賈婷婷：學生作業(yè)本上的錯誤一般來說自己是意識不到的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的改錯意識。批改作業(yè)時，不直接幫學生寫出答案，而在錯誤處打上一個標記，提醒學生。要求他們自己找出并加以改正。當然，讓老師去逐一解決每個學生作業(yè)本上的錯誤是需要大量時間的，也是不太可能的，但是我們可以采用課堂練習，當堂訂正，及時改錯。還可以采取同桌訂正，集體訂正，教師批改相結合。或者讓課代表、組長協(xié)助老師落實改錯情況。 

王冉冉：要求學生根據老師在手機上的批改如實的用紅筆勾畫在自己的作業(yè)本上，同第二題的作業(yè)一起交到小鑫作業(yè)上。對于個別出錯的在釘釘輔導時提問 。

王紅梅：釘釘自習課，先讓學生自己做題，然后把答案發(fā)到群里，讓學生自己用紅色筆根據答案自行訂正，最后把自己做的和訂正好的一起傳小鑫作業(yè)！

葛寒翠：自習課讓學生自己做題，釘釘自習課統(tǒng)一訂正答案，讓學生用紅筆標記錯題然后改正錯題，改完后傳給組長讓組長檢查一遍是否改正確，最后把作業(yè)傳到小鑫。

張曉明：自習課上先讓學生做題，最后十幾分鐘的時候把答案說了，錯了的課下自己先看看，然后晚上直播輔導的時候再認真聽不明白的及時改，講完后給留一會時間消化吸收，最后把有改正痕跡的作業(yè)上傳。 

王云：我們今天釘釘自習做完作業(yè)就提交了，剛剛作業(yè)，答案是各式各樣。

劉夢丹：自習課釘釘學生自己寫作業(yè)，不會的當堂問，老師隨時講解，完后交小鑫作業(yè)，老師看后上傳答案，不滿分的學生自己改錯，老師直播輔導時間再講解共性錯誤！

武玉玲：同學們自習課做作業(yè)，做完后上傳到小鑫作業(yè)，老師看學生們的作業(yè)情況，晚上直播時講解，并發(fā)下正確答案，同學們訂正后重新上傳到小鑫作業(yè)。 

王慧君：同學們從群里看優(yōu)秀作業(yè)，認真改正，家長督促個別同學要求認真改正后發(fā)給老師！有問題及時和老師聯(lián)系! 

李冀帥：上午講完視頻課后自習課給學生時間做題，晚上釘釘視頻會議訂正一天的作業(yè)，當天作業(yè)當天講解，完畢后發(fā)各自的小組群，組長檢查改成情況。

邸秀云：上午講完視頻課后自習課給學生時間做題，晚上釘釘視頻會議訂正一天的作業(yè)，當天作業(yè)當天講解，完畢后發(fā)各自的小組群，組長檢查改成情況。 

霍素娟：等考完學生小鑫作業(yè)，當天輔導課核對答案，講解共性錯誤，下次作業(yè)先改錯再做新題

孫素梅總結：1、學生做完題，老師講解后，及時讓學生改正發(fā)小組群里，組長檢查。

2、對于難題，不會的學生看群里視頻片段進行消化改正。

3、再不改的和家長及時溝通督促改正。