019年11月27日下午，官渡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了一場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的高中英語(yǔ)教研活動(dòng)：“高中英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”專(zhuān)題講座。本次活動(dòng)舉辦的地點(diǎn)在昆明市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尚品書(shū)院，由官渡區(qū)高中英語(yǔ)教研員張玉老師主持，昆明市第一中學(xué)高級(jí)教師、云南省翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)外語(yǔ)學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員、昆明市高考及新課程改革專(zhuān)家組成員、國(guó)培教師培訓(xùn)專(zhuān)家、李清華老師主講，官渡區(qū)各個(gè)學(xué)校的高中英語(yǔ)老師積極參與此次培訓(xùn)。官渡區(qū)王雯老師高中英語(yǔ)名師工作室的學(xué)員們也積極踴躍地參與了其中，所有的成員都被李老師無(wú)限的人格魅力和深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)所深深折服。

  一．活動(dòng)主持

  活動(dòng)伊始，張玉老師強(qiáng)調(diào)：青年教師要想突破教學(xué)關(guān)，需要在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新幾個(gè)環(huán)節(jié)上苦下功夫；要善于向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論；善于從交流中學(xué)習(xí)；下苦功夫備課，打破常規(guī)，大膽嘗試。

  二．活動(dòng)內(nèi)容

  李清華老師的講座是以十一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題開(kāi)始,引發(fā)深思：1. What is a language? 2. What is a foreign language? 3. What was the way I learned English? 4. Was I successful in learning English？5. If not, what have I adapted in learning English? 6. Am I successful in learning it now? 7. If not, what do I think to do to transform the way? 8. Was I smart in teaching English? 9. If not, how much have I converted it? 10. Am I better at teaching it now? 11. What should I do to improve myself and help students or my kids? 隨后，李老師講述了影響學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的因素：

  1、語(yǔ)音流利度影響閱讀水平和聽(tīng)力能力

  李清華老師指出，流利度的字面含義就是速度，準(zhǔn)確度和韻律感（即讀者讀書(shū)時(shí)所使用的聲音、面部表情、語(yǔ)調(diào)腔調(diào)），因?yàn)樗喾矫娴囊馑?，流利度需要一個(gè)讀者同時(shí)使用多個(gè)閱讀技巧。當(dāng)一個(gè)讀者在讀一篇文章時(shí)，很重要的一點(diǎn)是必須能夠有效地譯解和理解讀到的每個(gè)單詞、詞組和句子。如果讀者每碰到一個(gè)單詞就要停下來(lái)拼一下或猜想一下它的意思，那么他就不能很好掌握課文的通篇意思。李老師建議各位老師：語(yǔ)言的熟練度是在不斷重復(fù)當(dāng)中得來(lái)的，必須要組織學(xué)生不斷地訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音流利度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀水平和聽(tīng)力能力。

  2、詞匯量

  李清華老師認(rèn)為，詞匯是語(yǔ)言的三大要素（語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法）之一，詞匯量的大小在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)度和水平。但是，在現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生對(duì)于提高詞匯量很苦惱，雖然很勤奮，但卻只是機(jī)械地記憶單詞，這樣容易導(dǎo)致遺忘快，效率低，還極大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。所以老師首先要充分地了解學(xué)生影響學(xué)生詞匯積累的問(wèn)題，分析問(wèn)題并提出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加詞匯量，最終達(dá)到提升學(xué)生的英語(yǔ)水平的目的。在李老師看來(lái)，在閱讀中提高詞匯量和在聽(tīng)新聞中獲取知識(shí)比單純記憶單詞效果要好得多。

  3、語(yǔ)法

  李清華老師還注意到，現(xiàn)在部分英語(yǔ)教師的教學(xué)強(qiáng)調(diào)淡化語(yǔ)法，但對(duì)于高考題型當(dāng)中的兩道題（短文填空、短文改錯(cuò)），學(xué)生要想獲得高分，語(yǔ)法就顯得尤為重要。但對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，對(duì)高考考點(diǎn)的不熟悉，會(huì)影響學(xué)生復(fù)習(xí)的方向。所以，李老師建議新教師，應(yīng)該多做高考題，尤其是新高考之前（還有單選題）的高考真題，10年的高考題，每年38套，總共380套，認(rèn)真的研究，摸清楚高考套路，不斷深入了解考點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三．推薦的學(xué)習(xí)方法

  李清華老師倡議，我們廣大高中英語(yǔ)教師要認(rèn)真研讀《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重在發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的過(guò)程中，幫助他們學(xué)習(xí)、理解、鑒賞中外優(yōu)秀文化，培育中國(guó)情懷、堅(jiān)定文化自信、拓展國(guó)際視野、增進(jìn)國(guó)際理解，逐步提升跨文化溝通能力、思辨能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。李老師堅(jiān)信，聽(tīng)英語(yǔ)新聞對(duì)提升英語(yǔ)水平有很大的幫助，在昆一中，李老師也十分注重課外知識(shí)的拓展，每天堅(jiān)持聽(tīng)新聞的時(shí)間不少于2.5小時(shí)，幾十年如一日，已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分，英語(yǔ)功底也在不斷地提升，讓在場(chǎng)的老師無(wú)比動(dòng)容。

  李清華老師還為各位老師推薦了讀物，如下：Time《時(shí)代周刊》，National Geographic《國(guó)家地圖》，Reader’s Digest《讀者文摘》，New York Times《紐約時(shí)報(bào)》，Washington Post《華盛頓郵報(bào)》，The Economist 《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》。另外李老師還向老師們推薦了查找英文視頻或音頻的網(wǎng)站：NBC Night News, Morning Joe, The 11th hour, Up with Steve Conacki, Rachel Maddow Show, MISNBS, CNN, The Sun, Debate, 聽(tīng)力特快，VOA, BBC等。

  四．對(duì)教師的期待

  1、教師應(yīng)該提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  不斷完善充實(shí)自我，培養(yǎng)全新的教學(xué)理念。知識(shí)是師生心靈交匯的載體，也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)越寬厚，基礎(chǔ)越扎實(shí)，對(duì)教材的理解才能越深越精。因此，在課堂教學(xué)中，教師就要不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教材，使科學(xué)性和思想性有機(jī)結(jié)合，只有教師得以提高，學(xué)生才能快速成長(zhǎng)，師生才能做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  2、要具備整理教材的能力，對(duì)教材要具有批判性思維

創(chuàng)造性地使用教材是一名新型教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有創(chuàng)造性地使用教材，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的有機(jī)統(tǒng)一，才能確保教材的普遍性和當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)踐的特殊性完美結(jié)合，才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的需求，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性，提高教學(xué)效率。

  五．結(jié)語(yǔ)

  “清泉石上流，華實(shí)庭前滿(mǎn)”可謂是李清華老師的真實(shí)寫(xiě)照，人格如清泉，學(xué)子若華實(shí)。在座老師無(wú)一不被李老師的深厚的基本功所折服，也為他數(shù)十年如一日的努力而感嘆萬(wàn)千。我們要向李老師學(xué)習(xí)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷形成自己特色的一種教學(xué)方式，我們始終相信：“非難為，怕不為”。

   本期學(xué)員：云師大附屬世紀(jì)金源學(xué)校 寸利勤

  寸利勤，云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校高中英語(yǔ)教師，2017年畢業(yè)于江西科技師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)并獲得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)。熱愛(ài)教育事業(yè)，為人和善，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，勵(lì)志成為一名優(yōu)秀的人民教師。教育格言:一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！

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