繼暑期新課改培訓之后，為深入探究英語學科核心素養(yǎng)與課堂教學深度融合的有效策略，2018年10月24日天津市教研室在武清區(qū)楊村第一中學開展“高中英語學科市級新課改跟進式培訓”活動。出席本次活動的有天津市教研室英語學科李留建主任、天津市各區(qū)縣高中英語教研員及骨干教師150余人。

                                                                    全市各區(qū)縣參會教研員合影

        此次活動由武清區(qū)“路秀敏名師工作室”承辦，著力體現(xiàn)“英語生態(tài)課堂”的理念，并由工作室成員教師天河城實驗中學張倩老師主持。培訓共分四個環(huán)節(jié)：課例展示、專家點評、經驗交流、總結發(fā)言。

       首先，兩位老師進行了“基于英語活動觀著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的語篇教學展示課。楊村一中王佳樂老師在課例《Saving the Antelopes》展示中，以打造讓學生快樂學習，茁壯成長的生態(tài)課堂為教學指導理念，把信息技術和英語課堂教學深度融合，創(chuàng)設學生喜聞樂見的真實教學情境。從主題探究自然地過渡到語篇分析，再通過層級問題的設置、思維導圖的創(chuàng)建，引導學生開展自主學習、探究學習、合作學習等多模態(tài)學習，著力培養(yǎng)學生的思維品質和文化意識等核心素養(yǎng)。

        楊村三中徐陽老師的展示課例是《A Life in Sport》，她的教學設計緊扣核心素養(yǎng)的著力培養(yǎng)，以流利地道的英語口語表達，極富感染的個人教學魅力，燃發(fā)了在場學生主動參與課堂，積極探究努力綻放自我的學習信心和學習激情，從另一個角度充分詮釋了“英語生態(tài)課堂”“有序輸入，自然產出”的教學理念、打造“有趣、有效、好吃、有營養(yǎng)”的教學方法，及全程跟蹤對學生的學習過程和學習成果進行“定性評價+定量評價”，以充分激活全體學生主動學習全面發(fā)展的教學評價模式。    

        隨后，由南開中學英語名師姚衛(wèi)盛老師為兩位老師的授課進行點評。姚老師對兩節(jié)課給予了高度評價，并分別指出了兩位教師在授課過程中的亮點，同時有針對性地提出了中肯的建議。他提出在英語學科核心素養(yǎng)的引領下，基于語言學習，應運用探究的方式在語言學習的過程中體現(xiàn)關鍵詞、句的處理；應以主題意義為主線，體現(xiàn)綜合性、關聯(lián)性與實踐性的英語學習活動觀。

        接下來，由武清區(qū)高中英語教研員路秀敏老師就這兩節(jié)課的指導理念與設計思路進行分享交流。路老師談到兩節(jié)展示課均基于英語活動觀，以有效學習為導向，通過在真實語境中創(chuàng)設層級問題和活動，有序輸入自然產出，在語篇教學中讓學生學會做人、做事，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，真正體現(xiàn)英語學科的育人價值。同時，路老師倡導打造一種有趣、有效、好吃、有營養(yǎng)的生態(tài)課堂。并進行了關于“生態(tài)課堂”的解讀，及課堂特點、育人理念、育人方法和育人效果的詳盡介紹。

          最后，由市教研室李留建主任總結發(fā)言。李主任強調在新課改的背景下，我們英語教師需認真研讀新課標，在教學過程中注重語篇結構與語言知識相融合，基于課程內容六要素的整合，深挖文本、挖掘文化內涵，按照英語學習活動觀設計、上好每一堂課，最終實現(xiàn)發(fā)展學生核心素養(yǎng)的目標。  

此次活動，是“路秀敏名師工作室”對高中英語課堂教學中落實新課改精神的一種積極踐行，活動所展示的內容極富針對性、實效性和創(chuàng)新性，受到與會領導、教研員和骨干教師的充分肯定和高度評價。本次市級活動的順利召開要特別鳴謝市教研室李留建主任的大力支持，也要特別感謝武清教研室領導、楊村一中校領導、楊村一中英語教研團隊、路秀敏名師工作室教師團隊的大力支持！

                                                武清區(qū)路秀敏名師工作室 （供稿）

                                                  2018.10.24