個人簡介

胡潔瓊，女，江西省貴溪市第九中學初中英語教師，教育部金小玲名師工作室成員，貴溪市朱麗敏初中英語名師工作室成員，貴溪市初中英語骨干教師和優(yōu)質(zhì)課教師。熱愛教育教學工作，努力踐行新課標。2024年參與省級課題《人工智能應(yīng)用融入初中英語愉快課堂教學建設(shè)的實踐研究》并成功立項，2023年參與的市級課題《“雙減”背景下初中英語作業(yè)分層設(shè)計的實踐與研究》順利結(jié)題。2023年參與“貴溪市基礎(chǔ)教育精品課遴選活動”獲縣級一等獎，2022年參與“鷹潭市中小學優(yōu)秀課例(錄像)展示活動”獲二等獎，2020年參與“貴溪市中小學教師教學大比武活動”獲一等獎。

研修感悟

2025年5月10日，我參與了教育部金小玲名師工作室主持人金小玲老師在鷹潭貴溪舉辦的國培講座。此次講座主題聚焦“新課標、新教材核心素養(yǎng)下的初中英語愉快課堂教學實踐策略”，金老師圍繞這一主題深入剖析，分享了諸多寶貴經(jīng)驗，尤其是在“快樂英語”教學和“AI”技術(shù)應(yīng)用方面，為我們課題組帶來了全新的思路和啟發(fā)。

在“快樂英語”教學理念的引領(lǐng)下，金小玲老師著重強調(diào)了以學生為中心的重要性。她指出，愉快教學旨在創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進而提升教學效果。例如在語法教學環(huán)節(jié)，摒棄傳統(tǒng)枯燥的講解方式，通過設(shè)計趣味游戲活動，讓學生在游戲過程中自然地理解和運用語法規(guī)則，極大地提高了學生的參與度和學習興趣。這種寓教于樂的方式，不僅使學生更高效地掌握知識，還培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。在培養(yǎng)文化意識方面，引入中外文化對比內(nèi)容，引導學生汲取文化精華，塑造正確價值觀和良好品格；在提升學習能力上，鼓勵學生樹立正確學習觀，教授學習策略，培養(yǎng)自主學習能力。這讓我深刻認識到，“快樂英語”教學不只是活躍課堂氣氛，更是全方位提升學生綜合素養(yǎng)的有效路徑。

回顧自己以往的教學，我雖努力讓課堂生動，但方法有限。有時為趕教學進度，忽略了學生的興趣培養(yǎng)。金老師的講座讓我反思，教學應(yīng)慢下來，以學生興趣為出發(fā)點設(shè)計活動。像教單詞時，可借鑒金老師的思路，通過單詞接龍、猜謎等游戲，讓學生在玩中學，而不是死記硬背。這樣既能增強學生的學習興趣，又能提高記憶效果。

在談及AI在英語教學中的應(yīng)用時，金老師結(jié)合我們共同參與的劉志娟老師AI課題研究導向下的課堂實踐，為我們揭示了AI賦能英語教學的廣闊前景。課題研究讓我們清晰認識到AI在教學應(yīng)用中的現(xiàn)狀與潛力，也明確了后續(xù)探索的方向。金老師指出，AI是英語教學的強大智能伙伴。智能備課系統(tǒng)可迅速匯聚海量優(yōu)質(zhì)教學資源，助力教師打造更契合學生興趣的愉快課堂；借助AI生成的趣味動畫、互動游戲腳本，能將抽象知識融入生動情境，讓學生在沉浸式體驗中輕松掌握要點；依托AI的數(shù)據(jù)處理能力，還能精準分析學生學情，實現(xiàn)個性化學習路徑定制，真正做到因材施教，持續(xù)激發(fā)學生的學習動力。

講座中提及的多種AI生成式人工智能也為我們提供了豐富的教學資源選擇方向。文心一言能理解學科老師需求，提供教學建議和各學科資源；Kimi具有強大檢索能力，可用于獲取數(shù)學課件、試題、學術(shù)論文和教學范例等；希沃AI則讓制作課件變得更加輕松省力。這些不同功能的AI工具，為我們在教學資源獲取、教學課件制作等方面提供了更多可能性，有助于打造更具吸引力和創(chuàng)新性的英語課堂。

作為劉志娟AI課題組成員，在平時教學中我一直關(guān)注著AI技術(shù)在教學中的發(fā)展動態(tài)。此前參與課題研究時，就感受到AI為教學帶來變革的潛力，同時也深知要將其有效融入教學并非易事。聽了金老師的講座，我愈發(fā)興奮于AI能為“快樂英語”教學帶來的創(chuàng)新。它不僅能借助智能工具讓課堂更具趣味性，還能通過數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)精準教學。我也深知，若不能熟練掌握這些新技術(shù)，便難以充分發(fā)揮其優(yōu)勢。不過，金老師的分享給了我信心與動力，讓我明白不應(yīng)畏懼困難。

在今后，我會憑借課題研究積累的基礎(chǔ)，進一步深入學習AI知識。尤其要更熟練地運用Dream AI生成與教學內(nèi)容相關(guān)的精美圖片、動畫，為課件增添吸引力；充分挖掘希沃AI的備課資源，結(jié)合教學實際進行優(yōu)化，打造更高效的課堂。我堅信，只要持之以恒地學習、大膽實踐，就能讓AI在英語教學中綻放更大光彩，推動“快樂英語”與AI融合教學邁向新高度。

作者：胡潔瓊

編輯：鄧智萍

初審：王利亭

終審：金小玲