----劉繼斌工作室走進良田回中

12月8日，“大雪”到來，滴水成冰，而對于劉繼斌班主任工作室全體成員來說是一個值得紀念的日子：第一次工作室深入基層去研修。一大早，工作室的全體成員不畏嚴寒，驅車四十多公里走進金鳳區(qū)良田回民中學，參加良田回民中學于立榮老師主持的《強師德，鑄師魂，做“四有”老師》的專題研討活動。

劉繼斌老師再一次和工作室的成員一起學習二次修改后的《工作室兩年規(guī)劃》，同時結合每一個成員的特點，給工作室的每一個成員分配相應的任務

首先劉繼斌老師解讀《師魂》和習總書記提出的做好老師的“四有”標準：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實學識；要有仁愛之心。

觀《師魂》談感悟，各位老師結合自己的工作和觀看《師魂》、學習習總書記提出的“四有”老師的要求，認為師魂不是簡單的說教，作為老師要以德育人，身正為范，將德育教育放在首位，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想--既要學生成才，更要學生成人。

師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現。

于立榮老師談學習習總書記提出做好老師的四有標準的心得體會：愛崗敬業(yè)、盡職盡責；加強學習、提升素質；與時俱進、勇于創(chuàng)新；保持良好心態(tài)。

良田回中李向榮副校長帶領良田回中的班主任老師，與工作室的全體成員一起觀看《師魂》，感悟師魂。

良田回中的老師談《師魂》觀后感，認為對學生要進行愛的教育，要有奉獻精神，對學生力求做到“寬容對待，容忍學生錯誤”，建立平等的師生關系。

良田回中吳老師認為，教育學生要有愛的回報，關注學生的素質教育、綜合能力和道德品質的發(fā)展。

劉繼斌老師做總結發(fā)言：師魂就是教師的靈魂，是教師的綜合素質，是教師的人格風范。它不僅是一種愛心的體現，更是一種責任的擔當。教師必須具備“德為師之本，師者須德高”的高尚情操。

劉繼斌老師給工作室全體成員推薦魏書生的《班主任工作漫談》、馬麗老師的《點亮心燈》兩本讀物，通過自我學習和研修，提升管理班級和開展心育課堂的能力。

下午，工作室的老師繼續(xù)與良田回中部分班主任老師一起進行班級管理的經驗交流。

工作室的老師交流班級管理經驗：從社會、學校和家庭大環(huán)境的因素以及學生個人自身的因素進行分析，從而對班主任工作提出更高的要求；馬繼宗老師提出：“要想做好一名優(yōu)秀的班主任，必須先做一名優(yōu)秀的老師”，從自身開始，從頭開始，十年樹木，百年樹人。大家都認識到只有提高自身的品德，才能做到“立德樹人”的最終目的。

劉繼斌老師做《教師如何與學生進行有效的溝通》發(fā)言，結合自己二十多年的班級管理經驗，從“培養(yǎng)信心是基礎、師生關系是秘訣、耐心與家長是關鍵、理解與互信是前提、開放課堂是趨勢、品德提升是根本”六個方面做方法和經驗的指導和交流。

工作室的成員在參觀良田回民中學，學習校園文化建設和德育建設。

經過一天的研討、交流和座談，工作室的成員收獲頗豐：觀看《師魂》，感悟師魂；學“四有”標準，做“四有”老師；座談交流，學以致用。正如良田回中李向榮副校長說的那樣：“你們工作室深入學校，舉辦座談會，交流感悟，交流經驗，不僅提升了自己，更重要的是帶動了我校班主任老師在感悟師德的同時，學習和借鑒好的管理班級的經驗和方法，從而提升自己的管理能力”。這不正是工作室的最終目的：研修、提升、示范、引領、輻射。也是我們工作室建設的理念。

我們的研修活動已在路上。雖說十二月是寒冷的季節(jié)，也是總結收獲的季節(jié)，在劉繼斌老師的引領和帶動下：相互學習，共同研修，學他人之經驗來充實自己，在交流中發(fā)現不足，在研修中提升自身修養(yǎng)。

我們工作室的全體成員，將“繼”續(xù)前行！