2018年4月17日，由高新區(qū)名師工作室負(fù)責(zé)人楊麗老師帶隊，高新區(qū)各名師工作室派導(dǎo)師或成員參加了在雙流舉行的名教師工作室學(xué)術(shù)年會。高新區(qū)中學(xué)地理名師范永杰、熊國玲工作室導(dǎo)師熊國玲老師及成員殷富良老師、張瑩老師參加了學(xué)術(shù)活動。

上午在雙流藝體中學(xué)分會場聽了棠湖中學(xué)陳文老師的《農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的改造》和雙流中學(xué)郝碧婭老師的《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》兩堂課。課后熊國玲老師根據(jù)地理核心素養(yǎng)（人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐力）的育人目標(biāo)，從課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、分析過程、總結(jié)提煉、目標(biāo)達(dá)成等方面對兩堂課進(jìn)行了評課。中和中學(xué)地理教研組長殷富良老師從授課內(nèi)容安排、對學(xué)生答題指導(dǎo)等方面提出了建議。

 下午工作室成員到主會場棠湖中學(xué)新校區(qū)參加了“我的教學(xué)主張”主旨論壇。首先觀看了孫曉輝工作室、李春蘭工作室、段旭工作室、劉光文工作室和李中軍工作室的微視頻。然后聽了省特級教師周曉玲《聚焦核心素養(yǎng)，問道“雙融”語文》、省特級教師黎國勝《實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)》、省特級教師劉勇的《讓語文教學(xué)回歸本真的路徑分析》、市特級教師葉美蓉《基于兒童發(fā)展的“學(xué)”“悟”“思”》的四個報告。并聽取了原江蘇省教科所所長、國家督學(xué)、江蘇省教科院研究員，教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家工作委員會委員，教材審查委員，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會顧問，教育部西部教學(xué)改革支持計劃專家組組長成尚榮老師的點評和報告。七十多歲的成老師脫稿對每個工作室的教學(xué)主張一一點評、指導(dǎo)，讓我們非常驚嘆、佩服他超強的記憶力、敏捷的思維能力……接著成老師還做了《教學(xué)主張與名師成長》的專題報告，從第一動力、第一品質(zhì)、第一專業(yè)三個方面講述了教師的基本素養(yǎng)，讓我們明白老師要勇于追求自我發(fā)展，對經(jīng)驗的積極反思能讓我們不斷提高。優(yōu)秀的教師在任何時刻都不要脫離自己的學(xué)科教育。想要做一位好老師，還需要跳出學(xué)科思維，做好兒童研究。從研究核心素養(yǎng)、研究兒童、研究教學(xué)、研究自己等幾方面講述了教學(xué)主張的形成。成老師的講座讓我們受益匪淺。最后成都市教科院副院長譚文麗老師做了總結(jié)發(fā)言，她提出教師應(yīng)當(dāng)有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、堅持和堅守，每一位教師都應(yīng)該思考一下當(dāng)自己退休以后能夠為學(xué)校、學(xué)生留下什么。作為教師要立德修身、堅持研究兒童，教師還要在教育崗位上收獲幸福。

在這次名教師工作室學(xué)術(shù)年會活動中，一線教師的獻(xiàn)課讓我們感受到課堂的藝術(shù)，名師工作室的展示讓我們感受到教育研究的嚴(yán)謹(jǐn)，專家的講座更讓我們體會到教育提升自己、幫助他人，教育能夠讓人幸福一生。這告訴我們想要做一位名師、良師，不僅要上好課，還要用心鉆研，更要擁有教育情懷。相信經(jīng)常參加這樣的活動，會讓我們越來越好！學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)在路上！

范永杰、熊國玲名師工作室供稿