聚焦教師困惑  開展專題研訓(xùn)

——李彰有名師工作室開展議題式教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)

     《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》頒布實(shí)施以來，議題式教學(xué)成為高中政治關(guān)注的熱門話題，同時(shí)也是老師在教學(xué)實(shí)踐中面臨的一個(gè)疑難問題。為了解決這一現(xiàn)實(shí)問題，滿足教師教學(xué)需要，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，使名師工作室真正發(fā)揮引領(lǐng)輻射示范作用，2018年11月22日，“江寧區(qū)高中政治李彰有名師工作室”聚焦教師困惑，開展了高中政治議題式教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容是“一節(jié)課型演示、一個(gè)專家點(diǎn)評(píng)、一場(chǎng)專家講座、一番感悟分享”。省教研員顧潤生、市教研員范斌、區(qū)教研員尹雷齊聚前來指導(dǎo)，江寧區(qū)各所高中的政治教師、南京市楊維風(fēng)高中政治名師工作室的成員、浦口區(qū)高中政治許開紅名師工作室的成員以及江寧區(qū)高中政治李彰有名師工作室的成員等60余人參加了此次專題研訓(xùn)活動(dòng)。

      江寧高級(jí)中學(xué)對(duì)本次演訓(xùn)活動(dòng)特別重視并予以大力支持。校黨委副書記書記陳在平，代表學(xué)校對(duì)參加議題式教學(xué)研訓(xùn)的老師表示熱烈的歡迎，感謝大家百忙中參加名師工作室的教研活動(dòng)。她希望各位教研員、各名師工作室的成員、各位老師圍繞“議題式教學(xué)”的教研主題，各抒己見，表達(dá)自己的研究心得，形成思維的火花，使得參與活動(dòng)有真收獲。

     專題研訓(xùn)活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一、二階段由名師工作室主持人李彰有老師主持，第三階段由本名師工作室核心成員、市學(xué)科帶頭人彭功軍老師主持。

第一階段：一節(jié)課型演示、一個(gè)專家點(diǎn)評(píng)

      工作室的成員對(duì)議題式教學(xué)進(jìn)行了積極的探索和研究，不斷嘗試議題式教學(xué)。2018年11月1日工作室成員周天航（南師附中江寧分校）、李娜（臨江高中）在南京市高三政治分片教研活動(dòng)中，在南師附中江寧分校開設(shè)同題異構(gòu)課《文化的繼承性與文化發(fā)展》；同日，工作室成員李彰有在南京市一中舉行的高二政治教研活動(dòng)中，開設(shè)試上議題式教學(xué)課《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》。

       工作室成員通過相互學(xué)習(xí)交流，對(duì)議題式教學(xué)形成初步認(rèn)識(shí)。為進(jìn)一步提高議題式教學(xué)水平，本工作室成員、區(qū)政治學(xué)科帶頭人毛莉老師在江寧高級(jí)中學(xué)開設(shè)《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》議題式教學(xué)演示研究課，工作室特邀南京市政治教研員范斌老師做針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。

      毛老師的課設(shè)立了兩個(gè)議題：一個(gè)是“如何理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”；另一個(gè)是“正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”毛老師針對(duì)兩個(gè)議題分別創(chuàng)設(shè)了“司馬遷的隱忍茍活與屈原的毅然赴死”、“鄧稼先人生中幾次重大選擇”、“重慶公交事件”三個(gè)情境，讓學(xué)生充分討論與交流，針對(duì)兩難情境我們?cè)撊绾尉駬?，引出樹立正確的價(jià)值判斷與選擇的根本標(biāo)準(zhǔn)。特別是結(jié)合熱門話題“重慶公交事件”，讓學(xué)生談悲劇發(fā)生之后我們?cè)撊绾畏此?，將學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，要堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

     隨后，南京市政治教研員范斌老師對(duì)毛莉老師的議題式教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。范老師認(rèn)為毛老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“議題式教學(xué)”的分析，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)創(chuàng)設(shè)了課堂議題，圍繞課程目標(biāo)開展議題式教學(xué)，課堂學(xué)生積極參與、充分討論，教學(xué)效果較好，為今天在座的老師們提供了良好的示范。同時(shí)，范老師也提出了一些很好的改進(jìn)建議。

第二階段：一場(chǎng)專家講座

     沒有專家引領(lǐng)指導(dǎo)的探索只能是盲目的低水平的。為了深入推進(jìn)核心素養(yǎng)背景下的高中思想政治課教學(xué)變革，應(yīng)對(duì)教材修訂內(nèi)容調(diào)整的教學(xué)之變，落實(shí)并扎實(shí)開展好政治課議題式教學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)施，工作室特邀江蘇省教研室的正高級(jí)教師、省特級(jí)教師顧潤生先生開設(shè)了《議題式教學(xué)的理解與開展》的專題講座。

