“生命化課堂”

       2020年春節(jié)前后，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染引起的肺炎疫情席卷全國(guó)。

       作為教育工作者，應(yīng)該敏銳地意識(shí)到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書。

       如何翻開這本書，讓孩子們循著街道、醫(yī)院、社區(qū)，循著由日期生成的頁碼，學(xué)會(huì)從容地應(yīng)對(duì)，敏銳地洞察，智慧地學(xué)習(xí)，深刻地反思，慷慨地給予，是時(shí)代給予我們的一個(gè)全新命題。對(duì)此，威海市初中生物教育名家工作室進(jìn)行了一些有益的探索……

       抗擊新冠肺炎，我們?cè)谛袆?dòng)！

課程篇

       為充分發(fā)揮此次疫情所帶來的教育價(jià)值，威海市初中生物教育名家工作室整合相關(guān)資源，開發(fā)了以“抗擊新冠肺炎，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的專題項(xiàng)目課程，意在為學(xué)生奉獻(xiàn)一堂融三維目標(biāo)于一體的人生大課。
       在此課程中，有對(duì)疫情的現(xiàn)實(shí)關(guān)注和傳染病的歷史探索，有為防控疫情獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的親身參與，有對(duì)疫情發(fā)生原因和疫情防控中人生百態(tài)的深刻反思，有對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情況全面而開放的評(píng)價(jià)。
       通過此課程，學(xué)生從關(guān)注，到參與，再到反思，參與的程度不斷增加，對(duì)新冠肺炎及相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)不斷深入，所收獲的不僅是知識(shí)與能力，更有科學(xué)素養(yǎng)的提高和靈魂深處經(jīng)受的洗禮。
       生活即教育，社會(huì)即課堂，事事皆課程！

板塊1：抗“新冠”，我們同關(guān)注。關(guān)注點(diǎn)包括武漢之殤、傳染病的前世今生、解密傳染病、戰(zhàn)“疫”成果、居安思危五個(gè)方面。

板塊2：抗“新冠”，我們同參與。分別扮演學(xué)生、醫(yī)學(xué)專家、疾控中心主任三種不同的角色，完成相關(guān)任務(wù)。

板塊3：抗“新冠”，我們同反思。從以上六個(gè)方面反思本次疫情中的現(xiàn)象，感悟生命真諦。

板塊4：抗“新冠”，我們同闖關(guān)。以新型冠狀病毒肺炎為問題情境，通過做題闖關(guān)，盤點(diǎn)自己在知識(shí)、方法、態(tài)度方面的收獲。

 資源篇

      要完成項(xiàng)目中制定“新型冠狀病毒肺炎防控指南”這一核心任務(wù)，需要有豐富資源作為支撐，為此，老師們特意為學(xué)生量身定制了一桌“饕餮盛宴”——資源包。資源包中，有講解病毒、傳染病與免疫知識(shí)的微課，有與新冠肺炎有關(guān)的完整知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，有指導(dǎo)疫情防控的文字和視頻，有醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域權(quán)威機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站與公眾號(hào)。

       兵馬未動(dòng)，糧草先行！

                                                        清晰明了的學(xué)習(xí)資源目錄，輕輕一點(diǎn)直達(dá)資源“現(xiàn)場(chǎng)”

                                                      精心繪制的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，徜徉知識(shí)海洋中的指明燈

新穎別致的微課程，更快更準(zhǔn)地認(rèn)識(shí)病毒、傳染病和免疫

慧心甄選的公眾號(hào)及網(wǎng)站資源，擴(kuò)展視野深化認(rèn)識(shí)

實(shí)施篇
    在2月10日網(wǎng)上教學(xué)正式開始之后，項(xiàng)目進(jìn)入了實(shí)施階段。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，二次創(chuàng)作項(xiàng)目方案，進(jìn)行了個(gè)性化的組織實(shí)施；學(xué)生們采用“自主—合作”的學(xué)習(xí)方式，既充分發(fā)揮個(gè)人的首創(chuàng)精神，又很好地運(yùn)用了集體的力量；指導(dǎo)教師進(jìn)行了適時(shí)的指導(dǎo)，電話、QQ、釘釘直播等，“十八般兵器”，各顯神通。

        想，都是問題；做，才是答案！

成果篇

       學(xué)生們熱情高漲，僅僅幾天的時(shí)間，就創(chuàng)作出了許多各種不同形式充滿靈氣的作品。有本色出演學(xué)生角色，繪制出集技術(shù)與藝術(shù)于一體的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；有化身醫(yī)學(xué)專家，錄制出解答熱點(diǎn)問題的微視頻；還有以疾控中心主任身份，制訂出“新冠肺炎防控指南”。

        給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)創(chuàng)造出奇跡！給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們就燦爛無比！

 結(jié)語：

       由近20名老師歷時(shí)10多天開發(fā)的這一項(xiàng)目，目前正在環(huán)翠、經(jīng)區(qū)、高區(qū)6所學(xué)校組織實(shí)施，參與的學(xué)生有初二、初三兩個(gè)年級(jí)近40個(gè)班。雖然這個(gè)項(xiàng)目還沒有結(jié)束，但參與其中的學(xué)生和老師卻已感到收獲頗豐。

        因?yàn)樵谥腥A民族最危險(xiǎn)的時(shí)候，他們也挺身而出，以自己的方式為抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的綿薄之力。

       因?yàn)槟切?shù)字，那些故事，那些人物，那些精神，那些教訓(xùn)，那些反思，不是課本里似是而非的經(jīng)驗(yàn)，而是通過關(guān)注而獲得的真切體悟。

        因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，科學(xué)成為了他們應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的工具，道德成為了他們面對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度。

        因?yàn)樗麄冋谶M(jìn)行的不僅僅是一堂生物知識(shí)課，更是一堂科學(xué)素養(yǎng)課，一堂社會(huì)責(zé)任課，一堂家國(guó)情懷課。

        相信傾情參與這一項(xiàng)目的每一個(gè)孩子，都會(huì)將今天的一頁，作為他們?nèi)松锌坦倾懶牡囊还P，作為他們?nèi)松拇笫掠?；相信我們的教育，?huì)越來越注重帶領(lǐng)孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)的世界和當(dāng)下的社會(huì)，越來越注重引導(dǎo)學(xué)生更加智慧地辨析人與自然的關(guān)系，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

        而少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！