成都市天府新區(qū)華陽(yáng)小學(xué)歷來(lái)重視教師培訓(xùn)，致力于培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師。本次培訓(xùn)，我們一行五人非常榮幸被學(xué)校參加。

3月27號(hào)下午，到達(dá)指定酒店已是晚上九點(diǎn)，疲憊并沒(méi)有驅(qū)散我們對(duì)本次培訓(xùn)的憧憬和期待。于是，早早入睡，等待開(kāi)啟第二天的學(xué)習(xí)之旅。

3月28日，早上7點(diǎn)30，吃過(guò)早餐的我們?cè)缭缱洗蟀蛠?lái)到北師大貴陽(yáng)附中，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，首先吸引我們的是一位滿頭銀發(fā)卻精神矍鑠，步履堅(jiān)定的老者，被老者的精神狀態(tài)所鼓舞，亦發(fā)期待。

經(jīng)歷過(guò)開(kāi)幕式，我們迎來(lái)了第一位主講者楊玉東老師帶來(lái)的《如何做課例研究》的專題講座，這是一個(gè)離教師平時(shí)教學(xué)生息息相關(guān)的課題，形式多樣的案例，詳細(xì)深入的剖析，讓我們對(duì)課例研究有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，并且反思我們平常的教學(xué)，思考如何實(shí)踐、操作、將學(xué)習(xí)所獲轉(zhuǎn)化為實(shí)踐研究。下午場(chǎng)，我們迎來(lái)程華老先生《教師成長(zhǎng)之路的報(bào)告》。程老先生引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，向我們講解教師成才之路。道路無(wú)法復(fù)制，道理卻是相通。我們?nèi)孕枧`行。

3月29日上午，同樣的培訓(xùn)地點(diǎn)，我們迎來(lái)了成尚榮老先生。《回到教學(xué)基本問(wèn)題》的講座，通過(guò)他的講座，我們認(rèn)識(shí)到理論支撐上的缺乏，從而導(dǎo)致我們課堂教學(xué)的平淡，對(duì)教育教學(xué)理解的膚淺。成老先生建立在自身厚重沉淀上的感悟，別是一番滋味。3月29日下午，我們來(lái)到新地點(diǎn)附中和附小的分會(huì)場(chǎng)，分別學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的培訓(xùn)讓我們更加看透學(xué)科本質(zhì)，領(lǐng)略學(xué)科魅力，更加受益匪淺。

3月30日的現(xiàn)在，我們身處分會(huì)場(chǎng)，聆聽(tīng)名師課堂魅力，收獲無(wú)窮。

總之，三天的培訓(xùn)，我們一行五人，按時(shí)按質(zhì)準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聆聽(tīng)，積極反思，領(lǐng)悟時(shí)間，用行動(dòng)詮釋這三天的充實(shí)培訓(xùn)之旅。