官渡區(qū)王雯高中英語名師工作室  王雯

王雯 簡介： 曾獲評2017年昆明好人（敬業(yè)奉獻類）、第四屆全國中小學外語教師名師，第四屆全國中小學外語教師教學能手，官渡區(qū)高  中英語名師工作室主持人、昆明市高中教師培訓項目首席專家、云南省中小學教材審定委員會委員、云南教育決策咨詢智庫專家、省市區(qū)高考專家、官渡區(qū)高中英語兼職教研員。

“櫛風沐雨，薪火相傳；篳路藍縷，玉汝于成?！睘閷嵤┰颇鲜±ッ魇泄俣蓞^(qū)“三名工程”和“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，鼓勵區(qū)內優(yōu)秀教育人才充分發(fā)揮模范、引領和示范作用；并部署2018年人才工作任務，官渡一中副校長王雯老師被官渡區(qū)教育局授予了官渡區(qū)第五屆人才培養(yǎng)基地——官渡區(qū)高中英語名師工作室主持人的稱號。面對這份“名師工作室”的殊榮，王雯老師更多地把它看作一種責任，并命名工作室為“芝蘭玉樹”，出自《世說新語·言語》，本比喻高尚人子弟，后亦用作對優(yōu)秀子弟的美稱，即用以比喻德才兼?zhèn)溆谐鱿⒌淖拥?。“芝蘭玉樹”的命名滿含著王雯老師對學員們茁壯成長，為官渡區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦的殷切期望!

王雯老師曾獲評2017年昆明好人（敬業(yè)奉獻類）、第四屆全國中小學外語教師名師，第四屆全國中小學外語教師教學能手，第二屆昆明市春城教學名師、第八屆昆明市高中英語學科帶頭人、第八屆官渡區(qū)高中英語學科帶頭人、官渡區(qū)學術技術帶頭人、官渡區(qū)優(yōu)秀人才，擔任官渡區(qū)第四屆青年聯(lián)合會委員、官渡區(qū)高中英語名師工作室主持人、昆明市高中教師培訓項目首席專家、云南省中小學教材審定委員會委員、云南教育決策咨詢智庫專家、省市區(qū)高考專家、官渡區(qū)高中英語兼職教研員。王雯老師從事高中英語教學工作14年，已送走過9屆高三畢業(yè)生，其間歷任班主任、備課組長、校辦副主任、副校長等職，在管理、教學、教研方面成果突出，多次獲得區(qū)級和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀黨員稱號。所授課例曾多次獲得包括國家級一等獎在內的各類獎項。王雯老師所撰寫教育教學論文三十余萬字并榮獲包括國家級一、二等獎在內的各級獎項，發(fā)表于《昆明教育》、《官渡教育》、《教育之音》、《和諧教育教師論壇》等刊物；命制原創(chuàng)試題逾百萬字，擔任多種教學用書主編或編委，分別由人民教育出版社、云南人民出版社等出版；參加過國家級、市級、區(qū)級課題研究，并獲得包括國家級一等獎在內的各級獎項；多次獲得各類學生比賽的優(yōu)秀指導教師獎；多年來連續(xù)承擔云南省招考院、昆明市教科院及官渡區(qū)教師進修學校的高考閱卷、統(tǒng)測閱卷、高考試卷分析、學業(yè)水平考試質量評價報告、各級統(tǒng)一檢測命題及審題、考試質量分析、學業(yè)水平考試模擬試題冊編撰等任務；多次在省內不同學校、昆明市教科院以及昆明教育電視臺展示示范課、主持或主講教育教學講座，把官渡區(qū)的高中英語教學經(jīng)驗推廣至昆明市（嵩明縣、尋甸縣等）、昭通市、紅河州、文山州、麗江市、玉溪市、西安市等地，反響熱烈；開展過云南省教育廳對各地州組織的“精準扶貧”項目，承擔過云南省“邊疆黨建長廊”建設中的教師培訓任務；受到過《昆明日報》“好老師”的專題報道，擔任《昆明日報》高考點評專題的特約記者和《全國中學生雙語報》試題編輯。

從工作室2018年1月份成立至今（2019年6月6日），工作室主持人王雯老師組織學員進行了大大小小59次教研。在王雯老師的精心組織和指導下，工作室秉持以課堂教學為主線，以拓展學習研究為載體，以互助合作、獨立實踐為表征，以學術交流、切磋提高為基本宗旨，以青年教師培養(yǎng)為重要任務，開展了一系列扎實有效的工作是活動，成績斐然。王雯老師始終在用自己的實際行動踐行著“傳道、受業(yè)、解惑”的神圣使命。

