鼠標(biāo)陪我玩一玩

一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書P8~9

二、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):了解快捷方式。

技能目標(biāo):1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序;

2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作;

情感目標(biāo):感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。

教學(xué)難點(diǎn):正確的游戲觀的滲透。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式。

五、課時(shí)安排:1課時(shí)

六、教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師說生練，教師提示注意點(diǎn)。

拖動(dòng):先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它移動(dòng)到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)

單擊:按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)

雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示:連續(xù) 快速按鼠標(biāo)左鍵兩次)

(二)傳授新知

老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎?

游戲一:讓小動(dòng)物更漂亮

1.打開桌面上的“涂色游戲”

2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。

(先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)

3.用另一種方法打開“涂色游戲”

右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊:按鼠標(biāo)右鍵一次)

4.師示范:首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

5.學(xué)生練習(xí):讓小動(dòng)物變得越來越漂亮!

游戲二:移一移，拼一拼

1.用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)

2.師示范。

3.生練習(xí)。

(三)練習(xí)

1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件?

2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰完成拼圖更快?

(四)課堂小結(jié):讓學(xué)生說說自己的收獲?

七、教后反思

4、《計(jì)算器幫你忙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)①能使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算②了解計(jì)算器的功能和操作方法，會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn):知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用教學(xué)過程:

一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。

師:小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點(diǎn)東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。牙刷+牙膏=農(nóng)夫果園+巧克力=棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=師:老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計(jì)算出老師得花多少錢嗎?

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)任務(wù)一、打開計(jì)算器師:在電腦里有位好幫手--計(jì)算器，它可以幫助我們解決這個(gè)難題，它在哪里呢?師演示打開計(jì)算器任務(wù)

三、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開計(jì)算器，算算老師買這些得花多少錢?生使用計(jì)算器算出答案，反饋。師:老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢?(有兩種方法)師:電腦+人腦才會(huì)做得更棒。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕師:看來電腦計(jì)算器和我們?cè)谄綍r(shí)看到的計(jì)算器有相似的功能，那有沒有區(qū)別呢?我們來比較一下。與一般計(jì)算器進(jìn)行比較，解決“×”“÷”按鈕。師:電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下。

師:老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格，小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤任務(wù)四、用鍵盤指揮計(jì)算器師:小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則:任選三樣產(chǎn)品，看誰計(jì)算得又對(duì)又快。師:為什么老師能輸入這么快呢，因?yàn)槔蠋熓怯面I盤輸入的。認(rèn)識(shí)小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵小組比賽:輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格。

四、拓展練習(xí)師:小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費(fèi)，選擇怎樣的消費(fèi)最為合理。

五、小結(jié)。師:小朋友們今天學(xué)會(huì)了什么?頒發(fā)最佳收銀員、最優(yōu)消費(fèi)者、表現(xiàn)最棒組。