植物大戰(zhàn)僵尸教學設(shè)計解析

    各位老師，大家好，下面由我為大家進行植物大戰(zhàn)僵尸游戲設(shè)計的教學設(shè)計解析啊，我將從以下四個方面進行解析，一是教學背景，二是教法分析，三是學法分析，四是教學過程，那么在這幾部分當中我會著重對教學過程進行解析。

一、教學背景

1.教材分析

    Scratch是一門全新的程序設(shè)計語言，由美國麻省理工學院開發(fā)的一款模塊化編程軟件。主要針對6-12歲青少年，讓孩子們用其簡單的模塊化程序設(shè)計，可以很容易的讓學生去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動畫、游戲。二十一世紀是信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，編程也逐漸走入我們的生活。為了順應(yīng)社會的發(fā)展因此我將Scratch引入到小學的課堂當中，讓孩子們從小就接觸編程，體會程序設(shè)計帶給他們的快樂。

2.學情分析

    (1)學生已經(jīng)已經(jīng)學習了背景及角色的設(shè)置、循環(huán)程序結(jié)構(gòu)、廣播等知識。

    (2)學生已經(jīng)具有初步的Scratch編程能力。

    (3)四年級的孩子好奇心強，有求知欲望，因此在教學過程當中一是要注意吸引學生的好奇心，進一步激發(fā)學生的求知欲；二是學生思維活躍，嘗試欲望強烈。

3.教學目標

（1）初步了解游戲設(shè)計的基本流程

（2）克隆模塊的使用

（3）通過本課的學習，提高學生分析、解決問題的能力，掌握Scratch的基本使用方法。

（4）通過課堂交流，培養(yǎng)學生學生對編程的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。

4.教學重難點

重點：克隆和被克隆體模塊的使用

難點：如何理解克隆和被克隆體啟動

關(guān)鍵：通過對游戲的設(shè)計及動手操作，加深對程度的理解

二、教法分析：

任務(wù)驅(qū)動法+自主探究法+小組合作法

三、學法指導 ：

探中學、思中學、動中學、練中學

四、教學過程

教學環(huán)節(jié)及時間安排

導入新課——拋出問題 ——自主探究——小組合作——完善作品

 ——展示交流——課堂總結(jié)——布置作業(yè)

（一）導入新課

設(shè)計意圖：激發(fā)學生探究的好奇心和學習的興趣，讓學生在輕松的氣氛中進入到本課的學習。

（二）拋出問題 出示任務(wù)：組內(nèi)討論設(shè)計用Scratch設(shè)計游戲時需要考慮哪幾方面

設(shè)計理念：以學生為中心，打破傳統(tǒng)的教學方式，對教學方式進行轉(zhuǎn)變

設(shè)計意圖：在討論中摸索問題的答案

預設(shè)：動畫、背景、切換、角色、腳本等

有效答案：背景、角色、腳本   無效答案：整合方式

（三）自主探究：根據(jù)現(xiàn)有素材和所學過的知識完成游戲設(shè)計的初步模型

預設(shè)：自主探究的過程中會出現(xiàn)炮彈發(fā)射以及僵尸復制出現(xiàn)等問題。

生成：克隆模塊，與第二教學目標相呼應(yīng)

設(shè)計意圖：讓學生在探究的過程中學會找尋模塊的使用方法，并通過自主探究和前面的小組討論對初步了解游戲設(shè)計的基本流程這一教學目標進行落實，并引出克隆模塊這一教學目標，突出本課的重點。  

（四）小組合作：探討克隆模塊的使用

設(shè)計理念：關(guān)注全體學生，注重交流與合作。

設(shè)計意圖：讓學生通過合作學習的方式找出克隆模塊的使用方法。

預設(shè)出現(xiàn)的情況：

1、部分同學找到克隆的使用方法

2、個別同學找到克隆的使用方法

3、沒有人找到方法

針對預設(shè)問題采取的解決方法：

1、組內(nèi)同學相互幫助講解

2、我是小老師對全班同學演示

3、傳統(tǒng)講授方式

（五）完善作品，知識升華

完成方式：獨立完成或小組合作完成

主要意圖：針對個別完成困難的同學可以和操作比較快的同學完成，這樣能讓孩子在這個過程中具有成就感，對不同層次的學生進行兼顧。

（六）成果展示  實現(xiàn)雙贏

學生展示作品，交流設(shè)計經(jīng)驗。請全體同學共同評選出最受歡迎的游戲。通過多媒體教學網(wǎng)絡(luò)和大屏幕，把學生的作品向全班同學展示。在展示的過程中，教學評價應(yīng)貫穿始終，主要指導思想是評價目標多維，評價主體多元，評價方式多樣，師生評價和生生互評兼用，使評價更好地發(fā)揮作用，實現(xiàn)教師和學生都進步的雙贏。

自我評價、小組評價、生生評價、教師評價

（七）總結(jié)

1.學生總結(jié)本節(jié)課的收獲

2.教師總結(jié)本節(jié)課的知識點

意圖：讓學生在學會知識的同時學會總結(jié)，并通過老師總結(jié)的方式讓學生加深多本課知識點的印象。

（八）作業(yè)設(shè)計

完善今天的作品，并在今天的基礎(chǔ)上進行拓展，把植物大戰(zhàn)僵尸游戲制作的更加復雜一些。

意圖：復習——鞏固——升華

（九）板書設(shè)計

植物大戰(zhàn)僵尸游戲設(shè)計

1、背景

2、角色

3、腳本（克隆、被克隆體啟動）

大家會發(fā)現(xiàn)在真?zhèn)€的設(shè)計過程中，教師的語言非常少，主要的意圖是把課堂還給孩子，讓孩子們在探索、動手、合作的方式下進行學習。在設(shè)計的過程中還有很多的不足之處，希望各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見，我的解析完畢，謝謝大家！