本期學員：官渡區(qū)第五中學 陸婷

  逝者如斯，四季輪轉，不知不覺，我們又迎來了一個畢業(yè)季。作為一名高中教師，就意味著要扮演6月7、8日渡船人的角色，老師們開玩笑說：“高考前以為上了大學就輕松了，后來才發(fā)現(xiàn)最輕松的歲月已經(jīng)過去了；高考后發(fā)誓要和高考斷絕關系，不小心報了個師范，后來年年備戰(zhàn)高考”。官渡區(qū)第五屆教育人才培養(yǎng)基地王雯高中英語名師工作室的學員們和王雯老師一起在教學路上風雨兼程，與學生們一路相伴，以各自不同的方式送走了又一屆高三學子。

  一. 千般不舍送考生

  6月8日，王雯老師和學員苑海濤老師、楊晶老師、陸婷老師都到達各自的考點參加送考工作，為同學們加油打氣，吶喊助威，王老師對學生們送上了祝福：“愿你走出萬里，歸來仍是少年”。工作室的學員陸婷老師特別寫下了感動時刻的送考日志：

  今天小可愛們去看考場了，沒有見到他們，心里空空的。窩在家里整理資料，滿滿的都是回憶，尤其是英語周報和五三；忍不住翻看手機里關于他們的照片，想到兩年來的點點滴滴（哎呀呀，淚點略低的本寶寶差點淚奔），耳邊響起蘇打綠的歌“走過的路像一陣魔術，把所有的好的壞的變成我的”；兩年來的所有留在心里的只剩下甜蜜，就算是那些調皮惹麻煩的插曲也變得動聽無比，一幕幕都像極了自己當年，哈哈哈哈~

  2018年6月7日，晴，北大附中送考

  不知是激動還是緊張，早已睡不著。今天天氣特別好，和煦的陽光灑在身上暖暖的。早早出門來給小可愛們送考，7：20到達考點時已經(jīng)有同學在家長的陪伴下來到了學校門口。當看到忙碌的交警、熱心的公交司機、貼著愛心送考的出租車…...心涌起“一股暖流”，這一幕幕就像自己6年前參加高考一樣，說“全城高考”一點也不為過，不一樣的是，今天我要為同學們加油打氣，給他們吶喊助威。

  2018年6月8日，晴，北大附中送考

  昨天的考試同學都說挺順利的，語文出題比較新穎，“標語”作文更是讓大家感受到了滿滿的時代感；最擔心的數(shù)學似乎考的也還滿意，沒有想象中那么難。下午就要考英語啦，希望小可愛們能好好發(fā)揮，就像今天的天氣一樣，晴空萬里。

  時間一分一秒過去，終于聽到了英語考試結束的鈴聲，我焦急地在等待著，看到有同學朝我走來，敏銳地捕捉到她們臉上的笑意，七上八下的內心終于平靜下來。同學們表示發(fā)揮還不錯，英語試卷難度適中，作文是常規(guī)的書信，介紹學校體育活動情況，大家都很熟悉的話題……

  大家一路討論著試題，討論著假期安排。那一刻我分明感大家已經(jīng)整裝待發(fā)，開啟下一站征程，內心五味雜陳。

  二. 迫不及待析考題

  考試結束后，王雯老師即時了解了英語學科的考試內容并做出初步分析與學員們在微信群中分享：今年云南省參加的英語高考試題為全國卷III，試題體現(xiàn)了基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性，緊緊圍繞“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能，秉承立德樹人“一堂課”、服務選才“一把尺”、引導教學“一面旗”的任務，充分發(fā)揮了高考的育人功能和積極導向作用。閱讀理解部分的語篇選材涉及旅游廣告、普利茲克建筑獎獲得者王澍、城市的興起和衰落、兒童教育、舞蹈等話題；命題包含了細節(jié)理解、推理判斷、主旨大意、觀點態(tài)度、詞義猜測、篇章結構等各種題型，達到了考試大綱所列的考核目標與要求。完形填空部分深度發(fā)掘了語篇材料思想內涵，體現(xiàn)了陌生人之間的溫情，以試題為載體對學生進行了人際關系方面的正面引導；設題突出了對學生綜合語言運用能力的考查，命題原則為“語法正確、語義符合、語用最佳”。主觀題部分的短文填空融入了人和動物之間和諧相處的元素，命題體現(xiàn)了“詞匯+語法+語境”三位一體的考查方式。短文改錯部分一如既往地堅持“與學生的生活、學習”相關話題，講述了學生克服內心羞怯的一則小故事，考點分布合理。書面表達部分的寫作要求考生寫封回信，介紹學校運動場情況、開展的體育項目及自己喜歡的運動項目；話題為學生所熟悉，難易適中，為不同水平的學生都有不同程度的發(fā)揮提供了可能。總地來看，試卷的八個語篇主題積極向上、詞匯量覆蓋廣泛、語言知識點設置均衡，命題不偏、不難、不怪。整套試題指向文化基礎、自主發(fā)展、社會參與的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，考查了學生通過英語學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，促進了學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面的學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成?！?/p>

