《高中信息技術(shù)課標(biāo)準(zhǔn)解讀》 讀后感

   贛州三中    劉小桂 

     通過(guò)閱讀《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，對(duì)高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。進(jìn)一步了解普通高中信息技術(shù)課程是一門旨在全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，增強(qiáng)信息意識(shí)，發(fā)展計(jì)算思維，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感的基礎(chǔ)課程。
      教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略；課堂講授吸納學(xué)科領(lǐng)域的前沿成果，構(gòu)建具有時(shí)代特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程兼重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)豐富多樣的任務(wù)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中學(xué)習(xí)與實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)借助計(jì)算獲取、處理、表達(dá)信息并用此解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)。
      同時(shí)在知識(shí)與技能方面，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有效利用信息社會(huì)中的海量信息，豐富媒體和多樣化技術(shù)工具，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活，提高服務(wù)社會(huì)的能力。提高學(xué)生信息處理能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力，在課程中嵌入與信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和情境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。