胡琳名師工作室簡報

2019第4期（總第4期）

胡琳省、市、區(qū)名師工作室編                             2019年3月7日

2019年3月5日下午兩點，胡琳名師工作室成員再次集中在成都市成華小學(xué)學(xué)習(xí)，參加此次學(xué)習(xí)的成員為胡琳省、市、區(qū)三級名師工作室成員。為了讓省工作室成員都能和大家一起學(xué)習(xí)，此次活動開啟了工作室第一次線上實時交流活動，進行了一場別開生面的現(xiàn)場與線上相結(jié)合的研修學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)活動的主要內(nèi)容有三項：

（1）省、市、區(qū)各級工作室分工安排落實。

（2）段靜波老師分享成長歷程。

（3）楊書虎老師講解課例撰寫方法。

首先，胡琳老師給大家簡要介紹了工作室的三年活動規(guī)劃，主要圍繞小學(xué)美術(shù)工作坊特色課程設(shè)置與建設(shè)的探索研究；籌備出版《胡琳名師工作室美術(shù)教師優(yōu)秀教育論文集》；邀請各級專家召開現(xiàn)場培訓(xùn)會等。

其次，胡琳老師組織大家參加胡明哲老師的巖彩畫系列課程。

接下來，胡老師組織大家討論決定了工作室五個部門的負(fù)責(zé)人以及成員:宣傳部負(fù)責(zé)人龐燕、課題組負(fù)責(zé)人鄭邦兵、教學(xué)組負(fù)責(zé)人肖燕、后勤組負(fù)責(zé)人周國強、辦公室負(fù)責(zé)人段靜波等。

分工落實之后，段進波老師為大家分享了她的成長經(jīng)歷，用思維導(dǎo)圖的方式展示了她的段氏“地瓜理論”，并借用馬爾克斯的話告訴大家“生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子，我們?yōu)榱酥v述而在記憶中重現(xiàn)的日子”。段老師線描、漫畫、陶藝、篆刻、剪紙、版畫、寫作……十八般技藝樣樣精通。我們還沉醉于回味她的作品之時，段老師為又我們分享了她的線描日記，一幅幅生動有趣的線描，配上詩意的語言，記錄下了經(jīng)歷過的點點滴滴，不是多么驚天動地，卻已從點點線線、字里行間中感受到一生銘記，感受到一個女兒、一個妻子、一個母親、一個教師，將生活過成詩，讓職業(yè)開出花的滿滿幸福。

接下來，楊書虎老師又為我們帶來了美術(shù)課例的開發(fā)與提升的講座，讓我們明白了一篇原創(chuàng)課例首先要符合四個基本原則：符合規(guī)范、內(nèi)容豐富、特色鮮明、原創(chuàng)真實，一篇完整的課例應(yīng)該包含課例設(shè)計文字說明、教學(xué)方法說明、教學(xué)步驟圖片、教學(xué)資料圖片以及學(xué)生作品等五大方面的內(nèi)容，而要想設(shè)計出一篇優(yōu)秀的課例則還需要做到：新穎之中出創(chuàng)造、形式之中求變化、平淡之中見新奇、同題異構(gòu)出新意。因為時間關(guān)系，楊老師這次講的內(nèi)容不多，但高超的業(yè)務(wù)水平以及不俗的談吐已讓我們收獲頗豐。

最后，胡老師又為我們現(xiàn)場演示了巖彩畫做底，動作瀟灑如行云流水，舉手投足間才華滿溢！

內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊的本學(xué)期第一次集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，胡老師和各位優(yōu)秀的老師們?yōu)槲覀儙砹艘皇墓?，而我們接下來將要把這一束束的光撒向一塊塊教育的沃土……

                                               供稿：夏卉、彭詩德

                                             編輯、排版：莫露

                                             審稿：胡琳、龐燕