     顧老師的講座由“幾種教學(xué)方式的對(duì)比”、“議題式教學(xué)的特征”和“議題式教學(xué)的開展”三個(gè)部分構(gòu)成。顧老師從選取的一線老師的教學(xué)片段談起，指出問題式教學(xué)、主題情景教學(xué)、美國20世紀(jì)早期的“議題中心教學(xué)法”都不是議題式教學(xué)。但議題中心教學(xué)法的七步驟（議題呈現(xiàn)、情景經(jīng)歷、自主探究、議題討論、理性選擇或立場(chǎng)互換、展示交流、反思踐行），給我們今提開展議題式教學(xué)以很大的啟發(fā)。然后，顧老師著重強(qiáng)調(diào)了議題式教學(xué)具有議中學(xué)（從辨析學(xué)習(xí)）和做中學(xué)（實(shí)踐活動(dòng)）兩個(gè)特征。最后顧老師提出議題的理解，既包括學(xué)科課程的具體內(nèi)容，又展示價(jià)值判斷的基本觀點(diǎn)；既具有開放性、引領(lǐng)性，又體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)。議題式教學(xué)的議題應(yīng)具有學(xué)科性、開放性、引領(lǐng)性、整合性的特征；歸納出議題式教學(xué)應(yīng)具備教學(xué)內(nèi)容的思辨性、蘊(yùn)含問題的情境、兩難性話題、充分的討論辯論交流、合乎邏輯的表達(dá)五大特征。顧老師的講座，使與會(huì)老師讓老師們走出了議題式教學(xué)的誤區(qū)，開始從理性上正確把握議題式教學(xué)怎么開展。這場(chǎng)高質(zhì)量的講座，大家聽得聚精會(huì)神，不知不覺聽了一個(gè)半小時(shí)，直到顧老師講完還是意猶未盡。

第三階段：一番感悟分享

     本名師工作室核心成員、市學(xué)科帶頭人、江寧高中校務(wù)辦主任彭功軍老師要求大家圍繞“議題式教學(xué)”談?wù)劼犃艘还?jié)課和一場(chǎng)講座的感悟。

     南京市楊維風(fēng)高中政治名師工作室核心成員、市學(xué)科帶頭人汪維波老師在發(fā)言中表示，南京市十三中學(xué)校的有關(guān)課題、校本課程今后將借鑒議題式教學(xué)的形式開展研究活動(dòng)，讓學(xué)生愿意在課余時(shí)間花時(shí)間去進(jìn)行調(diào)查研究，真研究，研究真問題。

     浦口區(qū)高中政治許開紅名師工作室主持人、江蘇省教學(xué)名師許開紅老師，從時(shí)代氣息、理論依據(jù)、價(jià)值引領(lǐng)和思維價(jià)值四個(gè)角度談了自己就議題式教學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)，表示今后要不斷踐行議題式教學(xué)。

    江蘇省特級(jí)教師、東山外國語學(xué)校紀(jì)立建老師，結(jié)合最近三種學(xué)科核心雜志上對(duì)“議題式教學(xué)”甚至出現(xiàn)對(duì)立觀點(diǎn)談起，這也是議題式教學(xué)作為一個(gè)新事物在成長(zhǎng)中必經(jīng)的階段。他從統(tǒng)合性、兩難性討論、前期知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐價(jià)值四個(gè)方面談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

     區(qū)政治教研員、工作室核心成員尹雷老師，首先感謝各位老師參加本次活動(dòng)。然后對(duì)全區(qū)政治老師提出要真正搞好議題式教學(xué)，老師要擔(dān)負(fù)一種責(zé)任，在如何培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀上多下功夫；尋求一種轉(zhuǎn)變，從思想上自我突破，實(shí)現(xiàn)理念到行為的轉(zhuǎn)變；迸發(fā)一份活力。政治老師以議題式教學(xué)的踐行為起點(diǎn)，為全區(qū)教學(xué)高質(zhì)量提升作出自己的貢獻(xiàn)。

      市政治教研員范斌老師最后發(fā)言指出，新課標(biāo)的實(shí)施、顧老師的講座使大家的認(rèn)知發(fā)生了變化，這次參會(huì)不虛此行。范老師希望大家繼續(xù)前行，從“看客”走向“創(chuàng)客”，希望李彰有名師工作室和其它工作室繼續(xù)加強(qiáng)協(xié)作，充分發(fā)揮名師們?cè)谛陆谈闹械囊I(lǐng)輻射作用。

     不知不覺，夕陽西下已經(jīng)是下午五點(diǎn)多，主持人李彰有老師對(duì)區(qū)教師發(fā)展中心李宏興校長(zhǎng)為本次活動(dòng)的指導(dǎo)幫助表示感謝，對(duì)區(qū)教研員尹雷數(shù)次來校指導(dǎo)此次研訓(xùn)活動(dòng)表示感謝，對(duì)省市區(qū)教研員的盛情光臨和熱情指導(dǎo)表示感謝，對(duì)個(gè)各工作室成員的光臨表示感謝，對(duì)大家積極參與活動(dòng)表示感謝，并對(duì)下階段工作作出了安排。李老師說,一個(gè)人能走多遠(yuǎn)看他與誰同行，一個(gè)人有多大成就要看他由誰指點(diǎn)。工作室將不負(fù)教育局重托，努力辦一個(gè)有示范作用的工作室，努力秉承“由優(yōu)秀走向卓越的專業(yè)成長(zhǎng)共同體”的宗旨，繼續(xù)開展?jié)M足成員需要的專題研訓(xùn)活動(dòng)，集聚成員參加南京市前瞻性教改項(xiàng)目，聯(lián)合區(qū)內(nèi)外名師工作室開展活動(dòng)共享發(fā)展。