2025年我有幸參與江西省2024年國培計劃培訓項目“名師名校長骨干成員培訓”班，這是一次極具意義的學習之旅，在井岡山和杭州的培訓歷程，讓我在紅色文化和專業(yè)技能上都得到了深刻的洗禮。

一、紅色文化教育體會

嘉興南湖的紅船是中國革命啟航的象征，在這里我感受到了紅船精神的強大力量。這種精神如同燈塔，在教育工作中，時刻提醒著我要在教學方法上敢于創(chuàng)新，在面對教學難題時要保持堅定的信念。初中英語教學往往需要創(chuàng)新教學模式來激發(fā)學生的興趣，紅船精神鼓舞著我積極探索如情境教學、互動式教學等新方法，不怕失敗，勇于嘗試。井岡山革命根據地的學習，讓我對革命先輩們的堅韌不拔肅然起敬。他們在艱苦的條件下，憑借著對理想信念的執(zhí)著追求，取得了革命的勝利。這讓我聯(lián)想到在初中英語教學中，學生們也會遇到各種各樣的學習困難，如同革命道路上的艱難險阻。我作為教師，有責任引導學生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)他們的毅力，在英語學習的“長征路”上勇往直前。

二、專業(yè)能力學習體會

（一）專家魅力與課程設置

在專業(yè)培訓過程中，各位專家猶如璀璨的星辰，閃耀著專業(yè)的光芒。他們深厚的教育底蘊和對教育事業(yè)的熱情深深感染了我。

在與初中英語教學相關的課程中，專家們對于課程設置的解讀讓我受益匪淺。例如，在英語教學方法的專題講座中，專家們分享了國際上先進的教學理念和方法，這使我認識到初中英語教學不應局限于傳統(tǒng)的語法和詞匯教學，更應注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。通過設計真實語境下的教學活動，如角色扮演、小組討論等，能夠讓學生更加自然地習得英語。

名校跟崗環(huán)節(jié)更是讓我大開眼界，在參觀學習優(yōu)秀初中學校的英語教學時，我看到了他們多樣化的教學模式。從生動有趣的英語閱讀課到富有創(chuàng)意的寫作課，每一堂課都充分考慮了學生的年齡特點和學習需求。這些實踐經驗為我今后優(yōu)化自己的英語課堂提供了寶貴的參考。

（二）AI方面學習體會

在當今時代，AI對教育領域產生了深遠的影響，對于初中英語教學來說也不例外。

通過AI培訓課程，我了解到AI在英語教學中的應用潛力巨大。例如，AI輔助的英語學習軟件可以根據學生的學習進度和水平，為學生提供個性化的學習計劃和練習內容。語音識別技術可以幫助學生糾正發(fā)音，這對于初中學生打好語音基礎非常有幫助。 

然而，在英語教學中引入AI也給我?guī)砹艘恍┧伎?。初中階段的學生正處于語言學習的關鍵時期，教師的引導作用至關重要。在利用AI工具時，我意識到要避免學生過度依賴機器，而是要讓AI成為輔助教學的有效手段。教師需要根據學生的實際情況，合理篩選和使用AI資源，確保在提高教學效率的同時，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

這次國培計劃培訓是一次心靈與專業(yè)的雙重洗禮。作為一名初中英語教師，我將把在培訓中汲取的紅色文化力量融入到教學精神中，把所學的專業(yè)知識和技能運用到日常教學實踐中，努力為學生打造更有活力、更具實效的英語課堂，助力他們在英語學習的道路上茁壯成長。

圖文：姚海波

編輯：余考紅

初審：王利亭

終審：金小玲