2018年12月20日，古華中學班主任工作室舉行第40次活動，這也是工作室二期研修班的第9次活動。

本次活動首先觀摩了呂小莉老師的主題班會課“我們也追星”。呂老師首先通過追星族的圖片引出本課的主題，利用兩則追星案例的討論引發(fā)同學們的思考：今天我們該如何追星；隨后開展知識小競賽，讓孩子們走進改革開放四十年改革先鋒，讓同學們了解為祖國發(fā)展做出杰出貢獻的眾多領(lǐng)域的杰出人物；接著重點介紹了改革先鋒中的袁隆平院士，介紹了袁隆平院士為我校的題詞“堅持夢想，不懈追求”，通過觀看袁隆平的視頻以及閱讀袁隆平傳記書籍的分享，讓同學們以袁隆平院士為明鏡，比照出自己的不足，激勵同學們以名人為榜樣，追逐自己的夢想；最后在同學們的明日之星夢中結(jié)束了班會課。

課后，我們在三樓會議室進行認真的研討。大家認為呂老師課前準備比較充分，課堂教育形式多樣，語言優(yōu)美、有意境，對學生的引導及時，學生參與度高，特別是向?qū)W生介紹改革開放四十年改革先鋒名單貼近當下熱點，閱讀袁隆平傳記的活動凸顯了學校的特色。同時大家也對呂老師的課提出了修改建議，比如讀書交流展示可以讓學生制作成PPT，便于更直觀的與其他同學分享；課堂中介紹追星的案例離學生的實際較遠，很難讓學生代入思考，選擇案例時應(yīng)該更貼近學生的實際生活；兩則案例可以一則從反面一則從正面加強對比等等。丁老師則進一步指出上課前要了解學情，可以采取問卷調(diào)查的形式，把握同學如何追的星脈動；知識小競賽環(huán)節(jié)，當學生對改革先鋒明星不了解時，應(yīng)配以簡單的圖文介紹；老師鼓勵學生成為明日之星時，應(yīng)告訴學生可以成為恒星，可以成為行星，也可以成為流星，希望生命滑過星空時，發(fā)出光和亮。丁老師還特別強調(diào)這節(jié)課用于校班會課課程設(shè)計和《班會課，就是要解決問題》征稿時側(cè)重點的不同、寫法的不同。

最后，在丁老師的指導下，我們對四個年級2019年1月份班會設(shè)計進行了調(diào)整和整合，明確了各年級的班會課選題。同時丁老師要求每一位學員要積極地參加實踐，并對2018學年第一學期班會課資料包的收集提出具體的要求，對本學期最后一次研討活動的相關(guān)工作進行了部署。