【第四十三期】專家引領(lǐng)明方向 深度交流促提高——高新一校課題組成員參加中國科學(xué)院、景中動態(tài)數(shù)學(xué)研究院網(wǎng)絡(luò)畫板線上專題培訓(xùn)

       2020年11月20日下午三點，西安市高新第一學(xué)校教育部教師工作司專項課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力顯著提升的研究與實踐》子課題《整校推進(jìn)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力顯著提升研究》課題組全體成員在課題主研人、西安市高新第一學(xué)校教研部副主任金西平老師的組織和安排下，通過騰訊會議進(jìn)行線上培訓(xùn)，本期培訓(xùn)的主題為《網(wǎng)絡(luò)畫板專題：提高認(rèn)識  交流經(jīng)驗》，培訓(xùn)的專家有：中國科學(xué)院張景中院士、景中動態(tài)數(shù)學(xué)研究院楊承云院長，課題組所有成員認(rèn)真聆聽了專家的報告和各課題組老師的工作匯報，并進(jìn)行了深入的交流。

       中國科學(xué)院張景中院士為大家做了題為《談?wù)剟討B(tài)數(shù)學(xué)》的報告，張教授指出數(shù)學(xué)實驗已進(jìn)入國家標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)數(shù)學(xué)軟件更是數(shù)學(xué)實驗的重要工具，而目前我們最理想的實驗環(huán)境是動態(tài)數(shù)學(xué)+互聯(lián)網(wǎng)。張教授為大家演示了網(wǎng)絡(luò)畫板所做的動態(tài)圖形，通過這些漂亮的動圖，讓大家深刻感受到網(wǎng)絡(luò)畫板的魅力。最后張教授還指出教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的四個層次分別是：舉重若輕，心想事成，推陳出新，眾志成城。

     景中動態(tài)數(shù)學(xué)研究院楊承云院長做了題為《建設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科信息化應(yīng)用生態(tài)》的報告，楊老師指出教育信息化離不開學(xué)科信息化，教育信息化對教育起輔助作用，從而起到服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)科教學(xué)的作用，最終達(dá)到以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化。楊老師還指出要換個角度認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)畫板，同時實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、理念創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新。

      成都市青白江區(qū)教育局課題組肖孝章老師與大家交流的題目是《凝心聚力攜手并進(jìn)，腳踏實地追逐夢想》，肖老師將近期工作做了三方面的總結(jié)，從我們研究什么、我們怎樣研究、以及我們開展了哪些工作做了詳細(xì)的介紹。肖老師課題組在區(qū)級培訓(xùn)、校級培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)、專家引領(lǐng)等各方面做了扎扎實實的工作，切實將“網(wǎng)絡(luò)畫板+”這一信息技術(shù)融入到了日常的教育教學(xué)中。

     桐鄉(xiāng)市大麻鎮(zhèn)中心學(xué)校吳冠男老師與大家分享的主題是《網(wǎng)絡(luò)畫板啟新程，百年老校謀新篇》，吳老師首先向大家介紹了大麻鎮(zhèn)中心學(xué)校的悠久歷史，同時也指出了他們目前面臨的嚴(yán)峻局勢，從而提出“老校謀新，引進(jìn)畫板”，然后在學(xué)校老師的共同努力下“深耕厚植，推行畫板”，在此期間，不僅有專家的引領(lǐng)帶動、還有全員校本研修和骨干混合研修，大大提高了老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

      新疆課題組的趙長露老師和大家分享的主題是《區(qū)域聯(lián)動扎實推進(jìn)課題研究》，趙老師從課題概況、實施特點、生成問題三方面做了介紹，重點指出實施特點具有區(qū)域聯(lián)動性，并提出了他們在工作中生成的問題，如：怎樣將網(wǎng)絡(luò)畫板與傳統(tǒng)課堂進(jìn)行有效的銜接?如何解決小學(xué)生體驗感不強的問題等，使大家在學(xué)習(xí)中避免了很多問題，少走了很多彎路。

     成都石室錦城外國語學(xué)校課題組工作匯報的主題是《網(wǎng)絡(luò)畫板與初中數(shù)學(xué)分享學(xué)習(xí)型課堂深度融合研究實踐》，黃征老師詳細(xì)介紹了他們在前期所做的準(zhǔn)備工作，從“拿來主義”到教學(xué)展示，再到常態(tài)化階段，無不體現(xiàn)他們工作的細(xì)致、認(rèn)真。在中期工作的開展中，黃征老師課題組將技術(shù)與教材深度融合，最終達(dá)到了技術(shù)與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的融合。最后他們依循“學(xué)習(xí)金字塔”設(shè)計學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生達(dá)到了會做、會講、善講的水平。

     本次活動各課題組主要將近期開展的工作做了總結(jié)、匯報，在得出經(jīng)驗的同時也提出了所面臨的問題，對于網(wǎng)絡(luò)畫板的學(xué)習(xí)和應(yīng)用我們還有很多東西要學(xué)，也還有很長的路要走。圣人訓(xùn)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們相信，有實踐就會有收獲，有交流就會碰撞出思想的火花，讓我們共同期待大家的進(jìn)步,期待課題研究能進(jìn)一步落實，期待通過課題研究提升大家的信息技術(shù)素養(yǎng)，同時提升大家的專業(yè)素養(yǎng)。

高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體簡介：

      高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體是西安市高新區(qū)教育局命名的首批研修共同體之一。共同體秉承“提高課堂效率、深入研究教學(xué)、不斷提升自我、進(jìn)行區(qū)域輻射”的工作理念，以“主動、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為工作要求，旨在建設(shè)一個初中數(shù)學(xué)教師研究與交流的工作平臺，形成特有的初中數(shù)學(xué)學(xué)科研培一體的教育科研團隊。主持人金西平老師和團隊成員均來自西安市高新第一學(xué)?！懊?”教育聯(lián)合體一校和五十二中分校的數(shù)學(xué)老師。

      西安市高新第一學(xué)?！懊?”教育聯(lián)合體是在劉占權(quán)總校長領(lǐng)導(dǎo)下的一長多校，成立高新第一學(xué)?！懊?”教研共同體。“名師+”研修共同體將發(fā)揮名校教研優(yōu)勢，協(xié)助高新第一學(xué)校為把五十二中分校辦成一所硬件設(shè)施一流、教師隊伍精良、學(xué)生多元智能發(fā)展、老百姓認(rèn)可的“家門口的好學(xué)?！必暙I(xiàn)力量，為高新區(qū)創(chuàng)建“首善高新、教育先行示范”貢獻(xiàn)力量。

     2020年在全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會中，西安市高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體被評為“全國先進(jìn)名師工作室”。