“安全關系你我，共建文明校園” 主題班會

——賀蘭縣張莉名班主任工作室培養(yǎng)對象鄭佳麗

一、主題分析

隨著信息社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡的應用逐漸滲透到我們的日常生活當中。而網(wǎng)絡安全問題也進入我們的視角，尤其是網(wǎng)絡詐騙和網(wǎng)絡欺凌案件的時有發(fā)生，更值得我們警惕。針對這一問題，我確立了：網(wǎng)絡安全，從“心”做起這一班會的主題，希望通過本次的主題班會讓學生認識到網(wǎng)絡的利與弊，幫助學生樹立正確的學習觀念。

二、活動目標

1.      了解網(wǎng)絡安全的含義及其重要性。

2.      知曉常見網(wǎng)絡安全風險及其應對手段。

3.      培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡價值觀，倡導學生正確、安全上網(wǎng)。

三、活動準備

1.      教師與學生一同收集網(wǎng)絡詐騙的相關案件和網(wǎng)絡霸凌的資料。

2.      學生做好辯論分組和討論。

四、活動過程

（一）導入話題

1、請大家查看一組數(shù)據(jù)

據(jù)《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模不斷擴大，2022年未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.93億。2018-2022年，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從93.7%增長到97.2%，基本達到飽和狀態(tài)。未成年人用網(wǎng)低齡化趨勢明顯，過去5年小學階段的未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從89.5%提升至95.1%。城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率差距持續(xù)減小，從2018年的5.4個百分點下降至2022年的1.0個百分點。未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的廣度和深度明顯提升，使用手機上網(wǎng)的未成年網(wǎng)民比例一直保持在90%左右，正在使用智能手表、智能臺燈、詞典筆、智能屏等新型智能設備的未成年網(wǎng)民均超過20%。隨著未成年人網(wǎng)絡用戶群體的擴大，維護網(wǎng)絡安全就顯得尤為重要。

教師：當今世界，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入人類社會的方方面面，萬物互聯(lián)一定程度上也意味著風險互聯(lián)，給人類社會、人們生活帶來了不少安全隱患。那么都有哪些隱患呢？

明確：比如網(wǎng)絡偷窺、非法獲取個人信息、網(wǎng)絡詐騙等違法犯罪活動，侵害個人財產(chǎn)和隱私安全；網(wǎng)絡攻擊、網(wǎng)絡竊密等行為，給社會治理、國家安全帶來挑戰(zhàn)。 習近平總書記強調(diào)：“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全，就沒有經(jīng)濟社會穩(wěn)定運行，廣大人民群眾利益也難以得到保障。 ”如今的網(wǎng)絡安全，內(nèi)涵和外延不斷拓展，不僅關乎個人安全、企業(yè)安全，也關乎國家安全，已經(jīng)成為社會治理、國家治理的重要議題。

【通過數(shù)據(jù)的形式來引出班會的主題，活躍課堂的氛圍?！?/p>

（二）常見網(wǎng)絡風險有哪些？

1、網(wǎng)絡詐騙

2、網(wǎng)絡暴力

3、不良信息

4、隱私泄露

  活動任務一：網(wǎng)絡詐騙極致攻防，你來訴說我來拆臺

請同學分別扮演三種角色，“受害者”、“詐騙者”、“法官”，由“詐騙者”出題，“受害者”解題，“法官”評判?？纯茨囊环侥苋〉米詈髣倮?。

學生分成三組進行隨心所欲的發(fā)言。（通過學生之間的自由討論，形成對詐騙手段的總結(jié)，深入了解防網(wǎng)絡詐騙的手段。）

教師：那同學們可以總結(jié)一下網(wǎng)絡詐騙常見套路嗎？

學生總結(jié)：

l  冒充公檢法部門，法院、檢察院傳票詐騙

l  盜QQ號冒充好友詐騙

l  通話后“猜猜我是誰”，套取信任

l  稅務局退購房、購車稅金

l  掉落不記名金卡，交錢激活

l  QQ中獎，游戲中獎，騰訊中獎，等各種公司周年抽獎活動

l  代炒股票，包賺

l  高薪招聘、招工、征婚短信

（2）、預防詐騙的手段

預防網(wǎng)絡詐騙“三不一要”

防騙歌

詐騙形式花樣多，聲音溫柔又甜蜜，

如果你不細分析，陷阱處處等著你；

短信電話最常見，前因后果查真跡；

飛來大獎君莫笑，反復套錢洞無底。

（二）網(wǎng)絡暴力

1、網(wǎng)絡暴力的定義

網(wǎng)絡暴力是指網(wǎng)民在虛擬空間中實施的暴力行為，包括且不限于諷刺、謾罵、惡意騷擾、公開個人隱私等。

活動任務二："悲慘紙生"情景導入

1、請同學們拿出一張紙，先把它折疊一次，再依次折疊，打開。請問紙的痕跡還能消除嗎？

2、請再將這張紙揉成一團再展開，你會發(fā)現(xiàn)什么？

你從這張紙上看到什么？和我們的網(wǎng)絡暴力有什么關系？

【請同學們暢所欲言，交流分享你的感受】

3、導入視頻：“劉學州”案件，這件事給你什么啟示？

請你打開剛才那張紙，在這張紙上寫出你想對施暴者、被施暴者、旁觀者說的話。

【學生將想說的寫在紙上并交流分享】

教師總結(jié)：網(wǎng)絡暴力的特點

* 隱蔽性

  網(wǎng)暴者往往都為匿名，且可以采用在多個平臺注冊多個賬戶等方式持續(xù)攻擊被網(wǎng)暴者而難以被追查

* 傳播迅速

  信息一旦發(fā)布到網(wǎng)絡，便難以阻止其快速傳播，因此也會給被網(wǎng)暴者帶來難以言喻的傷害

* 永久性

  網(wǎng)絡上的信息幾乎人人可查看，這也就意味著難以完全刪除針對被網(wǎng)暴者的負面信息

小游戲：面對網(wǎng)絡暴力我們應該怎么做？

（三）不良信息

（四）隱私泄露

請同學們談談你們身邊的隱私泄露案件，以及再遇到你會怎么做？

小游戲：遭遇隱私泄露你會怎么做？

（五）總結(jié)

通過本次班會的學習和實踐，同學們對常見網(wǎng)絡風險有了一定的了解。同受能夠深刻地認識到面對網(wǎng)絡風險，青少年應積極提升網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，既不做受害者，更不可成為加害者！我們要對網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡暴力、不良信息、隱私泄露說“不”

【班主任通過對本次主題班會的總結(jié)，呼吁大家認識到網(wǎng)絡的安全，并從心里做起?！?/p>

（六）教學反思

在本次班會的教學過程中，我深切感受到情景模擬和案例分析對提高學生的學習興趣和參與度的重要意義。同時我也意識到學生缺乏相關網(wǎng)絡安全知識，對于常見網(wǎng)絡風險仍然缺少防范心理。同時，在本節(jié)課中，我缺少對學生的法律知識的灌輸，講得不夠深入。在未來的教學活動中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學手段與方法，幫助學生更好地掌握防范網(wǎng)絡風險的方法和手段。