用激情點亮幸福教育人生

------記萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀知識分子金小玲同志

她是一個行者

步履輕盈，在教育教學的路上

她的心中充滿陽光

她的背囊里為教育教學準備了一切的

激情、理想、智慧、快樂、創(chuàng)新，愛心與力量

她期待“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的美好意境

在山清水秀的的革命老區(qū)，龔全珍老阿姨的家鄉(xiāng)--蓮花縣城廂中學，有一位中青年教師金小玲老師，她的教育教學管理和魅力英語課堂人人皆夸，她的教學激情感染同仁，她的教育之路走向幸福。

     堅  定   選   擇

“當一名光榮的人民教師”是她兒時的夢想，少年時代就參加過這個主題演講比賽而獲獎，高中畢業(yè)之際她毫不容辭的選擇了當一名光榮的人民教師。繼而在大學時扎實學專業(yè)，積極參加學校社團活動，擔任學生會干部，鍛煉著自己的能力，終于以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號離開學校走向工作崗位。

二00三年暑假期間，她有幸參加了蓮花縣青年干部培訓班學習，表現(xiàn)比較出色，榮獲“優(yōu)秀學員”稱號，組織決定讓他們這6位優(yōu)秀學員前往上海掛職鍛煉，回來深造并提干，面對如此良好機會，她再三思考最后毅然不顧家人朋友反對，站定了教學之崗，我們知道她這次放棄是十分艱難的，而又是執(zhí)著的，她是一名共產(chǎn)黨員，后來2018年她接受了萍鄉(xiāng)市領軍人才黨性培養(yǎng)，全國黨組書記線上學習培訓進一步認識到這個決定是正確的……

潤  物  無  聲

大家都說“花的事業(yè)是珍貴的，果實的事業(yè)是甜美的，而綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。她認為她選定的正是綠葉的事業(yè)，是培育花朵的園丁，作為一名七年級年級校長和班主任，她總是無時不在地做著以身立德，言傳身教，甘為人梯；在學校，在班上總是嚴格要求自己的一言一行，在德育工作上細致入微地率先垂范；在年級管理工作中創(chuàng)新管理思路在、學習上一絲不茍地示范著……

我們教育學生要尊師愛校、禮貌待人。在母校工作，有自己的班主任和科任教師，她總會幸福地向孩子們說著：她的老師就是這樣教育孩子們要做勤奮的人，正直的人、友好的人、向上的人；學生也能看到她微笑著在校園里親切地稱呼著“老師！”一再地表達對母校的一草一木有著濃濃的情感，：她常常耐心地和老師們，家長們交談學生的情況，家校共育工作，身體力行地教育學生說好話，行好事，讀好書，唱好歌，交好友，做好人。學生羅建恩肚子疼，就心疼地帶他急急地上醫(yī)院；嚴格要求學生7:20早上到校晨讀，自己就必須7:00趕到，就這樣點點滴滴地以實際行動感化學生、教育學生。年底在全校班主任工作經(jīng)驗交流中成功地拿到了第一名，之后2004年—至今，多次在縣內(nèi)外做班主任工作專題講座《漫談班主任工作管理的藝術》，分享著自己在班主任工作教中的點滴做法，幫助新老師們快速成長，也引領教師們踐行幸福教育之路。

羅賓斯也曾經(jīng)說過“我們最欣賞那些對工作充滿熱情的人，欣賞那些在工作中把奮斗和拼搏看做人生的快樂和榮耀的人”敬業(yè)就是對工作充滿熱情，有了工作熱情便可以激發(fā)無窮的潛能，一定會自覺地主動地兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好，敬業(yè)就是追求完美，講究奉獻，踐行教育本質，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的美好境界，這正是她的一生的追求。

在老師群里，她最喜歡分享的是“工作的無限樂趣”。她自2005年起先后承擔市級、省級課題研究結題4個，2010年成功申報了省級課題《初中英語愉快課堂教學策略的研究和》和省級規(guī)劃課題《初中英語翻轉課堂教學策略的研究》擔任課題負責人，帶領團隊一起努力工作，立足課堂教學實踐研究，經(jīng)過不斷的學習-調查-實踐-總結-再實踐，逐漸形成了自己愉快的英語課堂教學風格，發(fā)表論文5篇，培養(yǎng)學生各級各類比賽獲獎65人次，參與編書2本，她創(chuàng)建了名師工作室《英語樂園—金小玲教學研修工作室》和《初中英語愉快課堂教學的實踐與運用》工作坊，2014年12月代表課題團隊在全市做了《真課題，真研究，真成長》的課題經(jīng)驗交流，受到了好評，其中最重要的是上出了一堂堂讓孩子們喜歡的課，她總是努力創(chuàng)新教學思路，自編英語歌曲、律動詩、幽默簡筆畫、繞口令等，優(yōu)化課堂教學結構。她努力實踐CAI課件教學，微課教學，靈活使用希沃電子白板互動教學，在多次的優(yōu)質課、送課下鄉(xiāng)課，省匯報課中，在南京和內(nèi)蒙古的工作室課例課，省級名師赴鷹潭余江實驗初中示范課獲得師生一致好評， 2004年她作為縣政府表彰的優(yōu)秀教師在全縣做了優(yōu)秀教師巡回報告團主講活動。2014年作為全市優(yōu)秀教師代表上臺接受市政府李小豹市長的頒獎。2017年作為《江西教育》贛鄱名師刊登

2015年，女兒正值讀高三，在孩子需要特別關心的時候，她卻承擔著國家教育部的國培講座任務，先后出差赴浙江寧波，江西南昌，吉安吉州，宜春萬載 安源等地給老師們做線下國培講座，助力國培教師業(yè)務成長，自己的孩子默默的加油考上了廈門大學，她每每回到家，總感到愧于家人，總想補償著一些……

愛  的  奉  獻

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是幸福的源泉”這是一首金老師非常喜歡的歌，她明白教育事業(yè)是教人求真求善求美的慈善事業(yè)，她的育人方法是“欣賞、激勵、競爭、合作、期待”十字，她相信“人人都是材，人人都成才”但她更多地將愛傾注于后進生、留守生等需要幫助的孩子身上。這是什么力量轉化著孩子們呢？是愛，愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金，

課堂教學是英語教學課改的主要陣地，是創(chuàng)新英語教法，學生學法指導的主要場所。英語課改是教師實踐新理念培養(yǎng)學生知識、能力、情感的三者有機結合，金老師是一名教育工作者，她在課改中成長，擷取著成功的點滴樂趣，同時她還在追求著研究課標，研究教材，研究學生、研究教法和學法，學會思考，欣賞合作，觀察與同伴互動，因為金老師明白：魚兒永遠和水在一起，鳥兒永遠和天空在一起，老師們永遠和新課程改革，可愛的孩子們在一起……