李彰有被授予“2022年度影響力教師”

      2022年12月24日-25日，學科網將舉辦“2022年學科網教育年度盛典”暨《老師請開講》100期頒獎盛典，李彰有老師，因在名師工作室建設、教師專業(yè)發(fā)展、學科教學、班主任工作等領域，做出了重要貢獻：形成“情景討論教學法”，帶了17屆畢業(yè)班，帶領30多位教師開展課題研究；帶了18年班主任，特別是他連續(xù)擔任青海民族班班主任8年，帶出了2名省考考狀元，所帶2020屆高三20班，包攬了青海省民族類高考前11名，創(chuàng)造了青海省高考一班學生包攬全省前十名的奇跡；他主持名師工作室6年，不斷發(fā)揮示范輻射引領作用，取得了一系列顯著的成績——成員獲得區(qū)級及其以上榮譽稱號和單項表彰36人次（其中李彰有被授予南京市“斯霞獎”首屆榮譽稱號、被評為“中國好老師”、省年度優(yōu)秀班主任，張丹鳳被授予“南京市五一勞動獎章”榮譽稱號、南京市技術能手稱號、南京市青年崗位能手稱號，沈權被評為省教育科研先進個人）；成員彭功軍成為省名師，唐翔、張丹鳳、沈權、楊喜鳳被評為市級帶頭人，戚昊蘇等12人被評為區(qū)級帶頭人，工作室榮獲“全國先進名師工作室”稱號，在區(qū)教育局對首屆名師工作室考評中被考核評估為優(yōu)秀。不僅如此，他重視校內外教師專業(yè)成長，開設《在平凡崗位抒寫精彩人生》等公益講座20多場，影響帶動了一批教師成長，成績卓著，被授予“2022年度影響力教師”。

       2021年1月起，學科網重磅上線名師直播欄目《老師請開講》，通過云端講座的形式為全國教師提供經驗分享。至今已連續(xù)開展100余期講座，據(jù)不完全統(tǒng)計，約有36萬余名教師從中受益。100，這個數(shù)字，在中國人的眼中，具有特別的意義，充滿了紀念和浪漫，恰逢歲末節(jié)點，學科網通過一場教育圈的年度盛典來總結2022，展望2023，期盼給所有處于迷茫和焦慮的老師一些實際幫助。這次盛典的slogan，定為“微光可成炬”， 共筑教育，致敬榜樣！每個老師都是獨特的個體，我們堅信，再平凡的個體也可以閃耀出屬于自己的光，微光雖渺，萬丈成炬。    

      本次大會，邀請了50余位教育名家、區(qū)域名師來到大會現(xiàn)場。他們當中既有國務院政府特貼專家徐長青、全國模范教師鄭旺吉、關景雙老師、中國好老師李彰有等教育名家；也有四川省特級教師周淑英、黑龍江省中小學教學名師陳英俊等區(qū)域名師。盛典設置了6大圓桌論壇：分別是：教師職業(yè)發(fā)展論壇、智慧教育論壇、班主任論壇、名師工作室發(fā)展論壇、教學創(chuàng)新與發(fā)展論壇、鄉(xiāng)村教師發(fā)展論壇。每場論壇包括1場主題報告和2場圓桌論壇，圍繞核心議題，思想碰撞，高密度表達獨到觀點，深度分享一線教師實際面臨的挑戰(zhàn)和真實遇到的問題。

近年來，名師工作室在我國蓬勃發(fā)展，各地紛紛成立名師工作室，希望借助教師專業(yè)成長共同體，來促進區(qū)域教學水平提升。名師工作室如何定位、如何設定工作室的研修模式、如何將工作室的品牌打響？組委會特別邀請了關景雙老師、湖北省張海洲名師工作室主持人張海洲、南京江寧區(qū)名師工作室主持人李彰有等幾位名師，他們的工作室形成了特色，凝練了可復制的經驗。12月25日分享自己的工作室如何一步步發(fā)展壯大，并形成區(qū)域亮眼名片。李彰有應邀在圓桌論壇四——“名師工作室發(fā)展與品牌建設”論壇，同國務院政府特貼專家徐長青、全國模范教師鄭旺吉、正高級教師張海洲等三位名家一起，共話名師工作室品牌建設，受到數(shù)萬聽眾好評。