一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在掌握運(yùn)用填充工具著色的方法的同時(shí)，初步了解簡(jiǎn)單的色彩知識(shí),并學(xué)會(huì)使用放大鏡工具。

2、過程與方法：通過對(duì)不同圖畫的填充，使學(xué)生在創(chuàng)造美的過程中,提高學(xué)習(xí)審美能力，認(rèn)知能力、觀察能力、想象能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過師生間的交流，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練的同時(shí),給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成功的快樂，樹立自信心。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)用填充工具著色的方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用放大鏡工具解決著色時(shí)遇到的問題

三、教學(xué)過程

課前談話:同學(xué)們，你們有好朋友嗎?說說你的好朋友是誰?有沒有人沒有好朋友,看來咱們班同學(xué)都是團(tuán)結(jié)友愛的好孩子.老師也非常想成為你們的朋友,可以嗎?那你們?cè)谡n堂上要積極發(fā)言、大膽實(shí)踐，拿出你們最出色的表現(xiàn)，能做到嗎？老師相信你們，也希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會(huì)成為好朋友！下面我們開始上課，好嗎？

(一)    故事導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮晌荒銈兎浅Ｊ煜さ暮门笥?，想不想看看他們是誰？請(qǐng)同學(xué)們往前看，（出示圖片）

 他們是——

（放影象 師配樂解說）

這一對(duì)深受同學(xué)們喜愛的父子倆今天又給我們帶來一段怎樣的故事呢：

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏

大頭兒子和小頭爸爸一家買了一幢新房子，現(xiàn)在他們正在收拾東西準(zhǔn)備搬家呢。瞧，他們勞動(dòng)得多辛苦??！休息片刻，還是趕快去看看新房子吧，現(xiàn)在他們正愉快的走在去往新家的路上，可是，走著走著，貪玩的大頭兒子被一只可愛的小螞蟻吸引住了，他玩的多開心哪！這下可急壞了小頭爸爸，可是當(dāng)他走到了前面這個(gè)十字路口的時(shí)候，卻停住了腳步，同學(xué)們，小頭爸爸為什么不走了呢？

對(duì)，你真是細(xì)心觀察的好孩子，眼前的紅綠燈都變成了白色，小頭爸爸不知道該不該往前走？

同學(xué)們，讓我們給紅綠燈填上顏色，幫助小頭爸爸快速的過馬路好嗎 ？（生：好）

好，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)畫圖板，來學(xué)習(xí)第十四課《由我來著色》。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題

看到課題，你想提出哪些問題？

（生：1、著什么色？   動(dòng)腦筋

2、怎樣著色？       會(huì)學(xué)習(xí)

3、在哪著色？      有價(jià)值）

師；下面就讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來共同探索，嘗試著尋找解決這些問題的辦法：

 (二)合作探究  構(gòu)建新知：

1、小組討論，選擇顏色

師：現(xiàn)在我們要想幫助小頭爸爸找到孩子，應(yīng)該讓哪盞燈亮起來呢？能說說為什么？

生：小頭爸爸很著急，應(yīng)該讓綠燈亮

師：大家同意嗎？

師：小頭爸爸這么著急，還這樣遵守交通規(guī)則，真值得我們大家學(xué)習(xí)，老師相信咱們班同學(xué)都一定會(huì)以小頭爸爸為榜樣，做一名遵守交通規(guī)則的好孩子。

2、合作交流，填充顏色

師：好了，同學(xué)們，顏色我們已經(jīng)選定了，可是我們用什么工具來進(jìn)行著色呢？又怎樣進(jìn)行著色呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，嘗試著選擇你們認(rèn)為合適的工具，給綠燈填上顏色。

請(qǐng)各小組打開一幅紅綠燈圖片

生：小組討論，練習(xí)

師：巡視填色結(jié)果

廣播教學(xué)：展示小組作品

師生點(diǎn)評(píng)：顏色位置

現(xiàn)在我們來回憶一下，剛才是分幾步在畫圖板上進(jìn)行著色的（指板書）？

還有哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們總結(jié)的方法說給大家聽

生匯報(bào)（1）（2）

師：點(diǎn)撥小結(jié)

    同學(xué)們，如果不用填充工具，還能用哪些工具進(jìn)行著色？他們的區(qū)別在？另外還有……但填充工具是最好的。老師告訴大家，解決同一個(gè)問題的方法有很多種，需要我們?cè)趯?shí)踐的過程中不斷的去嘗試去探索。

3、鞏固練習(xí) 顏色填充

同學(xué)們，那我們能不能用這種方法給其他兩盞燈著色

學(xué)生練習(xí)

小組內(nèi)相互檢查練習(xí)情況

師：（手勢(shì)語）坐好，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了著色時(shí)應(yīng)先選顏色或工具，在選定著色位置，最后單擊鼠標(biāo)確定。

為了更好的掌握這種著色方法，老師課前編了一首著色歌，你們想聽一聽嗎？坐好往前看，

**小組坐的最精神，

師（投影出示）：

小小畫圖真神奇

要想著色很容易

顏色工具先選出

給定位置再單擊

1、師范讀

2、生齊讀（讀得真好）

師：同學(xué)們兒歌幫助我們記住了著色的方法，而我們又幫助小頭爸爸找到了大頭兒子，

（出示一張大頭兒子呆呆的看著什么的 圖片）

咦？他在聚精會(huì)神的看什么呢？他又被什么迷住了呢？

原來呀，他發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的蝴蝶（出示無色蝴蝶）

沒有顏色的蝴蝶多難看啊，同學(xué)們，能不能 發(fā)揮你的想象，給蝴蝶穿上彩色的衣服，使他變得更加漂亮？

請(qǐng)同學(xué)們打開蝴蝶圖片生練習(xí)