傳道篇：一個主題，兩種力量

一個主題：心中有“風”，行路有方。“教師成長的關鍵在于內心的需求！如果把這種需求用‘風’的級別來衡量的話，希望每個老師的心中都能刮起‘臺風’……因為，只要方向正確，在‘風’的助推下，成長之路必將一片光明！”而這陣來自學員心底的“風”，正是每一個人的成長目標和動力之源。

“凡事預則立不預則廢”，為了讓學員們對自己的職業(yè)有一個具體規(guī)劃，在工作室成立伊始，王雯老師給學員們進行了主題為《掌握現(xiàn)代信息技術，提升專業(yè)理論修養(yǎng)，做好學生的引路人》以及《教師的核心素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展》的主題講座，并且?guī)ьI學員參加官渡區(qū)路小軍中學后備干部培養(yǎng)基地組織由王雯老師主講的名為《學校人力資源開發(fā)與管理》的交流活動，目的在于為學員們的核心素養(yǎng)及專業(yè)發(fā)展指明方向?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，王雯老師認為只有不斷地進行總結分析，才能不斷地提高，因此每個階段王雯老師都會指導大家進行個人總結，并且對下一個階段做出規(guī)劃，這樣學員們才能朝著明確的目標大步往前走。

王雯老師不僅關注學員們的專業(yè)發(fā)展，對學員們的生活也十分關心，倡導“生活和學習都要在路上”。為增進工作室學員的交流和互動，同時也舒緩老師們的工作壓力，營造良好心理健康氛圍，王雯老師帶領工作室學員和呈貢區(qū)高艦名師工作室在3月20日定為“國際幸福日”這天來到官渡區(qū)“青年之家”開展了以“發(fā)現(xiàn)幸?！睘橹黝}的心理沙龍活動。也帶領學員參加云南省心理咨詢師協(xié)會、昆明市心理學會、昆明市紅十字會昆一中分會、五華區(qū)紅十字會聯(lián)合在昆明市第一中學舉行了“怎樣與青春期的孩子溝通——送給高中學生家長的精囊妙招”的專題講座。

兩種力量：有同伴，更有榜樣。融入工作室這個溫暖的大家庭，也就擁有了一群志趣相投的伙伴；我們心有猛虎、細嗅薔薇，我們重德樂教、睿智恬淡，因為堅持共同的教育理想而聚集在王雯老師的名師工作室，在這樣一個具有滿滿正能量的團隊，在每一次的教研活動中我們都揮灑熱情，向內聚力，向外發(fā)光。

當然，這一切都得益于榜樣的力量。美麗智慧、內蘊豐厚的王雯老師嚴謹細致、求真力行、追求卓越的優(yōu)秀品質深深影響著工作室的每一個成員，王老師引領我們仰望星空、腳踏實地、凝聚智慧、逐夢前行。

授業(yè)篇：三條道路，四大收獲

三條道路：在自我學習中提升；在聽課評課中成長；在教研實踐中進步。

在自我學習中提升，一路憧憬，一路成長。自加入工作室以來，每個學員都深刻地感受到了王雯老師深厚的專業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度、樂觀進取的人格魅力；也感受到了工作室其他伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神；感受到了這個集體帶給自己的歡樂與收獲。王老師經(jīng)常向工作室的成員推薦好書，比如《靜悄悄的革命》、《曾國藩》等，在工作室形成了“多讀書，讀好書”的良好閱讀氛圍。還帶領工作室學員和盤龍區(qū)吳春華名師工作室、西山區(qū)王文芳名師工作室、在西山區(qū)“有間書苑”進行了一場新形式的教研活動——Meet Up聚會。（“Meet Up”意為“聚會”，遵循“有目的相聚”（Meet up with Purpose）理念，召集居住在同一個城市，志趣相同的人，組織一場主題式聚會或沙龍。）一起領略英文詩歌的魅力。因此全體學員也在不斷的學習、反思中沉淀自己，豐富自己，激勵著自己不斷“充電”。

