11月26日下午，天門市第一小學(xué)李凡名師工作室全體成員在多媒體二室開展了研討活動。

首先是全體成員同誦一首詩《相信未來》，活動在優(yōu)美的音樂聲中拉開帷幕，老師們時而惆悵低訴，時而鏗鏘昂揚(yáng)。“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀……”滿墻的蜘蛛網(wǎng)，溫暖的爐臺上只留下灰燼，凄涼鋪滿一地。生活就是如此，你所幻想的晴空萬里，你所執(zhí)著的教育情懷，你所向往的詩與遠(yuǎn)方，漸漸地，漸漸地，被現(xiàn)實(shí)的殘酷打破、湮沒。聽到此處，臺下的聽眾無不心弦共鳴。然而“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來……我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來……搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來……”高亢飽滿的聲音將我們從深淵中拉了回來，老師們眼里滿是堅(jiān)定與希望。是啊，無論前途多么艱險，那些迷途的惆悵、失敗的痛苦都將筑起我們堅(jiān)強(qiáng)的脊骨，給予我們客觀、公正的評定。因?yàn)榕δ軕?zhàn)勝困難，年輕能戰(zhàn)勝死亡，對未來和生命的熱愛驅(qū)散黑暗。本次活動請來了程海霞主任給老師們當(dāng)評委，程主任對每位老師的誦讀給予了高度地評價，也針對每個人的不足之處提出了中肯的意見！

誦讀落幕，生活繼續(xù)。相信生活會眷顧每一位熱愛生命的人，哪怕有風(fēng)雨、有坎坷，一小人都會以微笑面對，勇敢挑戰(zhàn)，共同攜手創(chuàng)造天門一小更好的未來。

緊接著，咱們有幸來到一（4）班教室聆聽了何曄老師魅力四射、活潑動感的低年級語文課《青蛙寫詩》，確實(shí)受益匪淺。何老師在教學(xué)中以鮮明的PPT圖畫，生動的詩歌為識字載體，將閱讀和識字教學(xué)有機(jī)融合，立足學(xué)生豐富的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，運(yùn)用多種方法饒有趣味的形象生動地展開教學(xué)。何老師充分優(yōu)化教學(xué)資源，樹立大語文的教學(xué)觀念，對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤S富了教學(xué)內(nèi)容，課堂上何老師和學(xué)生互動自然和諧，尊重每一位學(xué)生，聆聽他們的朗讀發(fā)言。此外何老師還注重學(xué)生的語言訓(xùn)練，以讀促講，在平時低年段的教學(xué)中，我們更應(yīng)當(dāng)注重孩子語言表達(dá)的完整性，提供語言訓(xùn)練和展示的機(jī)會，讓孩子說完整的話，具體的話。這節(jié)課學(xué)生學(xué)得活潑有趣，讀得聲情并茂，何老師給我們展示了不一樣的詩意的語文課堂。課后，工作室全體成員對這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評！

生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。相信未來?。?/p>