新教材突出新亮點(diǎn)  新思路催生新課堂

北戴河區(qū)教師發(fā)展中心    谷超穎

一、鏈接“法律與生活”，引領(lǐng)學(xué)生提升法治認(rèn)知

在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息大變革時(shí)代，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上支付、購買車票等活動(dòng)很了解，但是如何在生活中防止信息泄露，保護(hù)個(gè)人信息卻往往被他們忽視。所以教材是在讓學(xué)生了解身份證、居住證、護(hù)照、駕駛證等個(gè)人有效信息的前提下，引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)個(gè)人的身份信息。在全球一體化的大背景下引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識(shí)，增強(qiáng)作為中國公民的責(zé)任感和自豪感，從而達(dá)到自覺維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象

二、引導(dǎo)自主探究，促進(jìn)遵法守法習(xí)慣養(yǎng)成

在專冊(cè)教學(xué)中，教師要密切聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)多樣化的生活情景，在生活中探究、實(shí)踐，從而獲得經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，最終促進(jìn)遵法守法的習(xí)慣養(yǎng)成。

認(rèn)識(shí)居民身份證中活動(dòng)園就模擬了一個(gè)張恒的媽媽帶他外出的場景。在談到警察有權(quán)查驗(yàn)我們身份證時(shí)，再次涉及到公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。“在充滿“法律味”的探究與發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不斷深化和提高，也將引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立正確的公民意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣，而這些意識(shí)將使學(xué)生自覺做好遵紀(jì)守法。

三、借助“案例”指導(dǎo)行為，使學(xué)生過法治生活

法治課堂教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活入手，引領(lǐng)學(xué)生朝著可能的生活出發(fā)，提升其生活品質(zhì)。六年級(jí)的學(xué)生具備了一定的自主意識(shí)和獨(dú)立能力，但仍處于觀察模仿階段，自我保護(hù)意識(shí)薄弱。因此，法治知識(shí)的習(xí)得與法治理念的踐行一定要相統(tǒng)一。貼近學(xué)生生活的實(shí)例剖析，讓學(xué)生近距離體驗(yàn)法治生活。在“法治生活”中學(xué)會(huì)維護(hù)自身的權(quán)益，達(dá)到用法治思維處理生活事件的目的。

法治意識(shí)需要從小培養(yǎng)，更加現(xiàn)需要系統(tǒng)培養(yǎng)，法治專冊(cè)是小學(xué)階段法治教育順利實(shí)施的重要載體。在教學(xué)中，我們每一位教師都應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的法律知識(shí)儲(chǔ)備，不斷探索適合小學(xué)階段的法治教育途徑和方法，為學(xué)生成為知法、守法、用法的合格公民奠定基礎(chǔ)。