2018年3月13日，南京市教學(xué)研究室在南京航空航天大學(xué)附屬中學(xué)舉行了高二年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，工作室主持人劉明老師在此次活動(dòng)上做了《開(kāi)展數(shù)學(xué)探究，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告.

劉明老師從“開(kāi)展數(shù)學(xué)探究的意義”、“如何開(kāi)展數(shù)學(xué)探究”和“研究體會(huì)與反思”三個(gè)方面對(duì)開(kāi)展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了闡述．

劉明老師結(jié)合國(guó)內(nèi)外開(kāi)展數(shù)學(xué)探究的現(xiàn)狀與2017版《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)開(kāi)展數(shù)學(xué)探究的意義進(jìn)行了論述：數(shù)學(xué)探究活動(dòng)是圍繞某個(gè)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展自主探究、合作研究并最終解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程．具體表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)和提出有意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題，猜測(cè)合理的數(shù)學(xué)結(jié)論，提出解決問(wèn)題的思路和方案，通過(guò)自主探索、合作研究論證數(shù)學(xué)結(jié)論．?dāng)?shù)學(xué)探究活動(dòng)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，是高中階段數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容．

開(kāi)展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的核心，就是培養(yǎng)學(xué)生的四能，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在這一過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生“數(shù)學(xué)抽象”、“邏輯推理”和“數(shù)學(xué)建?！钡群诵乃仞B(yǎng)的形成，使學(xué)生“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維分析世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界”，從而在提升學(xué)生探究能力的同時(shí)，促使學(xué)生形成主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使學(xué)生深刻地理解所學(xué)知識(shí)與方法，并建立起知識(shí)之間的聯(lián)系，從整體上理解數(shù)學(xué)．

如何開(kāi)展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)呢？劉明老師從“融入課堂的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)”、“源于教材的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)”、“依托研究性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)”分別從這三個(gè)方面，對(duì)如何開(kāi)展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了論述．

最后，劉明老師還對(duì)此次課改所關(guān)注的“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”進(jìn)行了介紹．

通過(guò)這一講座活動(dòng)，對(duì)全市老師們深刻理解修訂后的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有著一定的促進(jìn)和指導(dǎo)作用．