在聽課評課中成長，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。王老師鼓勵大家多聽課，聽好課，多聽研究課以及展示觀摩課以此來學習更多的教學方法。工作室也為學員搭建了平臺，提供更多外出學習交流、聽課評課的機會。通過走出去，開拓了自己的視野，提升了個人的素質，更新了教育教學理念，學習了新的方法技巧。教壇新秀課賽，官渡區(qū)高三復習課賽，昆明市高三復習課賽，學科帶頭人評選課賽，官渡區(qū)第一中學交互式電子白板課賽，昆明市第十中學process writing主題課堂教學觀摩課，官渡二中教材閱讀課和聽力示范課，官渡一中課堂語法觀摩實驗課，侯云潔教授英文小說閱讀示范課和英文報刊閱讀示范課，官渡二中英語書法課，昆明市第十二中學高三英語閱讀理解和完形填空復習課展示課等，都有我們學員認真學習的身影。王雯老師指出舉辦課賽的目的皆是為了“以賽促教，以賽促研，以賽促改”，每位老師都會呈現(xiàn)各自不同的教學風格和教學設計，為前來觀摩的同行者帶來一場學習盛宴。然而，只關注比賽過程是遠遠不夠幫助教師提升教學質量的，引出課堂教學的關鍵在于教而反思，從教學過程中總結出本堂課的亮點和存在的問題。而課賽的舉辦促進了高中教師教學理念的轉變、教學水平的提高和教學方式的改進，推動了教師的專業(yè)化發(fā)展和教學研究的開展，也為眾多一線教師展現(xiàn)教學基本功，交流、借鑒教學方法提供了平臺。每次聽課或經(jīng)驗匯報，每一位學員就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，倍感滿足。

在教研實踐中進步，心之所向，素履以往。作為一個英語名師工作室的主持人，王雯老師為了讓工作室成員迅速成長，早日獨擋一面，成為教師隊伍中的中流砥柱，堅持先從理論知識開始學習，先從聆聽優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗開始。普通高中英語課程的總目標“立德樹人”及具體目標“培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)”。新課標理念引發(fā)了教學目標的轉變，即綜合語言運用能力轉變?yōu)橛⒄Z學科核心素養(yǎng)，語言知識和語言技能分割轉變?yōu)榱卣?，任務型教學轉變?yōu)橹赶蚝诵乃仞B(yǎng)的活動觀。在這一背景下王雯老師帶領學員們參與了由昆明市高中英語教研員楊嘉云老師主持、云南師大實驗中學張麗萍老師主講，題為《新課標背景下的高中英語教學內容分析與活動設計》的講座；云南師范大學組織的由北京外國語大學的張連仲教授，徐浩副教授和全國著名的北京四中特級教師李俊和老師主題為《新課標背景下的外語教學與中高考改革》的專題研討；云南省教科院中學英語教研員李正明老師帶來的題為《新課標背景下的高中英語閱讀教學》的專題講座；官渡區(qū)高中英語教研員張玉老師為全區(qū)高中英語老師舉辦《基于新課改下英語教學嘗試》的教研活動；昆明市教育科學院組織的由云南省首席特級教師，云南省名師工作坊坊主、昆明市四屆高中名師工作室主持人、昆明市外國語學校副校長趙磊老師為昆明市高中英語教師們帶來的《關于新高考背景下的高中英語詞匯教學》的講座；北京師范大學組織的《高中英語語篇與語用教學專題研討會》；由官渡區(qū)教師進修學校高中英語教研員張玉老師組織的由官一中教務主任雷大鵬老師主講的名為《核心素養(yǎng)理念下的高中英語教材分析》的活動；昆明市教科院組織的由官渡區(qū)英語名師工作室主持人王雯老師進行了題為《2018年高考英語試題分析及2019年高考復習備考策略》的講座；昆明市教科院組織的由第四屆教育人才培養(yǎng)基地高中英語負責人李曉桔老師主講的《2018年高考英語考試大綱及考試說明解讀會》專題講座；由昆明市第十中學組織的由云南師范大學侯云潔教授主講的《中學英語拓展閱讀教學的有效實踐》專題講座；昆明市教科院組織的由云南師范大學實驗中學英語教研組長，中學高級教師，昆明市2018屆高考專家組專家張麗萍老師做的一場高效且實用的關于高考備考最后沖刺階段的教學策略與思考的講座；官渡區(qū)教研員張玉老師給學員們開展了《中小學優(yōu)秀外語教師出國留學》分享座談會。每一次活動結束以后，王老師都會帶領大家分析對比自己的教學，希望學員把每一次學習都落到實處。每一次的外出教研學習，聆聽專家教誨；都是學員們開闊視野，提升素養(yǎng)的難得機會。

