遠山秋色如畫，紅樹間疏黃，大美深秋。為了提高全旗班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2019年10月20日，土默特左旗教育局班主任名師工作站所有成員齊聚教育局會議室，共同聆聽來自北京東城區(qū)教育局徐安德書記和優(yōu)秀班主任孫露露為大家?guī)淼摹蹲鰩煇叟c智慧相融的班主任》和《自主修煉 團隊研修 師生'共進》的專題報告！

首先，土左旗教育局班主任名師工作站站長趙瑾向所有與會班主任介紹蒞臨本次研修活動的專家老師。

徐安德，1958年從事教育工作，歷任北京市第五中學(xué)教師、副校長、書記、東城區(qū)教育局黨委書記?，F(xiàn)為中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會副會長，中央教科所德育中心兼職研究員，總課題組核心成員，北京市實驗區(qū)協(xié)作組負責人，東城實驗區(qū)負責人，北京市教工委聘請的未成年人教育專家?，F(xiàn)任中教市培顧問、書記。 

孫露露，來自北京市櫻花園實驗學(xué)校初中的班主任語文教師，語文教研組長，中學(xué)語文高級教師。

1.2017 年北京市中小學(xué)“學(xué)生喜愛的班主任”。
2.2018 年 11 月，榮獲北京市第 31 屆“紫禁杯”優(yōu)秀班主任一等獎。
3.2015 年 1 月：獲評 2013-2014 學(xué)年度，朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“陽光杯”優(yōu)秀班主任。
4.2017 .2018年，朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“陽光杯”優(yōu)秀班主任。
5.2013 年 8 月：任教的 2011 屆 3 班被北京市朝陽區(qū)教委授予“區(qū)級先進班集體”稱號。
6.2018 年 8 月：任教的 2017 屆 1 班被北京市朝陽區(qū)教委授予“區(qū)級先進班集體”稱號。 

優(yōu)秀的班主任孫露露把成功的經(jīng)驗、特色成果分享給所有成員，聚焦打造優(yōu)秀班級體，在班級管理、班級文化建設(shè)、特色活動、家校合作等方面進行了創(chuàng)新性、務(wù)實性的實踐探索，積累了豐富的班級管理成功案例。給了在場每位班主任深刻的引領(lǐng)！

孫老師說，做師愛與智慧相融的班主任要向?qū)W生播撒充滿智慧的師愛，要因材施愛，她還指出班主任要善于用目標與規(guī)范建設(shè)班集體，要培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展意識，促進自主評價與發(fā)展。

充分發(fā)揮雙崗優(yōu)勢，課內(nèi)課外育人；家校同心聚力共育英華學(xué)子也是班主任快速成長的好方法。最后，她說我們要做一個善于學(xué)習(xí)的教師，“問渠那得清如許，為有活頭源水來”，分享她“活水”的源頭：先進教育理論；專家名師；做研究型教師；還要善于向?qū)W生借力！

徐安德老師，是一位智者，更是一位親切的長者，他親切地與老師們互動，傾聽每位老師的發(fā)言，并詳實記錄，給予切實的指引！ 

班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。

為了不斷提升班主任的理論基礎(chǔ)和工作能力。徐安德老師從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求、工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際案例，為今后的班主任工作提供了有益的參考。也讓我們明確了該如何自主研修，團隊研修！相信有了這樣的引路人，這個團隊一定會走的更遠！更堅實！

教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育更需要恒心，需要不懈地追求與探索。徐老師正用他的實際行動踐行著這樣的教育情懷！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教育的路上，我們一起探索前行，老師們聽的很認真，奮筆疾書，將老師鞭辟入里的見解融匯，相信，我們沒有與名家擦肩而過，我們正在登上名家之肩！

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師不僅是知識的傳播者，也是學(xué)生心靈的塑造者。今天，我們在這里聆聽、學(xué)習(xí)，明天，我們將是一個個光點，我們會點燃許許多多光源，讓那些光源傳遍大江南北，輻射大地上生機勃勃的蔥蘢。讓每一個人都沐浴光，感受暖，讓我們的教育事業(yè)更加燦爛！更加美好！