生發(fā)現(xiàn)填充出現(xiàn)漏洞

師引導(dǎo)學(xué) 出示學(xué)法

遇到問題時(shí)1、生講解解決辦法；2、（出示：信息超市）或看書54頁任務(wù)3

否則：在著色的過程中，你遇到了什么問題？是怎樣解決的？

生可以：先學(xué)后做——先做后學(xué)——邊學(xué)邊做

老師已經(jīng)看到有無數(shù)只美麗的蝴蝶在我們的畫圖板上翩翩起舞，

師；同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)了一只很特別的蝴蝶，大家想不想看一看？誰看出來了？這只蝴蝶哪特別？

生；我們前幾天在數(shù)學(xué)課上學(xué)過，蝴蝶是對(duì)稱圖形，它的翅膀上的顏色也應(yīng)該是對(duì)稱的。

師：對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是（把圖形對(duì)折，兩邊完全一樣）

掌聲送給這位同學(xué)，下面就讓我們一起來看一看大自然中的蝴蝶

出示圖片連續(xù)播放配樂（同學(xué)們，蝴蝶是自然界中最美麗的昆蟲，他以其華美的色彩，優(yōu)雅的姿態(tài)，贏得了眾人的喜愛?，F(xiàn)在世界上發(fā)現(xiàn)的蝴蝶約有1，7000多種，在我國(guó)蝴蝶主要分布在臺(tái)灣和云南省一帶，每只蝴蝶的翅膀上都重疊著數(shù)千枚色彩繽紛的小鱗片，組成了美麗的圖案，而且兩對(duì)翅膀的圖案是完全相同的，向我們展示了他獨(dú)有的對(duì)稱美，這么美麗的蝴蝶，同學(xué)們都看呆了，難怪大頭兒子會(huì)看得著了迷呢！）

正在他看的入迷時(shí)，小頭爸爸找來

師：（投影出示影象）聽，他們?cè)谡f話呢，他們?cè)谡f些什么呢？誰聽到了？說給你的同桌聽，也可以兩個(gè)人表演一下

指生表演，自己選伙伴

誰愿意到前面來表演一下

1、孩子，以后可不許亂跑了，要是遇到大灰狼就糟了

2、孩子可不要太貪玩兒了

3、好了，你沒事就好，咱們繼續(xù)去旅行吧

掌聲鼓勵(lì)

師；老師也想試一試，給我一次機(jī)會(huì)行嗎？誰愿意做大頭兒子

大頭，爸爸可找到你了

聽小螞蟻說……蝴蝶……著色方法？

孩子，走吧，咱們的新房子就在前面哪，請(qǐng)同學(xué)們往前看，

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

（出示例圖）這就是咱們的新房子，這四幅圖中，每一幅的季節(jié)各不相同?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由選擇其中的一幅，按圖中的要求進(jìn)行著色。

生練習(xí)

好，大家坐好，選擇春天的同學(xué)，看一看和這幅圖一樣嗎？（投影出示1？2？3？4？）

真棒！掌聲送給自己

（同時(shí)出示四幅）

從這四幅圖中我們發(fā)現(xiàn)紅色、橙色、和黃色讓我們想到了？（生：太陽和火焰，）給人以溫暖的感覺，被稱為暖色；而蘭色、綠色和紫色讓人想到了黑夜和冰雪，給人以寒冷的感覺，被稱為冷色。如果把這四幅圖連起來，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)圖中有一句話，誰找到了？

指生讀、齊讀：愛護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)

同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境，使我們的天更藍(lán)，水更清，花更美，草更綠。使我們的家園變得更美好！

 (四)發(fā)揮想象 應(yīng)用拓展

2、創(chuàng)新訓(xùn)練：

在這么美的環(huán)境里居住，一定會(huì)特別舒服，想不想去小頭爸爸家做客，只是小頭爸爸有個(gè)條件，為了慶祝他們的喬遷之喜，明天要在他們家召開服裝設(shè)計(jì)展示會(huì)，想去的同學(xué)要帶上你設(shè)計(jì)的作品，（設(shè)計(jì)要求）作品要……你們有信心嗎？

下面請(qǐng)同學(xué)們打開“創(chuàng)新訓(xùn)練”，可以獨(dú)立完成，也可以幾個(gè)人合作，用你手中的鼠標(biāo)將最美的景色表現(xiàn)出來吧。

教師展示部分學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師小結(jié)。

生練習(xí)——匯報(bào)展示——交流評(píng)價(jià)

師點(diǎn)評(píng)：這組同學(xué)能結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)來進(jìn)行創(chuàng)作，想象力非常豐富，掌聲送給他們

同學(xué)們，從你們的作品中，老師有了很大收獲，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們又有哪些收獲呢？

(五)總結(jié)強(qiáng)化

生：知道了過馬路要遵守交通規(guī)則，還要樹立安全意識(shí) ，學(xué)會(huì)保護(hù)自己

生： 愛護(hù)環(huán)境

生：學(xué)會(huì)了在畫圖中填充顏色的方法，知道了解決同一個(gè)問題的方法有很多種

生：學(xué)會(huì)了用放大鏡

師：同學(xué)們，這節(jié)課，在我們學(xué)會(huì)了著色方法的同時(shí)，深深的感受到了顏色在生活中的重要。老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中能運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，創(chuàng)造出更多更精彩的作品，老師更相信，你們會(huì)用自己的智慧創(chuàng)造出豐富多彩的生活。