關注你，走近你，走進你

——張彥剛沂蒙紅色影視基地學習有感

                                   張彥剛（鄭立平名班主任工作室成員      全國班主任成長研究會核心成員）

近日，我們一行54人走進沂蒙革命老區(qū)沂南縣馬牧池鄉(xiāng)常山莊——沂蒙紅色影視基地。我是第二次踏進這塊紅色的土地，有所忐忑，有所躑躅。忐忑的是害怕自己的言語和腳步驚擾了革命先輩；躑躅的是對這里的一草一木、一磚一瓦懷有無限敬畏之情。

第一次來的時候是2016年的端午假期，是為著孩子來的。所以是“以孩子為中心”的。今天再次走進這里，是以自己為中心的，所以一直有思考伴隨著自己。如果用幾個關鍵詞來概括的話，我思考的幾個關鍵詞應該是：紅色、洗禮、落地和未來。

“紅色”一詞給人的感覺是暖暖的陽光的味道。這種感覺來自于哪里呢？來自于什么時代呢？來自于什么人呢?來自于什么場景呢？我覺得這種感覺就來自于這塊土地，來自于那個戰(zhàn)火紛飛的時代，來自于明德英老人、王換于老人、李家才老人、李桂芳老人等等革命英雄 ，來自于乳汁救傷員、搭起火線橋，來自于......可能很多人會感覺“紅色”一詞過于張揚，既然為了紀念那個時代，紀念那個戰(zhàn)火紛飛人民苦不堪言的時代，應該用“憤怒”“戰(zhàn)火”等詞語來體現(xiàn)?？墒俏矣X得“歷史給我們的是思考的過程，而不僅僅是回味”，思考的是事件給我們的力量、動力，而并不是再一次地回味那殘酷的戰(zhàn)爭給我們的先輩帶來的災難。所以我認為留給我們的“知恥而后勇”的思考、“勇敢無畏”的拼搏精神和“軍民魚水情”的精神力量才是我們應該去重點關注的。

再次認真思考了我們特有的“紅色”精神給我們的震撼力量之后，我覺得這種精神就是就是我們心靈的“洗禮”。我們現(xiàn)在生活在幸福的“和平”時期，遠離殘酷的戰(zhàn)爭，沒有多少人能夠體味到戰(zhàn)爭時期所建立起來的“軍民魚水情”是何等的珍貴?！凹t色”基地的建設是非常有必要的，它存在的一個重要意義就是用“紅色精神”洗滌現(xiàn)在我們大多數(shù)人身上存在的“浮躁”“所謂太平”“金錢至上”“一切無所謂”等等的污淖。試問現(xiàn)在有多少人，尤其是年輕人還能記得“乳汁救傷員”“人體搭起火線橋”的動人歷史？答案令人心酸。剛才我說了一句話“歷史給我們的是思考過程，而不僅僅是回味?！彼伎嫉氖侨绾巫尯笕四軌騻鞒羞@種革命行為的力量，如何才能把這種紅色精神發(fā)揚光大。這就是“洗禮”的兩重境界：一是洗去歷史中的污淖，留取歷史中的積極精神；二是根據(jù)留取下來的積極精神結合自己的實際情況 確定未來的每一個人生目標。

我自始至終堅持的一個觀點是任何的學習都不能為了學習而學習。走進紅色基地，拍拍照片、聽聽故事，感動一番，回家寫個體會復制一個或者是抄襲一個，然后還是濤聲依舊，在個人的身上沒有發(fā)現(xiàn)多少改變的痕跡。這是”偽學習“。我認為應該走近歷史，更應該走進歷史、感動于歷史，用自己的實際行動去思考歷史，然后根據(jù)學到的內容思考確定哪些是可以落實下去的，哪些是根據(jù)自己的現(xiàn)實努力實現(xiàn)的。例如我們在紅色基地看到了”紅色題材“的連環(huán)畫，我覺得很有必要提供給班級的孩子看，然后就買回來發(fā)給孩子們欣賞。一是讓他們了解小人書這種形式，二是讓他們通過小人書了解那段血風腥雨的歷史。我覺得這才是”真學習“。

最后一個關鍵詞是“未來”。我們現(xiàn)在所做的一切都是著眼于未來的。眼前的努力生活是為了美好的未來；如果是眼前的茍且生活則沒有對未來的思考。回顧歷史是為了照亮我們前行的路，走進紅色教育基地，參與紅色之旅學習也是為了走好我們未來的路。自己的個人發(fā)展如何把握方向，自己所在的職業(yè)方向如何與紅色精神相契合。這一切都是著眼于未來的。

各位朋友，歷史滾滾洪流中給我們留下的不一定都是精華，也可能有泥沙等糟粕。所以需要甄別和選擇。學習不是為了學習，而是為了實踐和落地，所以需要考慮哪些更符合自己。無論學習什么，我們都不能只是考慮眼前，而應該是著眼于未來。所以，眼光要放得長遠一些。希望我們在紅色精神的引導之下，立足眼下，著眼未來。