   三. 筆下旖旎展風采

  6月13日周三下午，在王雯老師的精心組織下，工作室學員們體驗了高考英語作文試寫，體驗學生在考場上的心情，提升學員的寫作水平。大家認真用心地完成自己的習作并進行分享展示，欣賞各具風格的作文，積極討論各自的優(yōu)點和不足，隨后王老師組織學員們開展高考模擬打分和優(yōu)秀作文評比活動，對優(yōu)秀習作予以獎勵。每一位學員在輕松愉快的氛圍中相互學習，相互促進，收獲頗豐。王雯老師根據(jù)學員們的習作總結道：“基于以上幾篇下水作文，可以得出結論：not only...but also看起來可以幫助考生多拿分，但實際上考生往往一用就錯，屬于看起來很美，用起來丟分的句式”。根據(jù)評選，寧德勝和苑海濤獲得一等獎，崔苡菡和張芳獲得二等獎（以下是學員部分習作及王雯老師點評分享）。

  四. 風雨兼程閱試卷

  6月11日，王雯老師爭取到光榮而圣神的高考閱卷名額，帶領工作室部分高三學員來到了翠湖湖畔綠意盎然的云南大學，接過平安高考的又一輪接力棒，參與高考閱卷工作。走進校園就能深深感受到云大校園的文化底蘊，仿佛一股裹挾著樹木清香的書卷氣息都在雨天的空氣里氤氳。上午9時，全體閱卷老師進行了培訓和動員大會。高院長的動員講話，提出了“三無一穩(wěn)，平安高考”的目標，反復強調閱卷老師的政治站位，責任意識和紀律意識，做到“讓家長考生放心，讓學校社會滿意”。每一位參與閱卷的學員都深感自己責任重大，關系著每一位考生的前途命運，關系著每一個家庭的幸福，關系著國家人才選拔，更關系著社會的公平正義，可謂是“下筆千斤重”。今年高考閱卷仍然采用"2+1+1"模式，每一題至少有兩位評卷人員評閱，利用"多圖多表"對評卷進度和評卷質量進行實時監(jiān)控，對于發(fā)現(xiàn)的標準掌握不到位的教師，立即進行再培訓或崗位變更。“聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，能夠有幸參與高考閱卷，對學員們來說是極其難得寶貴的學習和體驗過程。學員們在機房里每天閱卷數(shù)千份快節(jié)奏的氛圍中，與這項“神秘十足”的重任近距離接觸。從閱卷前熟悉評分標準和細則，到閱卷伊始的感嘆，再到閱卷后的不斷總結和反思，學員們俯拾仰取，受益匪淺。

  人們常說“工匠精神”；做好一名養(yǎng)花人大抵就是“工匠精神”的初始階段吧，高考雖難，但整個備考、送考、改卷的過程中，老師們一路相伴，可謂“山高自有客行路，水深自有渡船人”工作室學員陸婷說：“我喜歡和孩子們在一起的時光，更享受‘養(yǎng)花’的過程；成為教師，是我的小確幸；我愿意陪著每一個生命慢慢成長，繼續(xù)學習，提升自我，不忘初心?！?/p>

   陸婷老師簡介：

  中學二級教師，畢業(yè)于西南大學，取得英語（教育）學士學位及應用心理學雙學位；中共黨員，從教兩年，愛教育愛生活。教學論文獲省級二等獎，現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學員?！岸蠐繇嗦暵曧?，湖邊木蘭亭合歡”，是陸婷老師兩句自創(chuàng)的詩，既是兩個字謎，也是對自己名字的詮釋。耳邊常?；仨懼约毫⒅境蔀閮?yōu)秀教師的目標，又要像木蘭和合歡花一樣，清香四溢，沁人無聲。人生格言：“每個人必須看‘qing’自己！qing是清楚的清，qing是輕重的輕，qing是年輕的輕”。

   歡迎關注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室