---蘭州市高國君名師工作室記參加全國中小學名師工作室發(fā)展論壇有感

2015年3月28——30日，北京中教市培教育研究院、全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會在貴陽市舉辦“全國中小學名師工作室主持人教學實踐經(jīng)驗與教學思想研究專題論壇”，本次論壇遴選了京、津、滬、蘇、浙等省份的專家、學者、中小學一線知名特級教師、優(yōu)秀名師工作室主持人，通過理論引領(lǐng)、示范教學、同課異構(gòu)、實踐指導、名師沙龍等方式，對特級教師課堂教學研究和教學實踐操作進行全方位地展示。

受組委會的邀請，“高國君名師工作室”選派成員高國君、彭輝、敬偉博、丁南洲老師參加了本次活動，受益匪淺。

一、培訓醍醐灌頂

開幕式當天，上海教科院楊玉東教授做了《聚焦教學行為改進的校本研修技術(shù)——教師如何做課例研究》的講座。不僅闡述了世界課例研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，還深入淺出、循循善誘地指導與會500多位代表如何做課例研究；不僅讓與會代表感覺到和先進地區(qū)的差距，更讓我們由衷地欽佩楊玉東教授腳踏實地的工作方式和作風。所以，楊玉東教授提出了一個解釋，“名師，就是明師，教人明白的老師。”

上海市特級校長、特級教師程華老師做了《成才 成名成家》的報告。他以一位一線優(yōu)秀管理者的身份為我們打開了一扇更為寬闊的成長之門—先成才，再成名，最后要成家。讓我們的視野更加開闊、胸懷無比舒暢。

二、理念如沐春風

很多一線教師在外出學習中最想得到的是解決教學中遇到的困惑。本次論壇安排了江蘇省教科所成尚榮所長的講座《回到教學的基本問題去》，重申了課改的理念——從教學到課堂，提出回到教學與教育，教與學，知識、能力和素養(yǎng)的基本問題。他提出，“教學，就是教會學生學?！币寣W生學會學習，教師達到不教之教。

更讓人受益匪淺、收獲頗豐的是由清華附中特級教師趙謙翔老師做了講座《綠化詩歌，教學漫談》，以及展示了兩節(jié)觀摩課。用三個詞概括就是，精誠、精練、精彩。趙老師不僅清晰地闡釋了自己在教學中實踐總結(jié)出的“綠色語文”理念，而且讓我們深深地以他為標尺，重新對我們的語文教學進行反思。趙謙翔老師是每個語文老師的偶像和學習的標桿性教師。

本次培訓還安排了由江蘇省優(yōu)秀教師王紅梅老師的觀摩課和江蘇省特級教師、常州市初中數(shù)學教育潘建明名師工作室領(lǐng)銜人潘建明老師觀摩課及主題講座《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程設(shè)計》。潘老師以實踐者的身份，闡釋了翻轉(zhuǎn)課堂不是在線視頻的代名詞，翻轉(zhuǎn)課堂除了教學視頻外，還有面對面的互動時間，與同學和老師一起發(fā)生有意義的學習活動。翻轉(zhuǎn)課堂是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。

三、爽爽地提升

經(jīng)過四天高強度、高質(zhì)量、高規(guī)格的學習，爽爽的貴陽帶給每個人滿滿的回憶和值得進一步咀嚼品味的收獲。就像溫暖的春天一樣，本次培訓帶給工作室與會的每一個人爽爽的精彩和提升。

丁南洲老師說：“回校一定要把學到的先進知識迅速宣傳，做講座，搞引領(lǐng)?！本磦ゲ├蠋熣f：“想當好一名教師，要仰望星空，更要腳踏實地。”彭輝老師說：“在很多方面，我們西部確實和發(fā)達地區(qū)有差距，那就讓我們躬于實踐?！惫ぷ魇翌I(lǐng)銜名師高國君老師說：“培訓就是讓我們明白，教育就是堅守與創(chuàng)新在不斷融合中盎然前行的偉大事業(yè)?！备兄x全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會、北京中教市培教育研究院為我校一線教師提供平臺。