4月25日， 古華中學(xué)班主任工作室第2期研修班開展了本學(xué)期的第5次活動，這也是古華中學(xué)班主任工作室的第46次活動。

       本次活動，丁老師首先介紹了《班會課，就是要解決問題（初中卷）》一書的后繼成果。原來，丁老師到北京國家教育行政學(xué)院遠程教育中心錄課時，遠程教育中心希望丁老師推薦優(yōu)秀的班會課課例。丁老師便將《班會課，就是要解決問題（初中卷）》一書的目錄做了推薦。經(jīng)過遠程教育中心的初選，我校3位老師的課例入選其中。丁老師告訴大家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獲悉后，非常支持。目前導(dǎo)師助理楊蓓蕾正負責(zé)聯(lián)絡(luò)。丁老師要求入選的三位老師全力以赴，做好拍攝工作。

       接著，丁老師介紹了4月23日在我校舉辦的《草根班主任工作室的崛起》專場匯報活動。應(yīng)華東師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心之約，包頭市53位班主任工作室領(lǐng)銜人專程來我?？疾彀嘀魅喂ぷ魇已行藁顒?。丁老師的專題講座《打造魅力微班會》、李靜老師中班會課《逆風(fēng)的方向更適合飛翔》、楊蓓蕾老師專題匯報《在研究中成長》、楊校長專題介紹《助力班主任工作室發(fā)展》，得到了包頭市班主任工作室領(lǐng)銜人的充分好評，特別是現(xiàn)場交流互動，解答了老師們關(guān)注的難題。丁老師特別稱贊了李靜老師的課，強調(diào)今后如有機會，我們的班主任一定開隨堂課，與老師們交流探討。

       然后，呂小莉老師進行了第二次說課。應(yīng)該說，和第一次比，有所改進。但本著做得更好的要求，大家提出了建議。如楊蓓蕾老師指出課件中還有錯別字；程琳莉老師發(fā)現(xiàn)說課時某處兩次均出現(xiàn)同樣的錯誤；丁老師則提出課件需要規(guī)范，內(nèi)容要有取舍。

      重點還是研討各年級下一周的班會課教案。老師們按年級組順序做了交流。第11周是期中考試后的總結(jié)，在大家討論的基礎(chǔ)上，丁老師也提出了修改的建議：課要加個正標(biāo)題，內(nèi)容要充實，希望大家在實踐的基礎(chǔ)上予以完善。對第9周的資料包，丁老師也和大家做了討論。要求做實做好做充足。他還表示下學(xué)期的校內(nèi)培訓(xùn)，打算誰的課例誰主講，誰的資料包誰負責(zé)。

       最后，丁老師給我們提出要求：下次研修帶上學(xué)校所發(fā)的平板電腦，讓研討更便捷、高效；抓緊時間，積極撰寫微班會的教育故事。希望老師們珍惜機遇，奮力向前。