2018年10月11日下午，“自覺教育”工作室全體成員在導(dǎo)師潘建明的帶領(lǐng)下來到常州市東青實驗學(xué)校開展課堂教學(xué)研究活動。

下午的第一節(jié)課是由湖塘實驗中學(xué)的蘇紅芬老師帶來的《直線與圓的位置關(guān)系4——切線長定理》。蘇老師語言簡潔、板書美觀，在求證切線長定理時能引導(dǎo)學(xué)生分別從數(shù)和形的角度用多種方法來求解從而充分的調(diào)動了學(xué)生的思維，而其扎實的教學(xué)基本功也給每位聽課老師留下了深刻的印象。

第二節(jié)課上，雪堰初中的楊翠芹老師首先通過生活中的加油問題從而引出《函數(shù)》這一主題，整節(jié)課以四個問題貫穿始終并讓學(xué)生根據(jù)這四個生活中的例子找出自變量和因變量從而總結(jié)出函數(shù)的相關(guān)概念。最后，楊老師讓學(xué)生尋找生活中有關(guān)函數(shù)的例子，不僅讓數(shù)學(xué)回歸了生活，還激發(fā)了學(xué)生思維的靈活性。

湖塘實驗初中的薛燕老師的講座《例題、課堂練習(xí)、課后作業(yè)優(yōu)效規(guī)劃分析》分別從例題、課堂練習(xí)、課后作業(yè)這三個角度講述了習(xí)題選取的原則。在講解的過程中薛老師穿插了大量教學(xué)中用到的實際問題并講解了其選取意圖，給了在座老師很大的啟發(fā)。

在接下來的聽課評課環(huán)節(jié)中，首先由兩位上課老師分別講述本節(jié)課每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，再由在場的老師們根據(jù)聽課感受發(fā)表自己的想法，大家在踴躍的發(fā)言中碰撞出了智慧的火花。

最后，潘校長指出：在講解定理時，要強調(diào)定理的三種語言；在挑選習(xí)題時，要立足于學(xué)生的學(xué)情；書上的例題不一定都是直接使用，對于基礎(chǔ)較差的班級，可以在前面做些鋪墊，而對于基礎(chǔ)較好的班級也可以在后面做適當(dāng)?shù)难由臁?/span>