不忘初心，立德樹(shù)人

                                          ——民進(jìn)“1%工程”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)走進(jìn)溪霞中心小學(xué) 

     根據(jù)民進(jìn)南昌市委會(huì)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，精準(zhǔn)扶貧，以“1%工程”為抓手，深入開(kāi)展公益實(shí)踐活動(dòng)的要求，“民進(jìn)1%工程蔣玉清名師成長(zhǎng)工作室”開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，把優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)理念植入農(nóng)村學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

     2019年3月27日下午，民進(jìn)1%工程蔣玉清名師成長(zhǎng)工作室專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)5位成員聯(lián)合民進(jìn)南昌市東湖直屬一支部“1%工程”志愿者程玉玲，在南昌市第三中學(xué)校長(zhǎng)助理、江西省特級(jí)教師、民進(jìn)三中支部主任蔣玉清的親自帶領(lǐng)下，來(lái)到南昌市新建區(qū)溪霞鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)送教，為溪霞鎮(zhèn)中心小學(xué)的師生帶去了精彩紛呈的示范課。

     李毅校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的校況介紹后，南昌市骨干教師詹靦老師首先在三年級(jí)2班呈現(xiàn)了語(yǔ)文課《守株待兔》。詹老師將“讀好小古文的停頓并試著背誦”作為教學(xué)重點(diǎn)，“借助注釋讀懂課文，說(shuō)說(shuō)那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話(huà)”作為教學(xué)難點(diǎn)。整堂課目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成可謂是水到渠成。本堂課最出彩的是詹老師的誦讀指導(dǎo)，從讀正確、讀通順，到借助停頓線(xiàn)讀好停頓，再到借助理解讀好停頓，拾級(jí)而上，循循漸進(jìn)。在詹老師的泛讀、指導(dǎo)和點(diǎn)撥下，學(xué)生誦讀小古文的能力得到了很大的提升，由開(kāi)始的畏畏縮縮、結(jié)結(jié)巴巴，到后來(lái)的大大方方一氣呵成，效果可謂是立竿見(jiàn)影。

南昌市骨干教師熊晶老師的數(shù)學(xué)《找規(guī)律》，活潑有趣，引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考，寓教于樂(lè)。

江西省特級(jí)教師尚麗湘的《趣味英語(yǔ)》，激情飽滿(mǎn)，豐富的肢體語(yǔ)言及課堂英語(yǔ)歌，有效激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

南昌市骨干教師朱文琴老師的《Unit Two  My favourite season Part B Let's try &Let's talk》，讓學(xué)生耳目一新，感受到了不一樣的英語(yǔ)魅力，把高質(zhì)量的英語(yǔ)課帶進(jìn)小學(xué)，給聽(tīng)課教師留下了極深的印象。

一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之意。

課后，分語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)組進(jìn)行評(píng)課議課交流研討。首先，江西省特級(jí)教師、全國(guó)名師工作室主持人蔣玉清對(duì)“教育扶貧”政策進(jìn)行了詳細(xì)、準(zhǔn)確的解讀：“教育扶貧”應(yīng)該先扶“志” 和“智”。教師應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光去善待每位學(xué)生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子。他認(rèn)為：作為老師在課堂上要善于運(yùn)用學(xué)科素材激發(fā)愛(ài)國(guó)情，崇尚科學(xué)，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)接班人，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的方法解決客觀世界問(wèn)題；作為一個(gè)教育工作者，要有教育情懷，我國(guó)農(nóng)村、山區(qū)教育欠發(fā)達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)盡自己之力，腳踏實(shí)地為教育做點(diǎn)實(shí)事?！笆Y玉清名師工作室”將會(huì)經(jīng)常把最優(yōu)質(zhì)“精品課”送到農(nóng)村學(xué)校，解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題。蔣老師為了更好的指導(dǎo)年輕教師，當(dāng)場(chǎng)與鐘夢(mèng)姣老師建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范傳幫帶作用。

此次名師送課送教，為溪霞鎮(zhèn)中心小學(xué)及附近村小教師的教學(xué)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，活動(dòng)的意義非凡。交流會(huì)上，老師們，各抒己見(jiàn)，他們談收獲與感受，語(yǔ)言中肯樸實(shí)，態(tài)度謙虛積極。對(duì)于課件的精彩之處、授課教師精湛的教學(xué)技能，甚至四位名師們優(yōu)雅的教態(tài)、良好的課堂組織能力、自然流暢的課堂節(jié)奏等，大家不吝溢美之詞，贊美有嘉！

此次名師送教，雖然時(shí)間短暫，值得學(xué)習(xí)的地方很多。大家一致表示：積極虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的教學(xué)理念看齊！大家一致相信，通過(guò)這樣精準(zhǔn)幫扶，教師教學(xué)水平將會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

最后，校長(zhǎng)李毅感慨地說(shuō):三月草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，溪霞鎮(zhèn)中心小學(xué)師生感受到了名師送教的甘露，更新了全校教師的教育理念，解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，李校長(zhǎng)希望經(jīng)常來(lái)送教，更多地“傳經(jīng)送寶”，

他相信，在“蔣玉清名師工作室”的輻射引領(lǐng)下，中心小學(xué)的教育會(huì)再創(chuàng)新的輝煌！        

愛(ài)，是教育最好的載體！師德的最高境界是“愛(ài)滿(mǎn)天下、有教無(wú)類(lèi)”，有著深厚教育情懷的民進(jìn)“1%工程”蔣玉清名師成長(zhǎng)工作室一直都在用行動(dòng)詮釋?zhuān)?/span>

民進(jìn)南昌市直屬一支部   程玉玲

2019年3月29日