筆尖繪童心 巧手展風采

——記卜強美術(shù)名師工作室觀摩賀蘭縣中小學(xué)生藝術(shù)展演心得

喬一鑫

       為促進美術(shù)教育交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng),卜強美術(shù)名師工作室于2025年5月29日前往賀蘭縣第三小學(xué)，觀摩了“石榴花開校園 籽籽同心向黨”中小學(xué)生藝術(shù)展演活動。此次活動展示了賀蘭縣中小學(xué)生藝術(shù)教育成果。

       展演活動涵蓋中小學(xué)生美術(shù)作品，其中，美術(shù)作品類包含繪畫、書法、攝影及手工藝制作（如剪紙、編織、刺繡、泥塑與綜合材料等）。當我踏入各個學(xué)校的藝術(shù)展廳，就像走進了一個充滿創(chuàng)意與夢想的奇妙世界。這里的每一件作品，都是同學(xué)們學(xué)習生活的精彩縮影，承載著童真、創(chuàng)意與成長的印記。

      品多元藝術(shù)，悟文化魅力

      充滿童趣與巧思的手工作品。以石榴為主題的可愛形象，色彩鮮艷、造型萌趣，周邊搭配的扇子、繪畫等作品，巧妙地營造出了活潑且富有文化內(nèi)涵的氛圍。一條栩栩如生的巨龍騰空而起，周圍環(huán)繞著造型各異的裝飾球。巨龍的每一片鱗片、每一縷龍須都似乎傾注了創(chuàng)作者的心血，它威嚴又靈動，仿佛下一秒就要沖破展廳，遨游天際。還有那些形態(tài)各異的頭飾，色彩斑斕，將藝術(shù)與時尚完美融合，每一頂都像是一個獨特的故事，講述著創(chuàng)作者的靈感與創(chuàng)意。

      這些裝置藝術(shù)不僅是視覺上的震撼，更讓我體會到藝術(shù)在空間維度上的無限可能性。從可愛的石榴卡通形象設(shè)計，到周邊扇子、繪畫等作品的搭配，將繪畫、手工等多種技能融合運用，不僅鍛煉了學(xué)生的造型能力、色彩搭配能力，還培養(yǎng)了他們對傳統(tǒng)文化的認知與傳承意識，這與小學(xué)美術(shù)教育中注重傳統(tǒng)文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生文化自信的目標相契合，小學(xué)階段是學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，美術(shù)教育為他們提供了自由表達和創(chuàng)造的空間。那些手工藝品，雖然可能在工藝精細度上還有提升空間，但充滿了童真與創(chuàng)意，每一件都是學(xué)生獨特想法的呈現(xiàn)。

       品藝術(shù)魅力，憶成長之路

       書法與繪畫作品則展現(xiàn)了同學(xué)們扎實的藝術(shù)功底和對傳統(tǒng)文化的傳承。書法作品中，或工整或飄逸的字跡，在筆墨間流淌著漢字的韻味，傳遞著書寫者的情感與心境。繪畫作品更是風格多樣，從細膩寫實的素描到色彩斑斕的水彩畫，從傳統(tǒng)的山水花鳥題材到充滿現(xiàn)代感的創(chuàng)意繪畫，每一幅都像是一扇窗，讓我們看到同學(xué)們眼中獨特的世界。

       傳統(tǒng)工藝作品也極具魅力。剪紙藝術(shù)以其細膩的線條和生動的圖案，展現(xiàn)著民間藝術(shù)的獨特魅力。那一幅幅紅色剪紙，無論是花鳥魚蟲還是人物百態(tài)，都仿佛在紙上跳躍，傳遞著古老文化的深厚底蘊。而與剪紙相鄰的現(xiàn)代繪畫作品，大膽的色彩運用和獨特的表現(xiàn)手法，又讓我看到了藝術(shù)在新時代的創(chuàng)新與突破；石頭畫則充滿了創(chuàng)意與童趣。普通的石頭經(jīng)過創(chuàng)作者的精心繪制，變成了一幅幅精美的微型畫作。上面繪制的人物、風景、動植物等圖案，色彩鮮艷、形象生動，讓我看到了藝術(shù)可以賦予平凡事物以新的生命；葫蘆雕刻作品，以葫蘆為載體，雕刻者用精湛的技藝在上面刻畫出精美的圖案與文字。有的葫蘆上刻著傳統(tǒng)的吉祥紋飾，寓意著幸福安康，有的則雕刻著歷史故事，仿佛在訴說著往昔歲月；銀飾作品區(qū)域，無論是裝裱的銀質(zhì)裝飾畫，還是造型別致的銀飾，都閃耀著冷峻而精致的光芒。銀飾上細膩的紋理和獨特的造型，展現(xiàn)出創(chuàng)作者對材質(zhì)特性的精準把握和對藝術(shù)形式的創(chuàng)新探索；衍紙藝術(shù)作品也別具一格。通過卷曲、捏壓、粘貼等手法，紙條被巧妙地組合成一幅幅色彩斑斕、造型精美的花卉、動物等圖案，裝裱在畫框中，既有手工的溫度，又有藝術(shù)的美感。傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這個展廳里碰撞出絢麗的火花，讓我深刻領(lǐng)悟到藝術(shù)的傳承與發(fā)展是如此緊密相連。

       無論是色彩的大膽運用，還是對事物的獨特描繪視角，都反映出學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過程中逐漸形成的審美感知和表達能力。而書法作品，則讓學(xué)生在對漢字結(jié)構(gòu)、筆畫的學(xué)習中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升文化修養(yǎng)和審美情趣。

       見證美術(shù)教育碩果

       這些作品也體現(xiàn)出小學(xué)美術(shù)教育中實踐與體驗的重要性。小學(xué)美術(shù)教育強調(diào)讓學(xué)生在實踐中學(xué)習，通過親自動手操作，如繪畫、手工制作等，積累直接的藝術(shù)經(jīng)驗。學(xué)生們在創(chuàng)作這些作品時，需要思考材料的選擇、創(chuàng)作步驟、如何表達自己的想法等，在這個過程中，他們的動手能力、問題解決能力得到鍛煉。

       這次的藝術(shù)展，不僅是小學(xué)美術(shù)教育成果的精彩呈現(xiàn)，更是文化的傳承與創(chuàng)新。通過這種藝術(shù)展覽的形式見證了學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中的成長與進步，也反映出小學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、審美能力、文化素養(yǎng)以及綜合能力等方面所取得的顯著成效。此次觀摩活動讓我看到了藝術(shù)的多元性與包容性，無論是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，還是不同藝術(shù)形式的相互交融，都在這片藝術(shù)天地中碰撞出絢麗的火花。讓我在欣賞美的同時，也對藝術(shù)創(chuàng)作背后的文化內(nèi)涵與創(chuàng)作者的巧思有了更深的理解，激勵我在今后的生活中，以更敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的美，以更開放的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的無窮魅力。