2024年10月31日，我有幸參加了由賀蘭縣教學(xué)研究室主辦、賀蘭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室承辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)下美術(shù)教材大單元教學(xué)研討活動(dòng)。

     落實(shí)新課標(biāo)要求是此次活動(dòng)的首要目標(biāo)。新教材不僅在內(nèi)容上進(jìn)行了更新，融入了更多貼近學(xué)生生活的素材，還強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)、學(xué)科融合與跨學(xué)科教學(xué)的理念。大單元教學(xué)注重以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)，避免碎片化學(xué)習(xí)，通過真實(shí)或模擬的情境呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。學(xué)科融合則讓學(xué)生看到學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

     發(fā)揮工作室輻射帶動(dòng)作用至關(guān)重要?！安窂?qiáng)美術(shù)名師工作室”作為引領(lǐng)美術(shù)教育的重要力量，通過開展此次活動(dòng)，不斷提升工作室學(xué)員的美育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而高效發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)整個(gè)地區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展。

     活動(dòng)當(dāng)天，不同年級(jí)的授課內(nèi)容豐富多樣，充分展現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的魅力。一年級(jí)的《變臉》課程由刁明靜老師執(zhí)教，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生探索面部表情的變化和藝術(shù)表達(dá)?！缎▲B的旅行》則由楊婷老師授課，引領(lǐng)學(xué)生用畫筆描繪小鳥在不同場(chǎng)景中的奇妙旅程。祁妍麗老師帶來的《猜猜我是誰》課程，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。路靜老師執(zhí)教的《小人國(guó)》，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)充滿奇幻色彩的微型世界。喬一鑫老師的《拼音圖畫》，將拼音與美術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的魅力。

     大單元課標(biāo)、教材、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)梳理環(huán)節(jié)由馮山、周學(xué)霞、許巖三位老師負(fù)責(zé)。他們深入剖析了大單元教學(xué)的理念和方法，幫助教師更好地理解教材的編排意圖和教學(xué)要求。在評(píng)課研討環(huán)節(jié)，工作室成員和聯(lián)盟美術(shù)教師積極參與，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。大家針對(duì)當(dāng)天的課程展示進(jìn)行了深入的討論，對(duì)教學(xué)中的閃光點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)也提出了中肯的建議。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，教師們能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，深入理解教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

    卜強(qiáng)老師的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）下的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式》專題講座發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。講座中，卜強(qiáng)老師深入解讀了新課標(biāo)下中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新模式和新要求，為教師們提供了切實(shí)可行的教學(xué)方法和策略。通過講座，教師們對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了未來教學(xué)的方向，有助于提升教學(xué)水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

    相信在教師們的不斷努力下，美術(shù)教學(xué)質(zhì)量將不斷提升，為學(xué)生們的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同期待美術(shù)教育的美好未來！