四大收獲：公眾號開發(fā)、課題研究、口語大賽、多項榮譽。

百舸爭流千帆競，攻堅克難奮者先。隨著“芝蘭玉樹”公眾號的開發(fā)和不斷完善，在王雯老師的帶領下，每一名成員都在不斷努力著，力爭上游；與此同時，工作室也受到越來越多的關注和認可。

勤于躬耕，砥礪前行。在教育現(xiàn)代化，信息化不斷普及的今天，王老師提倡用科技促進教學，帶領學員們參加了由官渡區(qū)教研會張玉老師組織的主題為《高中英語課微課設計及制作》的主題培訓。為了鼓勵學員們進行專業(yè)發(fā)展，王老師帶領學員們參加由云南省昆明市教育科學研究院的李庭輝老師帶來的關于《研究報告、論文、案例的撰寫》的專題講座以及由官渡區(qū)高中英語教研員張玉老師主持的由王老師主講的主題為《基于英語核心能力落實的高中英語命題測試與評價》教研活動。旨在落實學習《高中英語課程標準（2017版）》中提出的英語學科核心素養(yǎng)的理念，增強英語教師的學科核心素養(yǎng)的意識，提高英語教師在英語試題命制中有效落實核心素養(yǎng)的能力，與此同時，學以致用，王雯老師帶領學員們申請并開展了市級規(guī)劃課題《高中英語檢測評價融入中國傳統(tǒng)文化的實踐與研究》，工作室學員許淼老師申報的市級一般課題《多模態(tài)話語分析在高中英語閱讀教學中的實踐研究》以及工作室學員崔苡菡老師申報的市級規(guī)劃課題《英語課外閱讀促進閱讀能力提升的實踐與研究》。

同臺競技秀風采，專家指導促提升。為了讓學員積累教師專業(yè)化發(fā)展的多方面經(jīng)歷體驗，王雯老師帶領工作室的學員和22名專家評委們一起完成2019年“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽復賽環(huán)節(jié)的評委工作。本次“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽由北京外國語大學主辦，外語教學與研究出版社和官渡區(qū)教師進修學校承辦，同時由全國基礎外語教育研究培訓中心和英國文化教育協(xié)會提供學術支持。本次外語素養(yǎng)大賽以全面培養(yǎng)學生的語言能力、學習能力、思辨能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、文化修養(yǎng)和國際視野為目標，比賽范圍緊扣國家義務教育階段及高中階段英語課程標準，力爭在緊密結合國家基礎英語教育現(xiàn)狀的同時，保證比賽的學術性、專業(yè)性和趣味性。在此次比賽中，工作室發(fā)揮了積極向上、吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，熟悉了擔任評委工作的流程，為今后的教學指導工作增加了經(jīng)驗。

初心不忘，追求卓越。工作室成立以來，有了王老師的指導，學員們迅速成長，取得了可喜的成績，涌現(xiàn)出了多名教壇新秀、骨干教師和學科帶頭人，在各級各類課堂大獎賽、命題競賽和論文競賽中喜訊連連。

解惑篇：五種修煉

五種修煉：會教學、懂評價、能寫作、勤研究、善合作。

會教學，審視過往，努力前行。站好講臺是教師的基本功，美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出一個公式：經(jīng)驗+反思=教師成長。王雯老師曾強調：“教師的成長，離不開對自己工作的總結、反思、研究改進，沒有認真的教學反思，就難以實現(xiàn)高效率的教學?！痹谡n堂教學中，產(chǎn)生著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟，我們應該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。因此，教學后的反思不在多，貴在精和實，更貴在堅持。

懂評測，碎碎墜瓊芳，婉婉析濃淡。我們常說“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！蓖貊├蠋熣J為考試是檢測教學一個很重要的手段，因此王老師格外重視考試分析。由昆明市教科院和官渡區(qū)組織的官渡區(qū)期末質量分析報告，昆明市2018屆高三年級統(tǒng)測的質量分析會，昆明市2019屆高三摸底調研測試英語學科質量分析，2019屆高三復習教學質量英語學科質量分析報告會等，每一次王老師都帶領學員積極參加，并且仔細聆聽認真學習了“高三復習診斷測試質量分析與后期備考建議”的專題講座。王雯老師認為教學質量分析報告會為后一階段的備考、評價、監(jiān)測、反思和調整復習策略提供科學的調研數(shù)據(jù)和可操作的且行之有效的備考建議，為各級各類學校的英語教育教學管理提供可行的改進措施，因此我們一定要高度重視。

