2018年10月25日，古華中學(xué)班主任工作室2期研修班舉行了第5次研討活動(dòng)，這也是古華中學(xué)班主任工作室開展的第36次活動(dòng)。本次活動(dòng)先觀摩李靜老師的班會(huì)課，然后開展研討。

大家來(lái)到初三（7）班，觀摩李靜老師的班會(huì)課。李老師的課先是兩節(jié)微班會(huì)，“不要讓青春從指間滑過(guò)”，“緩解壓力有妙招”。

“不要讓青春從指間滑過(guò)”這節(jié)課，李老師先出示了課前做的問(wèn)卷調(diào)查，簡(jiǎn)要地分析了班級(jí)學(xué)生使用手機(jī)的情況。接著，李老師組織同學(xué)們就“手機(jī)的利與弊”展開辯論。討論中，大家各抒己見，氣氛熱烈。隨后，對(duì)“初三學(xué)生如何使用手機(jī)”，李老師請(qǐng)大家發(fā)表了各自的看法。最后，李老師進(jìn)行了總結(jié)，倡議大家每天限時(shí)使用手機(jī)，手機(jī)不帶進(jìn)課堂，莫讓青春從指間滑過(guò)。

“緩解壓力有妙招”這節(jié)課，李老師別出心裁地設(shè)計(jì)了吹氣球的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的感受，壓力大就吹得大，壓力小就吹得小。隨后，李老師以手中的氣球比喻生活中的壓力，形象地分析，壓力大家都有，壓力也是可以承受的。要求大家思考手中被吹大了的氣球，該如何處理。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們交流了緩解壓力的方法。最后，李老師總結(jié)了幾種緩解壓力的方法。

還有幾分鐘，李老師總結(jié)了近期班級(jí)存在的問(wèn)題，給出了解決問(wèn)題的方法。

課后，我們來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行認(rèn)真的研討。大家認(rèn)為李老師的課優(yōu)點(diǎn)很多：教師投入，上課富有激情，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)；設(shè)計(jì)吹氣球的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性等等。但也提出了建議，如在討論“手機(jī)的利與弊”的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)應(yīng)在“弊”，因?yàn)椤袄笔勾蠹腋惺艿玫降?，辯論環(huán)節(jié)適度而止，因?yàn)殛P(guān)鍵在于如何用；對(duì)“吹氣球”活動(dòng)，應(yīng)該在上課時(shí)發(fā)，這樣有新鮮感，能吸引學(xué)生的注意；氣球泡泡不能過(guò)于結(jié)實(shí)，否則吹不開，影響了活動(dòng)的感受；還要發(fā)根扎氣球的繩子，便于活動(dòng)的開展。

隨后，丁老師和大家討論了各年級(jí)11月份的班會(huì)課方案，在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，確定了各個(gè)年級(jí)的班會(huì)課主題，并再次強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各組認(rèn)真收集、上交好資料。

最后，李靜老師進(jìn)行了德陽(yáng)會(huì)議微班會(huì)故事的試講，大家提出了意見，丁老師鼓勵(lì)李老師要放開，并對(duì)課件提出了修改建議，大家都預(yù)祝李靜老師在德陽(yáng)會(huì)議獲得成功。