能寫作，寫作的語言會映照出作者的全部文化修養(yǎng)，欲抵臨語言之美，必先要累積自己的文化修養(yǎng)。言，心聲也；書，心畫也。每位學員都會將每周工作室學習活動的點點滴滴做好記錄，并整理后經(jīng)王老師指導修改，發(fā)布在微信公眾號中。至今為止我們的微信平臺已經(jīng)推送了數(shù)十篇的原創(chuàng)優(yōu)質文章，這樣的我們很充實。

勤研究，光源者，先熠熠生輝，后照亮他人。王老師常常帶領工作室學員線上、線下一起研究。線下，一起做集中教研活動，我們先后北京、晉寧等地開展活動。每次活動，我們關注更多的是學習的過程；線上，我們通過微信群，一起討論分享答疑。王老師對名師工作室有這樣的理解:以一個名師帶動一群名師，再以這一群名師繼續(xù)帶動身邊的老師也能成為名師……如此循環(huán)，我們的教育必定欣欣向榮?；蛟S，一個人的力量是有限的，但一個團隊的潛能卻是無限的！身處這樣一個團體，我們時刻被激勵著：人生不是只有眼前的茍且，還有詩與遠方！

善合作，單絲不成線，獨木不成林。王雯老師認為教育應該“走出去”，多和不同地域的同行進行交流能夠有效的提高我們的教學水平，而不是坐一只“井底之蛙”，因此王老師經(jīng)常帶著學員和昆明市其他區(qū)的工作室以及其他學校進行交流學習。在昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學路小軍校長的邀請和組織下，官渡區(qū)路小軍中學后備干部培養(yǎng)基地、官渡區(qū)李曉玉小學后備干部培養(yǎng)基地、官渡區(qū)楊騏羽骨干教師培養(yǎng)基地、盤龍區(qū)吳春華高中英語名師工作室及官渡區(qū)王雯高中英語名師工作室的主持人和全體學員們跨區(qū)域、跨學段共聚美麗的官渡區(qū)職業(yè)高級中學，參加由關鎖中心學校李曉玉校長主持的以“打造高績效團隊”為主題的交流活動，開展了學科團隊和管理團隊之間的交流。也在西山區(qū)王文芳高中英語名師工作室的邀請下，來到昆一中西山學校一同觀摩優(yōu)秀高三教師的寫作公開課。同時，我們也曾經(jīng)和盤龍區(qū)吳春華英語名師工作室來到晉寧一中進行了Book 4 Unit 5 Theme Parks—Reading的同課異構。我們也受五華區(qū)趙永燕英語名師工作室的邀請，和盤龍區(qū)吳春華英語名師工作室的全體學員和昆明市各高中學校的英語老師來到昆八中參加“綜合技能同課異構”的主題教研活動。在交流的過程中，王雯老師也受到了嵩明縣教師進修學校邀請，根據(jù)《云南省教育廳關于加強和改進中小學教師培訓工作的意見》、《昆明市中小學教師培訓學時登記管理辦法》、《嵩明縣中小學教師培訓學時管理辦法》的要求，為了提高嵩明縣高中英語教師的教學水平，王雯老師在嵩明縣第一中為嵩明高中英語教師開展履職晉級培訓，講授了《高中英語句式結構分析》專題示范課。王雯老師提醒學員，教師要從關注人的角度出發(fā)，把課堂看做是“師生”、“生生”彼此交往、生命成長的重要場所；構建生生共進，師生同長的共同體課堂文化：生生共同體——團結的伙伴共成長；師生共同體——和諧的師生共發(fā)展。通過互相交流學習，大家深深體會到，作為一名教師，對教育教學的科學探索，應該永遠沒有止境，每個老師都有自己獨特的教學風格和優(yōu)點。同行的優(yōu)點，有的是我們學不會的，但有的是我們能夠借鑒的，與同行切磋學習能使我們迅速成長進步。

共啟美好愿景，靜待百花盛開。所謂名師工作室，就是在主持人的帶領下一群志同道合的人聚在一起來進行更加深入的自身專業(yè)發(fā)展，要想走得快，一個人走；要想走得遠，需要一群人一起前行。王老師希望在名師工作室的大家庭里大家都能有所收獲，有所提高，達到“一燈引千燈，燈燈相映”的結果。

告別了五月的和煦與溫柔，擁抱著六月的熱情與明媚；我們聞到了馥郁芬芳，我們奏響了歡快樂章，我們遇見了初衷美好。憑借著王雯名師工作室強大的團隊力量，我們在灑滿陽光的教研成長之路上一路高歌，且思且行，以初心致匠心,行穩(wěn)而致遠！